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504 : Ecologie. Sciences de l'environnement
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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche Interroger des sources externesRéparer la planète [dossier] in Sciences humaines, 322 (Février 2020)
[article]
in Sciences humaines > 322 (Février 2020) . - p. 28-51
Titre : Réparer la planète [dossier] Type de document : texte imprimé Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 28-51 Langues : Français (fre) Mots-clés : écologie développement durable indicateur de développement durable déséquilibre écologique Index. décimale : 504 Ecologie. Sciences de l'environnement Résumé : La planète courrait à sa perte, et Homo sapiens serait une espèce en sursis : ce qui n’était depuis quelques années qu’un bruit de fond est en passe de devenir un branle-bas assourdissant. Avant de céder à la panique, quelques dernières nouvelles du front climatique. Note de contenu : Table des matières :
Requiem pour l'humanité ? / Clément Quintard
Anthropocène now ? / Clément Quintard
La galaxie des pensées écologistes / Clément Quintard
Le démon de « l'acrasie » / Jean-François Dortier
Peut-on gouverner le climat ? / Chloé Rébillard
Nourrir le monde autrement / Pauline Petit
L'Île-de-France après l'effondrement... / Agnès Sinaï
Les leçons du passé / Laurent Testot
Quand les citoyens prennent les choses en main / Maud NavarrePermalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=21202 [article] Réparer la planète [dossier] [texte imprimé] . - 2020 . - p. 28-51.
Langues : Français (fre)
in Sciences humaines > 322 (Février 2020) . - p. 28-51
Mots-clés : écologie développement durable indicateur de développement durable déséquilibre écologique Index. décimale : 504 Ecologie. Sciences de l'environnement Résumé : La planète courrait à sa perte, et Homo sapiens serait une espèce en sursis : ce qui n’était depuis quelques années qu’un bruit de fond est en passe de devenir un branle-bas assourdissant. Avant de céder à la panique, quelques dernières nouvelles du front climatique. Note de contenu : Table des matières :
Requiem pour l'humanité ? / Clément Quintard
Anthropocène now ? / Clément Quintard
La galaxie des pensées écologistes / Clément Quintard
Le démon de « l'acrasie » / Jean-François Dortier
Peut-on gouverner le climat ? / Chloé Rébillard
Nourrir le monde autrement / Pauline Petit
L'Île-de-France après l'effondrement... / Agnès Sinaï
Les leçons du passé / Laurent Testot
Quand les citoyens prennent les choses en main / Maud NavarrePermalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=21202 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Réparer la planète [dossier] (2020). Sciences humaines, 322, p. 28-51.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 21480 PER Périodique Bibliothèque Campus Nivelles Archives Disponible Une seconde vie pour mes déchets : je relève le défi ! / François Gochel
Titre : Une seconde vie pour mes déchets : je relève le défi ! Type de document : texte imprimé Auteurs : François Gochel, Auteur ; Delphine Hanus, Auteur ; Françoise Mernier, Auteur Editeur : Averbode : Averbode Année de publication : 2015 Collection : Eveil & moi Sous-collection : Je découvre et j'agis Importance : 1 vol. (32 p.) Format : 32cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87438-440-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : recyclage des déchets enseignement élémentaire activité d'éveil Index. décimale : 504 Ecologie. Sciences de l'environnement Résumé : Les six manuels de Je découvre et j'agis proposent des informations pratiques et condensées, qui permettent d'accéder facilement et rapidement à un contenu structuré, clair et concis.
La production mondiale de déchets ménagers s’élève à 1,24 milliards de tonnes par an. La nature des déchets est très variable, il est donc nécessaire de bien les gérer. Heureusement, certains sont recyclables.
