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Titre : Apprentissages géométriques et résolution de problèmes au cycle 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : ERMEL, Auteur Editeur : Paris : Hatier Année de publication : 2006 Importance : 1 vol. (609 p.) Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-218-92310-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : enseignement élémentaire mathématiques : discipline didactique géométrie pédagogie acquisition de connaissances géométrie dans l'espace angle géométrique tracé géométrique parallélisme : géométrie géométrie des surfaces géométrie analytique Index. décimale : 514 Géométrie Résumé : Cet ouvrage est le résultat des travaux de recherche conduits au cycle 3 par l'équipe ERMEL de recherche en didactique des mathématiques (INRP), associant des formateurs en IUFM et des enseignants de l'école élémentaire. Il s'adresse aux enseignants et aux formateurs.
Une première partie est consacrée à l'explicitation des fondements théoriques et les choix didactiques qui sous-tendent les propositions d'enseignement.
Quelle est la nature des savoirs géométriques développés à l'école ?
Quelle articulation entre l'étude des relations et celle des objets géométriques ?
Quelles fonctions pour le langage géométrique ? Comment introduire le vocabulaire ?
Quelle construction des représentations graphiques et quel usage des instruments ?
Les situations d'apprentissages, basées sur la résolution de problèmes :
- privilégient l'étude des différentes relations géométriques et le passage d'une reconnnaissance globale des objets géométriques à une analyse de leurs propriétés ;
- prennent en compte les compétences spatiales et géométriques des élèves et visent à faire évoluer les savoirs en s'appuyant sur des constats perceptifs puis sur l'usage des instruments pour aller vers l'élaboration de raisonnements.
Pour chacun des thèmes traités :
- les problématiques actuelles d'enseignement et les choix des auteurs sont explicités ;
- les activités et leur mise en oeuvre sont décrites et commentées, à partir des expérimentations conduites dans les classes pendant plusieurs années.
Les progressions et les situations ont été conçues pour une continuité des apprentissages sur les troisniveaux du cycle 3 tout en précisant les activités spécifiques à chaque niveau.
Un ensemble complet d'outils accompagne cet ouvrage :
- le fichier photocopiable regropant tous les documents nécessaires à la conduite des activités ;
- la valisette de matériel : partrons de solides, gabarits... en nombre suffisant pour une classe de 30 élèves.Note de contenu : Bibliographie p. 604-608. -
Table des matières :
Partie I : Nos conceptions de l’apprentissage et de l’enseignement
Chapitre 1 : Quelle géométrie pour le cycle 3 ?
Chapitre 2 : Repères sur les savoirs en géométrie
Chapitre 3 : Langage et géométrie
Chapitre 4 : Dessins, figures et représentations
Chapitre 5 : Les instruments de géométrie
Chapitre 6 : La validation en géométrie
Partie II : Activités pour la classe
Thème 1 : Alignement
Thème 2 : Angle, perpendicularité et parallélisme
Aspects théoriques
Angle et perpendicularité
Parallélisme
Situations de synthèse
Thème 3 : Distance
Thème 4 : Comparaison
Thème 5 : Figures du plan (objets 2D)
Thème 6 : Objets de l’espace (objets 3D)
Thème 7 : Systèmes de repèresNiveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=19601 Apprentissages géométriques et résolution de problèmes au cycle 3 [texte imprimé] / ERMEL, Auteur . - Paris : Hatier, 2006 . - 1 vol. (609 p.) : ill.
ISBN : 978-2-218-92310-4
Langues : Français (fre)
Mots-clés : enseignement élémentaire mathématiques : discipline didactique géométrie pédagogie acquisition de connaissances géométrie dans l'espace angle géométrique tracé géométrique parallélisme : géométrie géométrie des surfaces géométrie analytique Index. décimale : 514 Géométrie Résumé : Cet ouvrage est le résultat des travaux de recherche conduits au cycle 3 par l'équipe ERMEL de recherche en didactique des mathématiques (INRP), associant des formateurs en IUFM et des enseignants de l'école élémentaire. Il s'adresse aux enseignants et aux formateurs.
Une première partie est consacrée à l'explicitation des fondements théoriques et les choix didactiques qui sous-tendent les propositions d'enseignement.
