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Auteur Marise Vanderwalle
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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche Interroger des sources externesTandem brio 3 - leerwerkboek B : LM1 / Marise Vanderwalle
Titre : Tandem brio 3 - leerwerkboek B : LM1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Marise Vanderwalle, Auteur ; Aubert Verdonck, Auteur ; Patricia Bellis, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : Van In Année de publication : 2018 Collection : Tandem Brio Importance : 1 vol. (242 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 30cm. Accompagnement : 2 CD-audio ISBN/ISSN/EAN : 978-90-306-8928-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : néerlandais : langue Index. décimale : 811.112.5 Néerlandais. Flamand Résumé : - Tandem Brio permet au professeur et à ses élèves d’adapter leurs rythmes respectifs, tout en donnant un sens à l’apprentissage du néerlandais.
- La collection porte une attention particulière à la différenciation et aux intelligences multiples, dans une logique de prise de conscience et d’amélioration des manières d’apprendre.
- Les élèves sont constamment mis en situation d’action au travers d’une approche ouverte à la créativité et aux projets de classe pour développer les 5 compétences communicatives du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL).
- Les 12 champs thématiques sont abordés de manière spiralaire.
- Les parcours d’apprentissage modulables sont orientés vers des tâches finales de communication.
- Les nombreuses micro-séquences permettent un entrainement intensif des compétences communicatives, basé sur les fonctions-clés qui outilleront l’élève en vue de l’application et du transfert.
- Les rubriques Zelfevaluatie et Leren leren invitent l’élève à prendre conscience de ces stratégies, à autoévaluer ses progrès et à prendre en compte les corrections.
- De nombreux outils sont proposés pour soutenir le développement des stratégies mentales d’apprentissage et ainsi amener les élèves vers plus d’autonomie. Des tâches intermédiaires de transfert interviennent déjà en cours d’apprentissage.
- La grammaire est envisagée dans une double approche inductive et systématisée.Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=21307 Tandem brio 3 - leerwerkboek B : LM1 [texte imprimé] / Marise Vanderwalle, Auteur ; Aubert Verdonck, Auteur ; Patricia Bellis, Auteur . - Louvain-la-Neuve : Van In, 2018 . - 1 vol. (242 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 30cm. + 2 CD-audio. - (Tandem Brio) .
ISBN : 978-90-306-8928-7
Langues : Français (fre)
Mots-clés : néerlandais : langue Index. décimale : 811.112.5 Néerlandais. Flamand Résumé : - Tandem Brio permet au professeur et à ses élèves d’adapter leurs rythmes respectifs, tout en donnant un sens à l’apprentissage du néerlandais.
- La collection porte une attention particulière à la différenciation et aux intelligences multiples, dans une logique de prise de conscience et d’amélioration des manières d’apprendre.
- Les élèves sont constamment mis en situation d’action au travers d’une approche ouverte à la créativité et aux projets de classe pour développer les 5 compétences communicatives du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL).
- Les 12 champs thématiques sont abordés de manière spiralaire.
- Les parcours d’apprentissage modulables sont orientés vers des tâches finales de communication.
- Les nombreuses micro-séquences permettent un entrainement intensif des compétences communicatives, basé sur les fonctions-clés qui outilleront l’élève en vue de l’application et du transfert.
- Les rubriques Zelfevaluatie et Leren leren invitent l’élève à prendre conscience de ces stratégies, à autoévaluer ses progrès et à prendre en compte les corrections.
- De nombreux outils sont proposés pour soutenir le développement des stratégies mentales d’apprentissage et ainsi amener les élèves vers plus d’autonomie. Des tâches intermédiaires de transfert interviennent déjà en cours d’apprentissage.
- La grammaire est envisagée dans une double approche inductive et systématisée.Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=21307 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Vanderwalle, Marise, Verdonck, Aubert, Bellis, Patricia (2018). Tandem brio 3 - leerwerkboek B : LM1. Louvain-la-Neuve : Van In.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 21759 803MAN TAN B3 Livre Bibliothèque de l'IESP Rayons Exclu du prêt
Titre : Tandem brio 3 - leerwerkboek A : LM1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Marise Vanderwalle, Auteur ; Aubert Verdonck, Auteur ; Patricia Bellis, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : Van In Année de publication : 2018 Collection : Tandem Brio Importance : 1 vol. (224 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 30cm. Accompagnement : 2 CD-audio ISBN/ISSN/EAN : 978-90-306-8928-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : néerlandais : langue Index. décimale : 811.112.5 Néerlandais. Flamand Résumé : - Tandem Brio permet au professeur et à ses élèves d’adapter leurs rythmes respectifs, tout en donnant un sens à l’apprentissage du néerlandais.
- La collection porte une attention particulière à la différenciation et aux intelligences multiples, dans une logique de prise de conscience et d’amélioration des manières d’apprendre.
