| Titre : |
Les cercles de lecture : interagir pour développer ensemble des compétences de lecteurs |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Serge Terwagne, Auteur ; Sabine Vanhulle, Auteur ; Annette Lafontaine, Auteur |
| Mention d'édition : |
2e édition |
| Editeur : |
Bruxelles : De Boeck |
| Année de publication : |
2006 |
| Collection : |
Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169 |
| Importance : |
1 vol. (205 p.) |
| Présentation : |
ill. |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-8041-5250-5 |
| Mots-clés : |
bibliothèque animation lecture "cercle de lecture" |
| Index. décimale : |
82 Littérature |
| Résumé : |
Un Cercle de lecture est un dispositif didactique structuré au sein duquel les élèves, rassemblés en petits groupes hétérogènes, apprennent à interpréter et à construire ensemble des connaissances à partir de textes littéraires ou d'idées. Au-delà de la construction collective de significations, les interactions entre lecteurs doivent favoriser l'intériorisation par chaque élève de stratégies fines de compréhension et d'interprétation. L'enseignant joue dans les cercles un rôle considérable : il organise, gère, anime, étaye les propositions des enfants et bien sûr, enseigne. Les éléments théoriques et les explications méthodologiques alternent tout au long de l'ouvrage avec une série de clefs, destinées tant aux enseignants qu'aux enfants, pour les aider à s'approprier ce dispositif. Toutes les propositions prennent racine dans des réalisations qui se sont avérées fructueuses sur le terrain, de nombreux échanges pris sur le vif en témoignent. |
| Permalink : |
http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=14595 |
Les cercles de lecture : interagir pour développer ensemble des compétences de lecteurs [texte imprimé] / Serge Terwagne, Auteur ; Sabine Vanhulle, Auteur ; Annette Lafontaine, Auteur . - 2e édition . - Bruxelles : De Boeck, 2006 . - 1 vol. (205 p.) : ill.. - ( Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169) . ISBN : 978-2-8041-5250-5
| Mots-clés : |
bibliothèque animation lecture "cercle de lecture" |
| Index. décimale : |
82 Littérature |
| Résumé : |
Un Cercle de lecture est un dispositif didactique structuré au sein duquel les élèves, rassemblés en petits groupes hétérogènes, apprennent à interpréter et à construire ensemble des connaissances à partir de textes littéraires ou d'idées. Au-delà de la construction collective de significations, les interactions entre lecteurs doivent favoriser l'intériorisation par chaque élève de stratégies fines de compréhension et d'interprétation. L'enseignant joue dans les cercles un rôle considérable : il organise, gère, anime, étaye les propositions des enfants et bien sûr, enseigne. Les éléments théoriques et les explications méthodologiques alternent tout au long de l'ouvrage avec une série de clefs, destinées tant aux enseignants qu'aux enfants, pour les aider à s'approprier ce dispositif. Toutes les propositions prennent racine dans des réalisations qui se sont avérées fructueuses sur le terrain, de nombreux échanges pris sur le vif en témoignent. |
| Permalink : |
http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=14595 |
Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Terwagne, Serge, Vanhulle, Sabine, Lafontaine, Annette (2006). Les cercles de lecture : interagir pour développer ensemble des compétences de lecteurs (2e édition). Bruxelles : De Boeck.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
|  |
Les cercles de lecture : interagir pour développer ensemble des compétences de lecteurs
