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Titre : Coenseignement Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Tremblay, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : Academia Année de publication : 2023 Collection : Les sciences de l'éducation aujourd'hui Importance : 1 vol. (199 p.) Format : 22cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8061-3634-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : coenseignement Index. décimale : 37.013 Méthodes pédagogiques théoriques et pratiques Résumé : Enfin, un ouvrage actualisé sur le coenseignement qui s’adresse tant aux enseignants qu’aux formateurs. L’auteur, Philippe Tremblay, professeur à l’Université Laval à Québec, est considéré comme le spécialiste du coenseignement en francophonie. Auteur de plusieurs ouvrages sur cette thématique ainsi que l’inclusion scolaire, il nous offre ici un manuel complet mais également concret, exemplatif et toujours étayée par les recherches récentes. Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=24504 Coenseignement [texte imprimé] / Philippe Tremblay, Auteur . - Louvain-la-Neuve : Academia, 2023 . - 1 vol. (199 p.) ; 22cm. - (Les sciences de l'éducation aujourd'hui) .
ISBN : 978-2-8061-3634-3
Langues : Français (fre)
Mots-clés : coenseignement Index. décimale : 37.013 Méthodes pédagogiques théoriques et pratiques Résumé : Enfin, un ouvrage actualisé sur le coenseignement qui s’adresse tant aux enseignants qu’aux formateurs. L’auteur, Philippe Tremblay, professeur à l’Université Laval à Québec, est considéré comme le spécialiste du coenseignement en francophonie. Auteur de plusieurs ouvrages sur cette thématique ainsi que l’inclusion scolaire, il nous offre ici un manuel complet mais également concret, exemplatif et toujours étayée par les recherches récentes. Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=24504 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Tremblay, Philippe (2023). Coenseignement. Louvain-la-Neuve : Academia.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 24945 370A TRE C Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Disponible
Titre : A concise geography of Belgium Type de document : texte imprimé Auteurs : National committee of Geography of Belgium, Éditeur scientifique Editeur : Louvain-la-Neuve : Academia Année de publication : 2012 Importance : 1 vol. (46 p.) Présentation : ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-90-382-2003-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : étude géographique Index. décimale : 91 Géographie. Exploration du monde et de régions déterminées. Expéditions. Géographie régionale Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=18145 A concise geography of Belgium [texte imprimé] / National committee of Geography of Belgium, Éditeur scientifique . - Louvain-la-Neuve : Academia, 2012 . - 1 vol. (46 p.) : ill. en coul.
ISBN : 978-90-382-2003-1
Langues : Français (fre)
Mots-clés : étude géographique Index. décimale : 91 Géographie. Exploration du monde et de régions déterminées. Expéditions. Géographie régionale Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=18145 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
National committee of Geography of Belgium (2012). A concise geography of Belgium. Louvain-la-Neuve : Academia.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 16741 914.93 NAT A Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Disponible
Titre : Ecole inclusive : Conditions et applications Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Tremblay, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : Academia Année de publication : 2020 Collection : Les sciences de l'éducation aujourd'hui Importance : 1 vol. (124 p.) Format : 22cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8061-0535-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : inclusion scolaire Index. décimale : 376 Enseignement spécial. Enseignement pour catégories spéciales de personnes Résumé : Construit autour des dix exigences de l’École inclusive en tissant des liens forts entre la théorie et la pratique ainsi qu’en exemplifiant constamment les possibilités d’application, cet ouvrage intéressera, au premier plan, les étudiants en Sciences de l’Éducation, les enseignants et les directions d’école engagés, souhaitant s’engager dans cette transformation de l’École ou simplement intéressés par cette question. Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=24503 Ecole inclusive : Conditions et applications [texte imprimé] / Philippe Tremblay, Auteur . - Louvain-la-Neuve : Academia, 2020 . - 1 vol. (124 p.) ; 22cm. - (Les sciences de l'éducation aujourd'hui) .
ISBN : 978-2-8061-0535-6
Langues : Français (fre)
Mots-clés : inclusion scolaire Index. décimale : 376 Enseignement spécial. Enseignement pour catégories spéciales de personnes Résumé : Construit autour des dix exigences de l’École inclusive en tissant des liens forts entre la théorie et la pratique ainsi qu’en exemplifiant constamment les possibilités d’application, cet ouvrage intéressera, au premier plan, les étudiants en Sciences de l’Éducation, les enseignants et les directions d’école engagés, souhaitant s’engager dans cette transformation de l’École ou simplement intéressés par cette question. Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=24503 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Tremblay, Philippe (2020). Ecole inclusive : Conditions et applications. Louvain-la-Neuve : Academia.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 24944 159T TRE E Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Disponible
Titre : eLearning pour enseigner et apprendre : allier pédagogie et technologie Type de document : texte imprimé Auteurs : Marcel Lebrun, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : Academia Année de publication : 2012 Autre Editeur : Bruxelles : Bruylant ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87209-789-0 Note générale : Bibliographie p. 255-260. - Index p. 261-263 Langues : Français (fre) Mots-clés : TICE (technologies de l'information et de la communication pour l'éducation) enseignement éducation pédagogie Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement Résumé : Ce livre se trouve à la rencontre de deux approches : celle de la technologie (ses apports et leurs conditions d'efficacité) et celle de la pédagogie (utilisation pédagogique des outils technologiques). L'auteur applique cette synthèse au dernier avatar des technologies : l'eLearning.
De manière concrète, sur base d’exemples actuels et vécus, en dotant le lecteur des nécessaires outils d’évaluation, ce livre est utile à ceux qui veulent introduire, en tout ou en partie, l’apprentissage en ligne dans leurs enseignements. Il y sera partout question de l'élaboration de dispositifs à la fois adaptés aux nouveaux outils et axés vers l'apprentissage.
