| Titre : |
Education à l'égalité des genres en cours de français : Pourquoi éduquer à l'égalité des genres et quels sont les outils pédagogiques proposés pour favoriser cette éducation au cours de français ? |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Clara Belferroum, Auteur |
| Editeur : |
Nivelles : Haute Ecole Paul-Henri Spaak. Catégorie pédagogique |
| Année de publication : |
2016 |
| Importance : |
1 vol. (43 f.) |
| Format : |
30cm |
| Note générale : |
TFE en Français - Morale / Promoteur : Martens / Lecteur : Linsmaux |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
enseignement stéréotype pédagogie |
| Index. décimale : |
37 Education. Enseignement. Formation. Loisirs |
| Résumé : |
En 2016, inégalités, discriminations et violences sexistes entre les hommes et les femmes sont toujours d’actualité en Belgique et cela, malgré ans de combats contre celles-ci. Pourquoi sont-elles si coriaces ? D’où viennent-elles ? Que faire pour y remédier ? C’est à partir de ce constat et ces multiples questions que le présent travail a été réalisé. La solution est simple : il faut éduquer à l’égalité hommes femmes pour déconstruire les stéréotypes de genre responsables des constats évoqués Si aucune législation ne précise le rôle des parents dans cette éducation, des décrets existent en ce qui concerne le rôle des professeur-e-s et des écoles dans la réalisation de celle-ci. Nous avons visé particulièrement la population adolescente – à laquelle nous serons confrontée dans notre futur métier – pour répondre à la problématique de cette recherche. Les constats nous font comprendre que les individus, êtres sociables, intègrent des stéréotypes de genre tout au long de leur vie dû à la fréquentation des médias, écoles, familles… Mais il ne s’agirait pas de nous couper de tout ce monde qui peut nous être également bénéfique ! Ainsi, ne pouvant contrôler totalement les sphères familiales, amicales et médiatiques, il est possible de déconstruire ces stéréotypes à l’école. Cette transmission étant inconsciente, des outils pédagogiques – à l’intention des enseignant-e-s et des élèves – peuvent rendre ce processus conscient et participer à la réalisation de cette éducation. Nous avons alors proposé trois outils déconstruisant les stéréotypes présents dans des axes d’apprentissages enseignés au cours de français. |
| Permalink : |
http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=20047 |
Education à l'égalité des genres en cours de français : Pourquoi éduquer à l'égalité des genres et quels sont les outils pédagogiques proposés pour favoriser cette éducation au cours de français ? [texte imprimé] / Clara Belferroum, Auteur . - Nivelles : Haute Ecole Paul-Henri Spaak. Catégorie pédagogique, 2016 . - 1 vol. (43 f.) ; 30cm. TFE en Français - Morale / Promoteur : Martens / Lecteur : Linsmaux Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
enseignement stéréotype pédagogie |
| Index. décimale : |
37 Education. Enseignement. Formation. Loisirs |
| Résumé : |
En 2016, inégalités, discriminations et violences sexistes entre les hommes et les femmes sont toujours d’actualité en Belgique et cela, malgré ans de combats contre celles-ci. Pourquoi sont-elles si coriaces ? D’où viennent-elles ? Que faire pour y remédier ? C’est à partir de ce constat et ces multiples questions que le présent travail a été réalisé. La solution est simple : il faut éduquer à l’égalité hommes femmes pour déconstruire les stéréotypes de genre responsables des constats évoqués Si aucune législation ne précise le rôle des parents dans cette éducation, des décrets existent en ce qui concerne le rôle des professeur-e-s et des écoles dans la réalisation de celle-ci. Nous avons visé particulièrement la population adolescente – à laquelle nous serons confrontée dans notre futur métier – pour répondre à la problématique de cette recherche. Les constats nous font comprendre que les individus, êtres sociables, intègrent des stéréotypes de genre tout au long de leur vie dû à la fréquentation des médias, écoles, familles… Mais il ne s’agirait pas de nous couper de tout ce monde qui peut nous être également bénéfique ! Ainsi, ne pouvant contrôler totalement les sphères familiales, amicales et médiatiques, il est possible de déconstruire ces stéréotypes à l’école. Cette transmission étant inconsciente, des outils pédagogiques – à l’intention des enseignant-e-s et des élèves – peuvent rendre ce processus conscient et participer à la réalisation de cette éducation. Nous avons alors proposé trois outils déconstruisant les stéréotypes présents dans des axes d’apprentissages enseignés au cours de français. |
| Permalink : |
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Belferroum, Clara (2016). Education à l'égalité des genres en cours de français : Pourquoi éduquer à l'égalité des genres et quels sont les outils pédagogiques proposés pour favoriser cette éducation au cours de français ?. Nivelles : Haute Ecole Paul-Henri Spaak. Catégorie pédagogique.
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