[article]
| Titre : |
L'erreur pour apprendre [dossier] |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Stéphanie De Vanssay, Auteur ; Anthony Lozac’h, Auteur |
| Année de publication : |
2012 |
| Article en page(s) : |
p. 10-59 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
enseignement pédagogie |
| Index. décimale : |
37.013 Méthodes pédagogiques théoriques et pratiques |
| Résumé : |
De la simple bévue à l’incompréhension manifeste qui se répète et qui persiste, l’erreur questionne et interpelle. Qui n’a pas connu le découragement en corrigeant des copies étalant les failles de l’enseignement ? Ce dossier sera le dossier des ajustements. De ce qui permet de comprendre, d’éviter, d’utiliser l’erreur. |
| Note de contenu : |
Ne pas faire de l’erreur un échec ; Autorise-t-on nos élèves à se tromper? ; Des élèves intolérants à l’erreur ; Le parcours difficile de l’apprenant ; D’une gestion scolaire à une approche culturelle ; Et si l’erreur était ailleurs... ; Se tromper en public ; Surtout, ne pas faire d’erreurs! ; Un peu d’humeur, euh... d’humour! ; Faire faux exprès ; Des outils didactiques ; Les opérations mentales à l’oeuvre ; Corriger la copie du prof ; L’erreur, une rupture nécessaire ; Le devoir d’erreur ; Dispositifs: vos copies s’il vous plait ; Trouver le bon dispositif ; Voir correction en pièce jointe ; Erreur et travail par compétences ; Les perles, c’est pour faire des collections? ; S’appuyer sur des conceptions erronées ; Plaidoyer pour se débarrasser de l’erreur d’orthographe ; La place de l’erreur dans la classe ; Quand les langues se rencontrent ; Penser l’erreur |
| Permalink : |
http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=17346 |
in Cahiers pédagogiques > 494 (Janvier 2012) . - p. 10-59
[article] L'erreur pour apprendre [dossier] [texte imprimé] / Stéphanie De Vanssay, Auteur ; Anthony Lozac’h, Auteur . - 2012 . - p. 10-59. Langues : Français ( fre) in Cahiers pédagogiques > 494 (Janvier 2012) . - p. 10-59
| Mots-clés : |
enseignement pédagogie |
| Index. décimale : |
37.013 Méthodes pédagogiques théoriques et pratiques |
| Résumé : |
De la simple bévue à l’incompréhension manifeste qui se répète et qui persiste, l’erreur questionne et interpelle. Qui n’a pas connu le découragement en corrigeant des copies étalant les failles de l’enseignement ? Ce dossier sera le dossier des ajustements. De ce qui permet de comprendre, d’éviter, d’utiliser l’erreur. |
| Note de contenu : |
Ne pas faire de l’erreur un échec ; Autorise-t-on nos élèves à se tromper? ; Des élèves intolérants à l’erreur ; Le parcours difficile de l’apprenant ; D’une gestion scolaire à une approche culturelle ; Et si l’erreur était ailleurs... ; Se tromper en public ; Surtout, ne pas faire d’erreurs! ; Un peu d’humeur, euh... d’humour! ; Faire faux exprès ; Des outils didactiques ; Les opérations mentales à l’oeuvre ; Corriger la copie du prof ; L’erreur, une rupture nécessaire ; Le devoir d’erreur ; Dispositifs: vos copies s’il vous plait ; Trouver le bon dispositif ; Voir correction en pièce jointe ; Erreur et travail par compétences ; Les perles, c’est pour faire des collections? ; S’appuyer sur des conceptions erronées ; Plaidoyer pour se débarrasser de l’erreur d’orthographe ; La place de l’erreur dans la classe ; Quand les langues se rencontrent ; Penser l’erreur |
| Permalink : |
http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=17346 |
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De Vanssay, Stéphanie, Lozac’h, Anthony (2012). L'erreur pour apprendre [dossier]. Cahiers pédagogiques, 494, p. 10-59.
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