Ce parcours, initié par les apports fantastiques des technologies et finalisé par ce qui importe le plus dans le domaine pédagogique, à savoir l'apprentissage, se prolonge dans l'étude des conditions de réussite de ces initiatives : la nécessaire formation des enseignants (technologique et pédagogique) et le développement d'une culture d'innovation dans les institutions.
ICampus, basé sur Claroline, l'outil développé à l'Institut de pédagogie universitaire et des multimédias (IPM) de l'Université catholique de Louvain (UCL), sert de cadre et d'illustration à ce livre. Néanmoins, la transposition à d'autres environnements technologiques est facilitée par les modèles proposés et les liens entre la théorie et la pratique.Note de contenu : eLearning pour enseigner et apprendre ; A la recherche d'un modèle pour un eLearning de qualité ; Notre modèle d'apprentissage pour l'eLearning ; L'eLearning comme dispositif Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=17563 eLearning pour enseigner et apprendre : allier pédagogie et technologie [texte imprimé] / Marcel Lebrun, Auteur . - Louvain-la-Neuve : Academia : Bruxelles : Bruylant, 2012.
ISBN : 978-2-87209-789-0
Bibliographie p. 255-260. - Index p. 261-263
Langues : Français (fre)
Mots-clés : TICE (technologies de l'information et de la communication pour l'éducation) enseignement éducation pédagogie Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement Résumé : Ce livre se trouve à la rencontre de deux approches : celle de la technologie (ses apports et leurs conditions d'efficacité) et celle de la pédagogie (utilisation pédagogique des outils technologiques). L'auteur applique cette synthèse au dernier avatar des technologies : l'eLearning.
De manière concrète, sur base d’exemples actuels et vécus, en dotant le lecteur des nécessaires outils d’évaluation, ce livre est utile à ceux qui veulent introduire, en tout ou en partie, l’apprentissage en ligne dans leurs enseignements. Il y sera partout question de l'élaboration de dispositifs à la fois adaptés aux nouveaux outils et axés vers l'apprentissage.
Ce parcours, initié par les apports fantastiques des technologies et finalisé par ce qui importe le plus dans le domaine pédagogique, à savoir l'apprentissage, se prolonge dans l'étude des conditions de réussite de ces initiatives : la nécessaire formation des enseignants (technologique et pédagogique) et le développement d'une culture d'innovation dans les institutions.
ICampus, basé sur Claroline, l'outil développé à l'Institut de pédagogie universitaire et des multimédias (IPM) de l'Université catholique de Louvain (UCL), sert de cadre et d'illustration à ce livre. Néanmoins, la transposition à d'autres environnements technologiques est facilitée par les modèles proposés et les liens entre la théorie et la pratique.Note de contenu : eLearning pour enseigner et apprendre ; A la recherche d'un modèle pour un eLearning de qualité ; Notre modèle d'apprentissage pour l'eLearning ; L'eLearning comme dispositif Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=17563 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Lebrun, Marcel (2012). eLearning pour enseigner et apprendre : allier pédagogie et technologie. Louvain-la-Neuve : Academia.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 15829 371N LEB E Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Disponible
Titre : Enseignement et apprentissage dans le secondaire : Un état des connaissances et des problèmes Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Rey, Auteur ; Vincent Carette, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : Academia Année de publication : 2023 Collection : Les sciences de l'éducation aujourd'hui Importance : 1 vol. (191 p.) Format : 22cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8061-0488-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : éducation pédagogie méthode pédagogique enseignement pédagogie différenciée Index. décimale : 37 Education. Enseignement. Formation. Loisirs Résumé : Qu'est-ce qu'un savoir ? Comment conduire tous les élèves à comprendre et à utiliser les savoirs scolaires ? Comment interpréter les erreurs des élèves ? Que faut-il faire pour que les élèves apprennent ? Faut-il mettre les élèves en activité dans la classe ? Pour que l'enseignant du secondaire sache répondre efficacement aux difficultés de certains élèves, il doit envisager les différentes dimensions de son métier avec des catégories plus affinées que celles qu'offre la pensée courante. Note de contenu : Bibliographie p. 181-187 Niveau : Enseignement secondaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=23270 Enseignement et apprentissage dans le secondaire : Un état des connaissances et des problèmes [texte imprimé] / Bernard Rey, Auteur ; Vincent Carette, Auteur . - Louvain-la-Neuve : Academia, 2023 . - 1 vol. (191 p.) ; 22cm. - (Les sciences de l'éducation aujourd'hui) .
ISBN : 978-2-8061-0488-5
Langues : Français (fre)
Mots-clés : éducation pédagogie méthode pédagogique enseignement pédagogie différenciée Index. décimale : 37 Education. Enseignement. Formation. Loisirs Résumé : Qu'est-ce qu'un savoir ? Comment conduire tous les élèves à comprendre et à utiliser les savoirs scolaires ? Comment interpréter les erreurs des élèves ? Que faut-il faire pour que les élèves apprennent ? Faut-il mettre les élèves en activité dans la classe ? Pour que l'enseignant du secondaire sache répondre efficacement aux difficultés de certains élèves, il doit envisager les différentes dimensions de son métier avec des catégories plus affinées que celles qu'offre la pensée courante. Note de contenu : Bibliographie p. 181-187 Niveau : Enseignement secondaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=23270 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Rey, Bernard, Carette, Vincent (2023). Enseignement et apprentissage dans le secondaire : Un état des connaissances et des problèmes. Louvain-la-Neuve : Academia.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 24046 370 REY E Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Disponible
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