À l’école et à la maison, chacun de tes gestes compte pour contribuer à une collecte efficace des déchets. En compagnie de Victor, relève le défi et mets ta poubelle au régime !Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=19963 Une seconde vie pour mes déchets : je relève le défi ! [texte imprimé] / François Gochel, Auteur ; Delphine Hanus, Auteur ; Françoise Mernier, Auteur . - Averbode : Averbode, 2015 . - 1 vol. (32 p.) ; 32cm. - (Eveil & moi. Je découvre et j'agis) .
ISBN : 978-2-87438-440-0
Langues : Français (fre)
Mots-clés : recyclage des déchets enseignement élémentaire activité d'éveil Index. décimale : 504 Ecologie. Sciences de l'environnement Résumé : Les six manuels de Je découvre et j'agis proposent des informations pratiques et condensées, qui permettent d'accéder facilement et rapidement à un contenu structuré, clair et concis.
La production mondiale de déchets ménagers s’élève à 1,24 milliards de tonnes par an. La nature des déchets est très variable, il est donc nécessaire de bien les gérer. Heureusement, certains sont recyclables.
À l’école et à la maison, chacun de tes gestes compte pour contribuer à une collecte efficace des déchets. En compagnie de Victor, relève le défi et mets ta poubelle au régime !Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=19963 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Gochel, François, Hanus, Delphine, Mernier, Françoise (2015). Une seconde vie pour mes déchets : je relève le défi !. .
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 19185 372FMTTN JED S Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Disponible Sensibiliser à l'environnement : un jeu d'enfants ! in La Classe, 200 (Juin-juillet 2009)
[article]
in La Classe > 200 (Juin-juillet 2009) . - p. 18-21
Titre : Sensibiliser à l'environnement : un jeu d'enfants ! Type de document : texte imprimé Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 18-21 Langues : Français (fre) Mots-clés : éducation enseignement jeu de société éducation à l' environnement Index. décimale : 504 Ecologie. Sciences de l'environnement Résumé : Les élèves de cycle 3 de Pommiers-la-Placette, en Isère, ont imaginé un jeu à mi-chemin entre le jeu de l'oie et le Trivial Pursuit. Il représente l'aboutissement d'un projet de sensibilisation au territoire et à l'avenir du Parc naturel régional de Chartreuse, dans lequel ils vivent. Le succès de ce jeu a amené le Parc à l'éditer et à le vendre bien au-delà de ses frontières. Retour sur une année intense de travail en classe. Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=15620 [article] Sensibiliser à l'environnement : un jeu d'enfants ! [texte imprimé] . - 2009 . - p. 18-21.
Langues : Français (fre)
in La Classe > 200 (Juin-juillet 2009) . - p. 18-21
Mots-clés : éducation enseignement jeu de société éducation à l' environnement Index. décimale : 504 Ecologie. Sciences de l'environnement Résumé : Les élèves de cycle 3 de Pommiers-la-Placette, en Isère, ont imaginé un jeu à mi-chemin entre le jeu de l'oie et le Trivial Pursuit. Il représente l'aboutissement d'un projet de sensibilisation au territoire et à l'avenir du Parc naturel régional de Chartreuse, dans lequel ils vivent. Le succès de ce jeu a amené le Parc à l'éditer et à le vendre bien au-delà de ses frontières. Retour sur une année intense de travail en classe. Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=15620 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Sensibiliser à l'environnement : un jeu d'enfants ! (2009). La Classe, 200, p. 18-21.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 13014 PER Périodique Bibliothèque Campus Nivelles Revues Disponible Urgence écologique, un défi pour l'école [dossier] / Peggy Colcanap in Cahiers pédagogiques, 560 (Mars - Avril 2020)