Quelle est la nature des savoirs géométriques développés à l'école ?
Quelle articulation entre l'étude des relations et celle des objets géométriques ?
Quelles fonctions pour le langage géométrique ? Comment introduire le vocabulaire ?
Quelle construction des représentations graphiques et quel usage des instruments ?
Les situations d'apprentissages, basées sur la résolution de problèmes :
- privilégient l'étude des différentes relations géométriques et le passage d'une reconnnaissance globale des objets géométriques à une analyse de leurs propriétés ;
- prennent en compte les compétences spatiales et géométriques des élèves et visent à faire évoluer les savoirs en s'appuyant sur des constats perceptifs puis sur l'usage des instruments pour aller vers l'élaboration de raisonnements.
Pour chacun des thèmes traités :
- les problématiques actuelles d'enseignement et les choix des auteurs sont explicités ;
- les activités et leur mise en oeuvre sont décrites et commentées, à partir des expérimentations conduites dans les classes pendant plusieurs années.
Les progressions et les situations ont été conçues pour une continuité des apprentissages sur les troisniveaux du cycle 3 tout en précisant les activités spécifiques à chaque niveau.
Un ensemble complet d'outils accompagne cet ouvrage :
- le fichier photocopiable regropant tous les documents nécessaires à la conduite des activités ;
- la valisette de matériel : partrons de solides, gabarits... en nombre suffisant pour une classe de 30 élèves.Note de contenu : Bibliographie p. 604-608. -
Table des matières :
Partie I : Nos conceptions de l’apprentissage et de l’enseignement
Chapitre 1 : Quelle géométrie pour le cycle 3 ?
Chapitre 2 : Repères sur les savoirs en géométrie
Chapitre 3 : Langage et géométrie
Chapitre 4 : Dessins, figures et représentations
Chapitre 5 : Les instruments de géométrie
Chapitre 6 : La validation en géométrie
Partie II : Activités pour la classe
Thème 1 : Alignement
Thème 2 : Angle, perpendicularité et parallélisme
Aspects théoriques
Angle et perpendicularité
Parallélisme
Situations de synthèse
Thème 3 : Distance
Thème 4 : Comparaison
Thème 5 : Figures du plan (objets 2D)
Thème 6 : Objets de l’espace (objets 3D)
Thème 7 : Systèmes de repèresNiveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=19601 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
ERMEL (2006). Apprentissages géométriques et résolution de problèmes au cycle 3. Paris : Hatier.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 18694 372METHO ERM A6 Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Exclu du prêt Cap Maths CP - Cahier grandeurs et mesures, espace et géométrie / Roland Charnay
Titre : Cap Maths CP - Cahier grandeurs et mesures, espace et géométrie Type de document : texte imprimé Auteurs : Roland Charnay, Auteur ; Georges Combier, Auteur ; Marie-Paule Dussuc, Auteur ; Dany Madier, Auteur Editeur : Paris : Hatier Année de publication : 2016 Collection : Cap Maths Importance : 1 vol. (48 p.) Format : 30cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-218-99325-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : mathématiques : discipline géométrie mesure enseignement élémentaire Index. décimale : 372 Enseignement élémentaire Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=20414 Cap Maths CP - Cahier grandeurs et mesures, espace et géométrie [texte imprimé] / Roland Charnay, Auteur ; Georges Combier, Auteur ; Marie-Paule Dussuc, Auteur ; Dany Madier, Auteur . - Paris : Hatier, 2016 . - 1 vol. (48 p.) ; 30cm. - (Cap Maths) .
