| Titre : |
Pratiquer les conseils d'élèves et les assemblées de classes : pistes de compréhension - repères pour l'action |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Claude Laplace, Auteur ; Philippe Meirieu, Préfacier, etc. |
| Editeur : |
Lyon : Chronique sociale |
| Année de publication : |
2008 |
| Collection : |
Pédagogie/Formation, ISSN 1255-0841 |
| Importance : |
1 vol. (221 p.) |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-85008-696-0 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
conseil d'élèves démocratie enseignement |
| Index. décimale : |
371.5 Discipline scolaire |
| Résumé : |
Les pratiques de conseils d'élèves ont tendance à se généraliser. Elles empruntent des idées, des techniques et des représentations à une constellation d'expériences et de mouvements pédagogiques. Elles sont une démarche favorisant les apprentissages tout en développant le sens des responsabilités, la cogestion et l'autonomie des élèves. Cet ouvrage :
- présente les différents précurseurs de ces pratiques (Baden-Powel, Freinet, Korczak, Malarenko, Nell...) ;
- cerne les enjeux d'une telle pratique au sein de la classe, de l'institution scolaire (démocratie, pouvoir...) ;
- analyse les pratiques les plus courantes en mettant à jour leurs atouts et leurs limites (dérives possibles, choix à établir) ;
- clarifie les ingrédients à mettre en oeuvre pour une démarche positive et durable (cadre à définir, prise en compte de la dimension relationnelle, ...);
- propose les éléments nécessaires au renforcement de la posture de l'enseignant pour créer et faire vivre ces dispositifs.
Illustré par de nombreux exemples, cet ouvrage est un outil de travail pour l'enseignant en exercice, pour les formateurs d'enseignants. |
| Note de contenu : |
- Introduction
- Première partie : Percevoir les enjeux
1. Connaître les pratiques d'hier et d'aujourd'hui
2. Comprendre les mutations du champ éducatif
3. Articuler pensée et action
4. Dépasser les résistances et les malaises
5. Anticiper les risques de dérives
- Deuxième partie : Construire des repères pour l'action
6. Elaborer le cadre
7. Tisser la trame
8. Organiser les relations
9. Interroger sa posture personnelle
- Conclusion |
| Permalink : |
http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=16019 |
Pratiquer les conseils d'élèves et les assemblées de classes : pistes de compréhension - repères pour l'action [texte imprimé] / Claude Laplace, Auteur ; Philippe Meirieu, Préfacier, etc. . - Lyon : Chronique sociale, 2008 . - 1 vol. (221 p.). - ( Pédagogie/Formation, ISSN 1255-0841) . ISBN : 978-2-85008-696-0 Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
conseil d'élèves démocratie enseignement |
| Index. décimale : |
371.5 Discipline scolaire |
| Résumé : |
Les pratiques de conseils d'élèves ont tendance à se généraliser. Elles empruntent des idées, des techniques et des représentations à une constellation d'expériences et de mouvements pédagogiques. Elles sont une démarche favorisant les apprentissages tout en développant le sens des responsabilités, la cogestion et l'autonomie des élèves. Cet ouvrage :
- présente les différents précurseurs de ces pratiques (Baden-Powel, Freinet, Korczak, Malarenko, Nell...) ;
- cerne les enjeux d'une telle pratique au sein de la classe, de l'institution scolaire (démocratie, pouvoir...) ;
- analyse les pratiques les plus courantes en mettant à jour leurs atouts et leurs limites (dérives possibles, choix à établir) ;
- clarifie les ingrédients à mettre en oeuvre pour une démarche positive et durable (cadre à définir, prise en compte de la dimension relationnelle, ...);
- propose les éléments nécessaires au renforcement de la posture de l'enseignant pour créer et faire vivre ces dispositifs.
Illustré par de nombreux exemples, cet ouvrage est un outil de travail pour l'enseignant en exercice, pour les formateurs d'enseignants. |
| Note de contenu : |
- Introduction
- Première partie : Percevoir les enjeux
1. Connaître les pratiques d'hier et d'aujourd'hui
2. Comprendre les mutations du champ éducatif
3. Articuler pensée et action
4. Dépasser les résistances et les malaises
5. Anticiper les risques de dérives
- Deuxième partie : Construire des repères pour l'action
6. Elaborer le cadre
7. Tisser la trame
8. Organiser les relations
9. Interroger sa posture personnelle
- Conclusion |
| Permalink : |
http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=16019 |
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Laplace, Claude, Meirieu, Philippe (2008). Pratiquer les conseils d'élèves et les assemblées de classes : pistes de compréhension - repères pour l'action. Lyon : Chronique sociale.
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