[article]
in Cahiers pédagogiques > 560 (Mars - Avril 2020) . - p. 12-56
Titre : Urgence écologique, un défi pour l'école [dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Peggy Colcanap, Auteur ; Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 12-56 Langues : Français (fre) Mots-clés : éducation écologie développement durable écoconsommation éducation à l'environnement Index. décimale : 504 Ecologie. Sciences de l'environnement Résumé : Ce dossier nous invite à aller plus loin que l’éducation à l’environnement ou au développement durable. Comment permettre à nos élèves de prendre conscience des enjeux de cette indispensable transition écologique : apport de connaissances, actions locales, formation à l’éco-citoyenneté… Note de contenu : Table des matières :
Avant-propos par Peggy Colcanap et Jean-Michel Zakhartchouk
- L’ÉCOCITOYENNETÉ ET SES ENJEUX
« Il faut qu’on soit surs qu’il y a un futur » Kaïs, Mathieu, Mélissa, Laureen et Matysse
Une cause de riches ? Ronan et Élodie Chérel
Les programmes sont-ils à la hauteur ? Jean-Michel Zakhartchouk
L’agriculture à l’heure de l’agroécologie Monique Royer
Une écologie sparadrap ? Jean-Pierre Fournier
Les écodélégués Sofie Aublin, Orane Bischoff, Sandra Zemouli
L’école de Jules Ferry était-elle écolo ? Pierre Dasi
La dernière en date des dimensions de la citoyenneté ? Françoise Lorcerie
- CE QUE L’ÉCOLOGIE FAIT À LA PÉDAGOGIE
Science sans conscience Virginie Shipley
La guerre de l’eau Hélène Ryckewaert
Énergie scolaire Guillaume Chevallier
Le collège, le Parc et le potager Doris Kilian
Canettes, cigarettes et trottinette Patricia Gérot
La pêche à l’écrevisse Emmanuel Richardot
L’alimentation écoresponsable en lycée pro Aurélia Giaconia, Valérie Guipert
Écrire pour sauver la planète Claire Tastet
Quelques chiffres Cécile Redondo
- AGIR SUR LE MONDE
Ma planète et moi Nicolas Demarthe, Virginie Vitse
« ?Agir sur? » veut dire « ?agir avec? » Nolwenn Guillou
Partager les richesses ? Chloé Dautry, Lionel Elzear
L’océan des possibles Laure Amussat
Du projet de classe au projet de loi Clothilde Jouzeau Kraeutler
Les responsabilités du numérique Céline Ferré, Bela Loto Hiffler
Le Serment de Thalès Pierre Rostaing et Les terminales sciences de l’ingénieur
Le Réseau Scol’air Aurélie Zwang, Vincent Muracciole
Un campus durable Charlotte Pourcelot
S’émerveiller, un premier pas Stéphane Trifiletti
Promesses indiennes Vijayan Agneeswaran
La Terre en partage Josep L. González
Les marges de manœuvre David Wilgenbus, Lydie Lescarmontier
- À LIRE SUR NOTRE SITE :
Comment la complexité s’invite en classe Julien Chamboredon
Cohabiter avec l’ours Stéphane Trifiletti, Valérie Pouletaud
L’impartialité engagée Anne-Françoise Gibert
Et la formation ? Rita Khanfour-Armalé, Guilhem Labinal, Carine Royer
Des ressources en tous genresPermalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=21237 [article] Urgence écologique, un défi pour l'école [dossier] [texte imprimé] / Peggy Colcanap, Auteur ; Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur . - 2020 . - p. 12-56.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 560 (Mars - Avril 2020) . - p. 12-56
Mots-clés : éducation écologie développement durable écoconsommation éducation à l'environnement Index. décimale : 504 Ecologie. Sciences de l'environnement Résumé : Ce dossier nous invite à aller plus loin que l’éducation à l’environnement ou au développement durable. Comment permettre à nos élèves de prendre conscience des enjeux de cette indispensable transition écologique : apport de connaissances, actions locales, formation à l’éco-citoyenneté… Note de contenu : Table des matières :