ISBN : 978-2-218-99325-1
Langues : Français (fre)
Mots-clés : mathématiques : discipline géométrie mesure enseignement élémentaire Index. décimale : 372 Enseignement élémentaire Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=20414 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Charnay, Roland, Combier, Georges, Dussuc, Marie-Paule, Madier, Dany (2016). Cap Maths CP - Cahier grandeurs et mesures, espace et géométrie. Paris : Hatier.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 19831 372M CAP C1 Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Exclu du prêt 22116 372M CAP C1 Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Disponible Cap Maths CP - Dico Maths / Roland Charnay
Titre : Cap Maths CP - Dico Maths Type de document : texte imprimé Auteurs : Roland Charnay, Auteur ; Georges Combier, Auteur ; Marie-Paule Dussuc, Auteur ; Dany Madier, Auteur Editeur : Paris : Hatier Année de publication : 2016 Collection : Cap Maths Importance : 1 vol. (16 p.) Format : 30cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-218-99945-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : mathématiques : discipline géométrie mesure enseignement élémentaire Index. décimale : 372 Enseignement élémentaire Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=20415 Cap Maths CP - Dico Maths [texte imprimé] / Roland Charnay, Auteur ; Georges Combier, Auteur ; Marie-Paule Dussuc, Auteur ; Dany Madier, Auteur . - Paris : Hatier, 2016 . - 1 vol. (16 p.) ; 30cm. - (Cap Maths) .
ISBN : 978-2-218-99945-1
Langues : Français (fre)
Mots-clés : mathématiques : discipline géométrie mesure enseignement élémentaire Index. décimale : 372 Enseignement élémentaire Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=20415 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Charnay, Roland, Combier, Georges, Dussuc, Marie-Paule, Madier, Dany (2016). Cap Maths CP - Dico Maths. Paris : Hatier.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 19833 372M CAP C1 Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Disponible 19832 372M CAP C1 Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Exclu du prêt Cap Maths CP - Ficher d'entraînement : nombres et calculs / Roland Charnay
Titre : Cap Maths CP - Ficher d'entraînement : nombres et calculs Type de document : texte imprimé Auteurs : Roland Charnay, Auteur ; Georges Combier, Auteur ; Marie-Paule Dussuc, Auteur ; Dany Madier, Auteur Editeur : Paris : Hatier Année de publication : 2016 Collection : Cap Maths Importance : 1 vol. (111 p.) Format : 30cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-218-99944-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : mathématiques : discipline géométrie mesure enseignement élémentaire Index. décimale : 372 Enseignement élémentaire Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=20416 Cap Maths CP - Ficher d'entraînement : nombres et calculs [texte imprimé] / Roland Charnay, Auteur ; Georges Combier, Auteur ; Marie-Paule Dussuc, Auteur ; Dany Madier, Auteur . - Paris : Hatier, 2016 . - 1 vol. (111 p.) ; 30cm. - (Cap Maths) .
ISBN : 978-2-218-99944-4
Langues : Français (fre)
Mots-clés : mathématiques : discipline géométrie mesure enseignement élémentaire Index. décimale : 372 Enseignement élémentaire Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=20416 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Charnay, Roland, Combier, Georges, Dussuc, Marie-Paule, Madier, Dany (2016). Cap Maths CP - Ficher d'entraînement : nombres et calculs. Paris : Hatier.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 19834 372M CAP C1 Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Exclu du prêt Cap Maths CP - Guide l'enseignant / Roland Charnay
Titre : Cap Maths CP - Guide l'enseignant Type de document : texte imprimé Auteurs : Roland Charnay, Auteur ; Georges Combier, Auteur ; Marie-Paule Dussuc, Auteur ; Dany Madier, Auteur Editeur : Paris : Hatier Année de publication : 2016 Collection : Cap Maths Importance : 1 vol. (296 p.) Format : 30cm Accompagnement : 1 CD-Rom ISBN/ISSN/EAN : 978-2-218-96441-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : mathématiques : discipline géométrie mesure enseignement élémentaire Index. décimale : 372 Enseignement élémentaire Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=20417 Cap Maths CP - Guide l'enseignant [texte imprimé] / Roland Charnay, Auteur ; Georges Combier, Auteur ; Marie-Paule Dussuc, Auteur ; Dany Madier, Auteur . - Paris : Hatier, 2016 . - 1 vol. (296 p.) ; 30cm + 1 CD-Rom. - (Cap Maths) .
ISBN : 978-2-218-96441-1
Langues : Français (fre)
Mots-clés : mathématiques : discipline géométrie mesure enseignement élémentaire Index. décimale : 372 Enseignement élémentaire Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=20417 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Charnay, Roland, Combier, Georges, Dussuc, Marie-Paule, Madier, Dany (2016). Cap Maths CP - Guide l'enseignant. Paris : Hatier.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
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