- Les élèves sont constamment mis en situation d’action au travers d’une approche ouverte à la créativité et aux projets de classe pour développer les 5 compétences communicatives du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL).
- Les 12 champs thématiques sont abordés de manière spiralaire.
- Les parcours d’apprentissage modulables sont orientés vers des tâches finales de communication.
- Les nombreuses micro-séquences permettent un entrainement intensif des compétences communicatives, basé sur les fonctions-clés qui outilleront l’élève en vue de l’application et du transfert.
- Les rubriques Zelfevaluatie et Leren leren invitent l’élève à prendre conscience de ces stratégies, à autoévaluer ses progrès et à prendre en compte les corrections.
- De nombreux outils sont proposés pour soutenir le développement des stratégies mentales d’apprentissage et ainsi amener les élèves vers plus d’autonomie. Des tâches intermédiaires de transfert interviennent déjà en cours d’apprentissage.
- La grammaire est envisagée dans une double approche inductive et systématisée.Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=21306 Tandem brio 3 - leerwerkboek A : LM1 [texte imprimé] / Marise Vanderwalle, Auteur ; Aubert Verdonck, Auteur ; Patricia Bellis, Auteur . - Louvain-la-Neuve : Van In, 2018 . - 1 vol. (224 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 30cm. + 2 CD-audio. - (Tandem Brio) .
ISBN : 978-90-306-8928-7
Langues : Français (fre)
Mots-clés : néerlandais : langue Index. décimale : 811.112.5 Néerlandais. Flamand Résumé : - Tandem Brio permet au professeur et à ses élèves d’adapter leurs rythmes respectifs, tout en donnant un sens à l’apprentissage du néerlandais.
- La collection porte une attention particulière à la différenciation et aux intelligences multiples, dans une logique de prise de conscience et d’amélioration des manières d’apprendre.
- Les élèves sont constamment mis en situation d’action au travers d’une approche ouverte à la créativité et aux projets de classe pour développer les 5 compétences communicatives du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL).
- Les 12 champs thématiques sont abordés de manière spiralaire.
- Les parcours d’apprentissage modulables sont orientés vers des tâches finales de communication.
- Les nombreuses micro-séquences permettent un entrainement intensif des compétences communicatives, basé sur les fonctions-clés qui outilleront l’élève en vue de l’application et du transfert.
- Les rubriques Zelfevaluatie et Leren leren invitent l’élève à prendre conscience de ces stratégies, à autoévaluer ses progrès et à prendre en compte les corrections.
- De nombreux outils sont proposés pour soutenir le développement des stratégies mentales d’apprentissage et ainsi amener les élèves vers plus d’autonomie. Des tâches intermédiaires de transfert interviennent déjà en cours d’apprentissage.
- La grammaire est envisagée dans une double approche inductive et systématisée.Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=21306 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Vanderwalle, Marise, Verdonck, Aubert, Bellis, Patricia (2018). Tandem brio 3 - leerwerkboek A : LM1. Louvain-la-Neuve : Van In.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 21758 803MAN TAN B3 Livre Bibliothèque de l'IESP Rayons Exclu du prêt
Titre : Tandem brio 3 : Oefenboek Type de document : texte imprimé Auteurs : Marise Vanderwalle, Auteur ; Aubert Verdonck, Auteur ; Patricia Bellis, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : Van In Année de publication : 2017 Importance : 1 vol. (277 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 30cm. Langues : Français (fre) Mots-clés : néerlandais : langue Index. décimale : 811.112.5 Néerlandais. Flamand Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=20790 Tandem brio 3 : Oefenboek [texte imprimé] / Marise Vanderwalle, Auteur ; Aubert Verdonck, Auteur ; Patricia Bellis, Auteur . - Louvain-la-Neuve : Van In, 2017 . - 1 vol. (277 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 30cm.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : néerlandais : langue Index. décimale : 811.112.5 Néerlandais. Flamand Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=20790 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Vanderwalle, Marise, Verdonck, Aubert, Bellis, Patricia (2017). Tandem brio 3 : Oefenboek. Louvain-la-Neuve : Van In.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 20465 803MAN TAN T3 Livre Bibliothèque de l'IESP Rayons Exclu du prêt Tandem tempo 1 : CD audio élève 1 / Marise Vanderwalle
Titre : Tandem tempo 1 : CD audio élève 1 Type de document : enregistrement sonore non musical Auteurs : Marise Vanderwalle, Auteur ; Aubert Verdonck, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : Van In Année de publication : 2013 Collection : Tandem Importance : 1 CD audio Langues : Français (fre) Mots-clés : néerlandais : langue Index. décimale : 811.112.5 Néerlandais. Flamand Résumé : Réalisé dans la collection "Tandem", "Tandem tempo" est une méthode d’apprentissage du néerlandais – Langue Moderne 2 (niveau A1 / A2 pour le leerwerkboek 1). Tout en gardant les spécificités pédagogiques du "Nieuwe Tandem", "Tandem tempo" s’oriente vers les adolescents de 14 à 15 ans.