Avant-propos par Peggy Colcanap et Jean-Michel Zakhartchouk
- L’ÉCOCITOYENNETÉ ET SES ENJEUX
« Il faut qu’on soit surs qu’il y a un futur » Kaïs, Mathieu, Mélissa, Laureen et Matysse
Une cause de riches ? Ronan et Élodie Chérel
Les programmes sont-ils à la hauteur ? Jean-Michel Zakhartchouk
L’agriculture à l’heure de l’agroécologie Monique Royer
Une écologie sparadrap ? Jean-Pierre Fournier
Les écodélégués Sofie Aublin, Orane Bischoff, Sandra Zemouli
L’école de Jules Ferry était-elle écolo ? Pierre Dasi
La dernière en date des dimensions de la citoyenneté ? Françoise Lorcerie
- CE QUE L’ÉCOLOGIE FAIT À LA PÉDAGOGIE
Science sans conscience Virginie Shipley
La guerre de l’eau Hélène Ryckewaert
Énergie scolaire Guillaume Chevallier
Le collège, le Parc et le potager Doris Kilian
Canettes, cigarettes et trottinette Patricia Gérot
La pêche à l’écrevisse Emmanuel Richardot
L’alimentation écoresponsable en lycée pro Aurélia Giaconia, Valérie Guipert
Écrire pour sauver la planète Claire Tastet
Quelques chiffres Cécile Redondo
- AGIR SUR LE MONDE
Ma planète et moi Nicolas Demarthe, Virginie Vitse
« ?Agir sur? » veut dire « ?agir avec? » Nolwenn Guillou
Partager les richesses ? Chloé Dautry, Lionel Elzear
L’océan des possibles Laure Amussat
Du projet de classe au projet de loi Clothilde Jouzeau Kraeutler
Les responsabilités du numérique Céline Ferré, Bela Loto Hiffler
Le Serment de Thalès Pierre Rostaing et Les terminales sciences de l’ingénieur
Le Réseau Scol’air Aurélie Zwang, Vincent Muracciole
Un campus durable Charlotte Pourcelot
S’émerveiller, un premier pas Stéphane Trifiletti
Promesses indiennes Vijayan Agneeswaran
La Terre en partage Josep L. González
Les marges de manœuvre David Wilgenbus, Lydie Lescarmontier
- À LIRE SUR NOTRE SITE :
Comment la complexité s’invite en classe Julien Chamboredon
Cohabiter avec l’ours Stéphane Trifiletti, Valérie Pouletaud
L’impartialité engagée Anne-Françoise Gibert
Et la formation ? Rita Khanfour-Armalé, Guilhem Labinal, Carine Royer
Des ressources en tous genresPermalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=21237 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Colcanap, Peggy, Zakhartchouk, Jean-Michel (2020). Urgence écologique, un défi pour l'école [dossier]. Cahiers pédagogiques, 560, p. 12-56.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
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- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 21545 PER Périodique Bibliothèque Campus Nivelles Archives Disponible Villes durables : quelles villes pour demain ? in Les Grands dossiers des Sciences humaines, 40 (Septembre - Octobre - Novembre 2015)
[article]
in Les Grands dossiers des Sciences humaines > 40 (Septembre - Octobre - Novembre 2015)
Titre : Villes durables : quelles villes pour demain ? Type de document : texte imprimé Année de publication : 2015 Langues : Français (fre) Mots-clés : écologie ville Index. décimale : 504 Ecologie. Sciences de l'environnement Résumé : Disons-le d’emblée, pour nombre d’entre nous, l’expression ville durable, tout comme celle de développement durable, semble à la fois un slogan banal et un mot-valise dénué de tout sens critique. Le mot « durable » se révèle une piètre traduction du terme anglais sustainable qui signifie « que l’on peut soutenir ». La question n’est donc pas de savoir comment faire durer les villes (certaines villes n’ont-elles d’ailleurs pas suffisamment duré ?), mais bien de savoir comment soutenir une écologie des territoires urbains pour que les conditions de vie en ville ne deviennent pas insoutenables. Mais au-delà des termes, de quoi parlons-nous et que savons-nous ?
