| Titre : |
L’apport des nouvelles technologies dans l’autocorrection des mouvements en natation chez les étudiantes en éducation physique : Grâce à cet outil, les étudiantes seront-elles plus autonomes et favorisera-t-on leur réussite ? |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Charlotte Parent, Auteur |
| Editeur : |
Nivelles [Belgique] : Haute Ecole Bruxelles-Brabant. Domaine pédagogique |
| Année de publication : |
2019 |
| Importance : |
1 vol. (114 f.) |
| Format : |
30cm |
| Note générale : |
TFE en Education physique (filles) / Promoteur : Urbaniak |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
éducation physique natation technologie |
| Index. décimale : |
796 Sports. Jeux. Exercices physiques |
| Résumé : |
Nous pouvons constater, ces dernières années, que la technologie occupe une place importante dans nos vies et qu’elle ne cesse d’évoluer et de se perfectionner.
L’objectif de ce travail de fin d’études sera de vous démontrer que par un travail suivi et continu, basé sur des exercices techniques et analysé en méthode filmée, nous pourrons améliorer la qualité de nage et incontestablement diminuer le chrono des étudiantes de la haute école. En tant que futurs enseignants, nous serons amenés à corriger des élèves ; au cours de la formation reçue à la haute école, nous avons pu découvrir que chaque élève apprend différemment et qu’il est vivement conseillé d’utiliser différentes méthodes d’enseignement pour que chacun puisse trouver une manière qui lui correspond. En partant de là, il nous a paru adéquat d’allier une nouvelle technologie comme moyen de correction et de feedback sur ce
que faisaient les élèves.
Nous aborderons, au long de ce travail, les différentes technologies qui seront utilisées et leur place dans la société actuelle. Nous étudierons les différents types de nage ainsi que la biomécanique liée à la pratique de la natation. Nous aborderons, d’un point de vue psychologique, l’effet de la confrontation à son image et les répercussions que cela peut avoir au niveau de l’apprentissage en lui-même.
Durant le premier quadrimestre de l’année scolaire 2018-2019, nous avons observé, filmé et ensuite corrigé, à l’aide de la confrontation vidéo, afin de perfectionner la nage et d’améliorer les performances des étudiantes sur une courte ou longue distance. Chaque exercice proposé aux étudiantes, fut soit une remédiation soit une intensification. Ils furent également adaptés aux différences de chaque étudiante et à ses besoins spécifiques. L’ensemble des exercices sera repris dans un référentiel qui sera mis à la disposition de l’ensemble des étudiants de la haute école. |
| Permalink : |
http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=21118 |
L’apport des nouvelles technologies dans l’autocorrection des mouvements en natation chez les étudiantes en éducation physique : Grâce à cet outil, les étudiantes seront-elles plus autonomes et favorisera-t-on leur réussite ? [texte imprimé] / Charlotte Parent, Auteur . - Nivelles [Belgique] : Haute Ecole Bruxelles-Brabant. Domaine pédagogique, 2019 . - 1 vol. (114 f.) ; 30cm. TFE en Education physique (filles) / Promoteur : Urbaniak Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
éducation physique natation technologie |
| Index. décimale : |
796 Sports. Jeux. Exercices physiques |
| Résumé : |
Nous pouvons constater, ces dernières années, que la technologie occupe une place importante dans nos vies et qu’elle ne cesse d’évoluer et de se perfectionner.
L’objectif de ce travail de fin d’études sera de vous démontrer que par un travail suivi et continu, basé sur des exercices techniques et analysé en méthode filmée, nous pourrons améliorer la qualité de nage et incontestablement diminuer le chrono des étudiantes de la haute école. En tant que futurs enseignants, nous serons amenés à corriger des élèves ; au cours de la formation reçue à la haute école, nous avons pu découvrir que chaque élève apprend différemment et qu’il est vivement conseillé d’utiliser différentes méthodes d’enseignement pour que chacun puisse trouver une manière qui lui correspond. En partant de là, il nous a paru adéquat d’allier une nouvelle technologie comme moyen de correction et de feedback sur ce
que faisaient les élèves.
Nous aborderons, au long de ce travail, les différentes technologies qui seront utilisées et leur place dans la société actuelle. Nous étudierons les différents types de nage ainsi que la biomécanique liée à la pratique de la natation. Nous aborderons, d’un point de vue psychologique, l’effet de la confrontation à son image et les répercussions que cela peut avoir au niveau de l’apprentissage en lui-même.
Durant le premier quadrimestre de l’année scolaire 2018-2019, nous avons observé, filmé et ensuite corrigé, à l’aide de la confrontation vidéo, afin de perfectionner la nage et d’améliorer les performances des étudiantes sur une courte ou longue distance. Chaque exercice proposé aux étudiantes, fut soit une remédiation soit une intensification. Ils furent également adaptés aux différences de chaque étudiante et à ses besoins spécifiques. L’ensemble des exercices sera repris dans un référentiel qui sera mis à la disposition de l’ensemble des étudiants de la haute école. |
| Permalink : |
http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=21118 |
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Parent, Charlotte (2019). L’apport des nouvelles technologies dans l’autocorrection des mouvements en natation chez les étudiantes en éducation physique : Grâce à cet outil, les étudiantes seront-elles plus autonomes et favorisera-t-on leur réussite ?. Nivelles (rue Emile Vandervelde 3, 1400, Belgique) : Haute Ecole Bruxelles-Brabant. Domaine pédagogique.
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