Les situations proposées permettent l’entraînement et le développement des compétences. "Tandem tempo 1" se compose de 12 ritten courtes, bien calibrées favorisant un rythme d’apprentissage dynamique et modulable en fonction du temps disponible. Le manuel outille les élèves pour travailler en autonomie au niveau du lexique thématique (zelfstudiebladen) et des compétences "écouter" et "lire", et de la grammaire au service du développement des compétences.Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=18344 Tandem tempo 1 : CD audio élève 1 [enregistrement sonore non musical] / Marise Vanderwalle, Auteur ; Aubert Verdonck, Auteur . - Louvain-la-Neuve : Van In, 2013 . - 1 CD audio. - (Tandem) .
Langues : Français (fre)
Mots-clés : néerlandais : langue Index. décimale : 811.112.5 Néerlandais. Flamand Résumé : Réalisé dans la collection "Tandem", "Tandem tempo" est une méthode d’apprentissage du néerlandais – Langue Moderne 2 (niveau A1 / A2 pour le leerwerkboek 1). Tout en gardant les spécificités pédagogiques du "Nieuwe Tandem", "Tandem tempo" s’oriente vers les adolescents de 14 à 15 ans.
Les situations proposées permettent l’entraînement et le développement des compétences. "Tandem tempo 1" se compose de 12 ritten courtes, bien calibrées favorisant un rythme d’apprentissage dynamique et modulable en fonction du temps disponible. Le manuel outille les élèves pour travailler en autonomie au niveau du lexique thématique (zelfstudiebladen) et des compétences "écouter" et "lire", et de la grammaire au service du développement des compétences.Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=18344 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Vanderwalle, Marise, Verdonck, Aubert (2013). Tandem tempo 1 : CD audio élève 1. Louvain-la-Neuve : Van In.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 17053 B TAN 1 CD audio Bibliothèque de l'IESP Bureau Disponible
Titre : Tandem tempo 1 : CD audio élève 2 Type de document : enregistrement sonore non musical Auteurs : Marise Vanderwalle, Auteur ; Aubert Verdonck, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : Van In Année de publication : 2013 Collection : Tandem Importance : 1 CD audio Langues : Français (fre) Mots-clés : néerlandais : langue Index. décimale : 811.112.5 Néerlandais. Flamand Résumé : Réalisé dans la collection "Tandem", "Tandem tempo" est une méthode d’apprentissage du néerlandais – Langue Moderne 2 (niveau A1 / A2 pour le leerwerkboek 1). Tout en gardant les spécificités pédagogiques du "Nieuwe Tandem", "Tandem tempo" s’oriente vers les adolescents de 14 à 15 ans.
Les situations proposées permettent l’entraînement et le développement des compétences. "Tandem tempo 1" se compose de 12 ritten courtes, bien calibrées favorisant un rythme d’apprentissage dynamique et modulable en fonction du temps disponible. Le manuel outille les élèves pour travailler en autonomie au niveau du lexique thématique (zelfstudiebladen) et des compétences "écouter" et "lire", et de la grammaire au service du développement des compétences.Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=18345 Tandem tempo 1 : CD audio élève 2 [enregistrement sonore non musical] / Marise Vanderwalle, Auteur ; Aubert Verdonck, Auteur . - Louvain-la-Neuve : Van In, 2013 . - 1 CD audio. - (Tandem) .
Langues : Français (fre)
Mots-clés : néerlandais : langue Index. décimale : 811.112.5 Néerlandais. Flamand Résumé : Réalisé dans la collection "Tandem", "Tandem tempo" est une méthode d’apprentissage du néerlandais – Langue Moderne 2 (niveau A1 / A2 pour le leerwerkboek 1). Tout en gardant les spécificités pédagogiques du "Nieuwe Tandem", "Tandem tempo" s’oriente vers les adolescents de 14 à 15 ans.
Les situations proposées permettent l’entraînement et le développement des compétences. "Tandem tempo 1" se compose de 12 ritten courtes, bien calibrées favorisant un rythme d’apprentissage dynamique et modulable en fonction du temps disponible. Le manuel outille les élèves pour travailler en autonomie au niveau du lexique thématique (zelfstudiebladen) et des compétences "écouter" et "lire", et de la grammaire au service du développement des compétences.Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=18345 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Vanderwalle, Marise, Verdonck, Aubert (2013). Tandem tempo 1 : CD audio élève 2. Louvain-la-Neuve : Van In.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 17054 B TAN 1 CD audio Bibliothèque de l'IESP Bureau Disponible
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