Que la ville durable est tout sauf un concept, que cette appellation insatisfaisante ne recouvre pas une seule réalité, mais au contraire un ensemble de processus, d’expérimentations – voire d’utopies concrètes –, portés par des acteurs aux volontés singulières présents dans des territoires chaque fois différents. De Växjö en Suède à Loos-en-Gohelle en France en passant par Rennes, Bologne, Hambourg ou Dunkerque, les actions et les politiques environnementales traduisent des enjeux particuliers souvent contradictoires. En effet, comment rassembler des logiques et des forces opposées : comment allier qualité de l’environnement, développement économique et justice sociale ? Que faire dans les territoires où la population est confrontée à la fois à la précarité économique, à la fragilité de son environnement et aussi à l’indignité de son habitat ? Comment repenser nos moyens de déplacement et rendre l’air de nos villes respirable ? Qu’espérer des innovations architecturales, des écoquartiers et de la montée en puissance des villes intelligentes ? Que faire pour mobiliser et responsabiliser les habitants ?
Voilà quelques-unes des questions que nous nous sommes posées au fil de la réalisation de ce dossier. Questions qui seront également abordées sous d’autres formes tout au long de l’exposition permanente du Learning center de Dunkerque qui sera inaugurée en janvier 2016. Prenez date !
Et pour l’heure, nous vous invitons à découvrir les pistes de ce qui sera peut-être demain notre quotidien urbain.Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=19449 [article] Villes durables : quelles villes pour demain ? [texte imprimé] . - 2015.
Langues : Français (fre)
in Les Grands dossiers des Sciences humaines > 40 (Septembre - Octobre - Novembre 2015)
Mots-clés : écologie ville Index. décimale : 504 Ecologie. Sciences de l'environnement Résumé : Disons-le d’emblée, pour nombre d’entre nous, l’expression ville durable, tout comme celle de développement durable, semble à la fois un slogan banal et un mot-valise dénué de tout sens critique. Le mot « durable » se révèle une piètre traduction du terme anglais sustainable qui signifie « que l’on peut soutenir ». La question n’est donc pas de savoir comment faire durer les villes (certaines villes n’ont-elles d’ailleurs pas suffisamment duré ?), mais bien de savoir comment soutenir une écologie des territoires urbains pour que les conditions de vie en ville ne deviennent pas insoutenables. Mais au-delà des termes, de quoi parlons-nous et que savons-nous ?
Que la ville durable est tout sauf un concept, que cette appellation insatisfaisante ne recouvre pas une seule réalité, mais au contraire un ensemble de processus, d’expérimentations – voire d’utopies concrètes –, portés par des acteurs aux volontés singulières présents dans des territoires chaque fois différents. De Växjö en Suède à Loos-en-Gohelle en France en passant par Rennes, Bologne, Hambourg ou Dunkerque, les actions et les politiques environnementales traduisent des enjeux particuliers souvent contradictoires. En effet, comment rassembler des logiques et des forces opposées : comment allier qualité de l’environnement, développement économique et justice sociale ? Que faire dans les territoires où la population est confrontée à la fois à la précarité économique, à la fragilité de son environnement et aussi à l’indignité de son habitat ? Comment repenser nos moyens de déplacement et rendre l’air de nos villes respirable ? Qu’espérer des innovations architecturales, des écoquartiers et de la montée en puissance des villes intelligentes ? Que faire pour mobiliser et responsabiliser les habitants ?
Voilà quelques-unes des questions que nous nous sommes posées au fil de la réalisation de ce dossier. Questions qui seront également abordées sous d’autres formes tout au long de l’exposition permanente du Learning center de Dunkerque qui sera inaugurée en janvier 2016. Prenez date !
Et pour l’heure, nous vous invitons à découvrir les pistes de ce qui sera peut-être demain notre quotidien urbain.Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=19449 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Villes durables : quelles villes pour demain ? (2015). Les Grands dossiers des Sciences humaines, 40, .
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 18512 PER Périodique Bibliothèque Campus Nivelles Archives Disponible