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Auteur Serge Boimare |
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Titre : L'enfant et la peur d'apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge Boimare, Auteur Mention d'édition : 3e éd. Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2019 Collection : Pédagogie[s] Importance : 1 vol. (176 p.) Format : 24cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-079067-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : pédagogie apprentissage cognitif difficulté de l'apprentissage trouble de l'apprentissage psychologie de l'éducation Index. décimale : 37.015.3 Psychopédagogie Résumé : Quelle force mystérieuse peut pousser des enfants intelligents et curieux à ne pas mettre en oeuvre les moyens dont ils disposent dans le cadre scolaire ? Au-delà d’une mise en cause du système et des méthodes pédagogiques, on s’aperçoit que c’est la situation d’apprentissage elle-même qui déclenche des peurs perturbant l’organisation intellectuelle.
La confrontation avec la règle et l’autorité, la rencontre avec le doute et la solitude, inhérentes à la démarche pour apprendre et penser, réveillent alors une inquiétude trop profonde, contre laquelle il est illusoire de vouloir lutter avec les outils pédagogiques ordinaires. C’est ici que le nourrissage culturel devient indispensable pour remettre en route la machine à penser de ceux qui ont peur d’apprendre.
La troisième édition de cet ouvrage comporte un nouveau chapitre qui résume les propositions pédagogiques faites par Serge Boimare pour espérer une école de la réussite pour tous.Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=21787 L'enfant et la peur d'apprendre [texte imprimé] / Serge Boimare, Auteur . - 3e éd. . - Paris : Dunod, 2019 . - 1 vol. (176 p.) ; 24cm. - (Pédagogie[s]) .
ISBN : 978-2-10-079067-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : pédagogie apprentissage cognitif difficulté de l'apprentissage trouble de l'apprentissage psychologie de l'éducation Index. décimale : 37.015.3 Psychopédagogie Résumé : Quelle force mystérieuse peut pousser des enfants intelligents et curieux à ne pas mettre en oeuvre les moyens dont ils disposent dans le cadre scolaire ? Au-delà d’une mise en cause du système et des méthodes pédagogiques, on s’aperçoit que c’est la situation d’apprentissage elle-même qui déclenche des peurs perturbant l’organisation intellectuelle.
La confrontation avec la règle et l’autorité, la rencontre avec le doute et la solitude, inhérentes à la démarche pour apprendre et penser, réveillent alors une inquiétude trop profonde, contre laquelle il est illusoire de vouloir lutter avec les outils pédagogiques ordinaires. C’est ici que le nourrissage culturel devient indispensable pour remettre en route la machine à penser de ceux qui ont peur d’apprendre.
La troisième édition de cet ouvrage comporte un nouveau chapitre qui résume les propositions pédagogiques faites par Serge Boimare pour espérer une école de la réussite pour tous.Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=21787 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Boimare, Serge (2019). L'enfant et la peur d'apprendre (3e éd.). Paris : Dunod.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 22444 370PSY BOI E Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Disponible
Titre : La peur d'enseigner Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge Boimare, Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2019 Collection : Pédagogie[s] ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-080138-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : pédagogie psychologie de l'éducation relation enseignant-apprenant difficulté de l'apprentissage trouble de l'apprentissage pratique de classe échec scolaire peur Index. décimale : 37-051 Enseignants, professeurs, formateurs, etc. Résumé : Après L'enfant et la peur d'apprendre, Serge Boimare approfondit son analyse du malaise qui empêche le fonctionnement de la relation pédagogique dans notre école. Après la peur d'apprendre chez l'élève, il faut en effet constater qu'une peur d'enseigner chez les professeurs et les éducateurs produit toute une série d'effets négatifs. D'autant plus efficace qu'elle n'est pas reconnue, elle s'auto-alimente de la peur d'apprendre qu'elle suscite en partie. Au final, cela produit un cercle vicieux qu'il est cependant possible de briser par l'esprit d'initiative, l'accent mis sur la culture et le langage et l'apprentissage de l'analyse des pratiques pédagogiques. Note de contenu : Bibliographie p. 155-158 Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=22570 La peur d'enseigner [texte imprimé] / Serge Boimare, Auteur . - Paris : Dunod, 2019. - (Pédagogie[s]) .
ISBN : 978-2-10-080138-1
Langues : Français (fre)
Mots-clés : pédagogie psychologie de l'éducation relation enseignant-apprenant difficulté de l'apprentissage trouble de l'apprentissage pratique de classe échec scolaire peur Index. décimale : 37-051 Enseignants, professeurs, formateurs, etc. Résumé : Après L'enfant et la peur d'apprendre, Serge Boimare approfondit son analyse du malaise qui empêche le fonctionnement de la relation pédagogique dans notre école. Après la peur d'apprendre chez l'élève, il faut en effet constater qu'une peur d'enseigner chez les professeurs et les éducateurs produit toute une série d'effets négatifs. D'autant plus efficace qu'elle n'est pas reconnue, elle s'auto-alimente de la peur d'apprendre qu'elle suscite en partie. Au final, cela produit un cercle vicieux qu'il est cependant possible de briser par l'esprit d'initiative, l'accent mis sur la culture et le langage et l'apprentissage de l'analyse des pratiques pédagogiques. Note de contenu : Bibliographie p. 155-158 Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=22570 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Boimare, Serge (2019). La peur d'enseigner. Paris : Dunod.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 23367 370PSY BOI P Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Disponible
Titre : Pratiquer la psycho-pédagogie : médiation, groupes et apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge Boimare, Auteur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2019 Collection : Pédagogie[s] Importance : 1 vol. (213 p.) Format : 24cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-078829-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : psychopédagogie psychologie de l'éducation médiation médiation scolaire Index. décimale : 37.015.3 Psychopédagogie Résumé : Comment aider les enfants ou les adolescents qui ont visiblement besoin d'un soutien psychologique et qui pour une raison ou un autre refusent la démarche psychothérapique ? L'ouvrage montre que l'aide psychologique peut prendre des chemins et des formes diverses et multiples. elle n'est pas réservée aux seuls enfants qui sont prêts à supporter les exigences du travail psychothérapeutique. La littérature, le jeu, l'utilisation du film, du conte, des mathématiques, du groupe des enfants comme de la motricité sont ici utilisés comme outils de médiation pour aborder ce qui fait conflit ou blocage. Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=21788 Pratiquer la psycho-pédagogie : médiation, groupes et apprentissage [texte imprimé] / Serge Boimare, Auteur . - 2e éd. . - Paris : Dunod, 2019 . - 1 vol. (213 p.) ; 24cm. - (Pédagogie[s]) .
ISBN : 978-2-10-078829-3
Langues : Français (fre)
Mots-clés : psychopédagogie psychologie de l'éducation médiation médiation scolaire Index. décimale : 37.015.3 Psychopédagogie Résumé : Comment aider les enfants ou les adolescents qui ont visiblement besoin d'un soutien psychologique et qui pour une raison ou un autre refusent la démarche psychothérapique ? L'ouvrage montre que l'aide psychologique peut prendre des chemins et des formes diverses et multiples. elle n'est pas réservée aux seuls enfants qui sont prêts à supporter les exigences du travail psychothérapeutique. La littérature, le jeu, l'utilisation du film, du conte, des mathématiques, du groupe des enfants comme de la motricité sont ici utilisés comme outils de médiation pour aborder ce qui fait conflit ou blocage. Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=21788 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Boimare, Serge (2019). Pratiquer la psycho-pédagogie : médiation, groupes et apprentissage (2e éd.). Paris : Dunod.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 22445 370PSY BOI P Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Disponible
Titre : Retrouver l'envie d'apprendre : comment en arriver à une école de la réussite pour tous ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge Boimare, Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2019 Collection : Pédagogie[s] Importance : 1 vol. (XV-142 p.) Format : 24cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-078948-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : apprentissage acquisition de connaissances réussite scolaire Index. décimale : 37.013 Méthodes pédagogiques théoriques et pratiques Résumé : Comment obtenir la participation active de tous les élèves dans une classe hétérogène ? Comment aider ceux qui ont encore besoin de progresser dans la maîtrise des savoirs de base (lire, écrire, parler, calculer) quand il faut « faire le programme » ? Comment soutenir les meilleurs et les mener à l’excellence, sans marginaliser ceux qui semblent refuser l’effort intellectuel ?
Pour répondre à ce défi, Serge Boimare présente dans ce livre l’essence de son savoir pédagogique, fruit d’expérimentations réussies et d’observations, référence pour toute la communauté éducative depuis la parution de l’Enfant et la peur d’apprendre.
Tout repose sur un principe simple : consacrer une heure journalière au nourrissage culturel et à l’entraînement à s’exprimer en partant des récits fondateurs de notre culture : moyen simple, efficace, recommandé par tous les programmes, pour mobiliser tous les élèves, quel que soit leur niveau – et première étape pour espérer la réussite de tous.Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=22577 Retrouver l'envie d'apprendre : comment en arriver à une école de la réussite pour tous ? [texte imprimé] / Serge Boimare, Auteur . - Paris : Dunod, 2019 . - 1 vol. (XV-142 p.) ; 24cm. - (Pédagogie[s]) .
ISBN : 978-2-10-078948-1
Langues : Français (fre)
Mots-clés : apprentissage acquisition de connaissances réussite scolaire Index. décimale : 37.013 Méthodes pédagogiques théoriques et pratiques Résumé : Comment obtenir la participation active de tous les élèves dans une classe hétérogène ? Comment aider ceux qui ont encore besoin de progresser dans la maîtrise des savoirs de base (lire, écrire, parler, calculer) quand il faut « faire le programme » ? Comment soutenir les meilleurs et les mener à l’excellence, sans marginaliser ceux qui semblent refuser l’effort intellectuel ?
Pour répondre à ce défi, Serge Boimare présente dans ce livre l’essence de son savoir pédagogique, fruit d’expérimentations réussies et d’observations, référence pour toute la communauté éducative depuis la parution de l’Enfant et la peur d’apprendre.
Tout repose sur un principe simple : consacrer une heure journalière au nourrissage culturel et à l’entraînement à s’exprimer en partant des récits fondateurs de notre culture : moyen simple, efficace, recommandé par tous les programmes, pour mobiliser tous les élèves, quel que soit leur niveau – et première étape pour espérer la réussite de tous.Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=22577 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Boimare, Serge (2019). Retrouver l'envie d'apprendre : comment en arriver à une école de la réussite pour tous ?. Paris : Dunod.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 23373 370A BOI R Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Disponible
