Recherches - Cahier 1 Mention de date : Mars - Avril - Mai 2024 Paru le : 01/03/2024 |
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Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
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24407 | PER | Périodique | Bibliothèque Campus Nivelles | Archives | Disponible |
Dépouillements


Penser l'affordance [dossier] / Ludivine Hugot in Le Journal des professionnels de l'enfance, 139 (Mars - Avril - Mai 2024)
[article]
Titre : Penser l'affordance [dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Ludivine Hugot, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 18-21 Langues : Français (fre) Mots-clés : "affordance" Index. décimale : 374 Accueil et éducation du jeune enfant (0-3 ans) Résumé : L'affordance, terme forgé par le psychologue américain James Jérôme Gibson, illustre parfaitement la capacité de l'homme à orienter ses comportements en percevant les opportunités d'actions offertes par son environnement. En petite enfance, la compréhension de l'affordance revêt une importance particulière, car elle permet de guider les tout-petits dans leur exploration du monde, influençant ainsi leur développement sensoriel et cognitif. Niveau : Petite enfance Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=23800
in Le Journal des professionnels de l'enfance > 139 (Mars - Avril - Mai 2024) . - p. 18-21[article] Penser l'affordance [dossier] [texte imprimé] / Ludivine Hugot, Auteur . - 2024 . - p. 18-21.
Langues : Français (fre)
in Le Journal des professionnels de l'enfance > 139 (Mars - Avril - Mai 2024) . - p. 18-21
Mots-clés : "affordance" Index. décimale : 374 Accueil et éducation du jeune enfant (0-3 ans) Résumé : L'affordance, terme forgé par le psychologue américain James Jérôme Gibson, illustre parfaitement la capacité de l'homme à orienter ses comportements en percevant les opportunités d'actions offertes par son environnement. En petite enfance, la compréhension de l'affordance revêt une importance particulière, car elle permet de guider les tout-petits dans leur exploration du monde, influençant ainsi leur développement sensoriel et cognitif. Niveau : Petite enfance Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=23800 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Hugot, Ludivine (2024). Penser l'affordance [dossier]. Le Journal des professionnels de l'enfance, 139, p. 18-21.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 24407 PER Périodique Bibliothèque Campus Nivelles Archives Disponible Chut ! Ils apprennent ! [dossier] : pour un bien-être acoustique des élèves à l'école in Le Journal des professionnels de l'enfance, 139 (Mars - Avril - Mai 2024)
[article]
Titre : Chut ! Ils apprennent ! [dossier] : pour un bien-être acoustique des élèves à l'école Type de document : texte imprimé Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 22-25 Langues : Français (fre) Mots-clés : acquisition de connaissances nuisance sonore Résumé : L’importance d’environnements calmes avec une qualité acoustique adéquate est cruciale pour soutenir les enfants dans leurs activités éducatives et d’apprentissage et pour encourager une participation active. Niveau : Petite enfance Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=23801
in Le Journal des professionnels de l'enfance > 139 (Mars - Avril - Mai 2024) . - p. 22-25[article] Chut ! Ils apprennent ! [dossier] : pour un bien-être acoustique des élèves à l'école [texte imprimé] . - 2024 . - p. 22-25.
Langues : Français (fre)
in Le Journal des professionnels de l'enfance > 139 (Mars - Avril - Mai 2024) . - p. 22-25
Mots-clés : acquisition de connaissances nuisance sonore Résumé : L’importance d’environnements calmes avec une qualité acoustique adéquate est cruciale pour soutenir les enfants dans leurs activités éducatives et d’apprentissage et pour encourager une participation active. Niveau : Petite enfance Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=23801 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Chut ! Ils apprennent ! [dossier] : pour un bien-être acoustique des élèves à l'école (2024). Le Journal des professionnels de l'enfance, 139, p. 22-25.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 24407 PER Périodique Bibliothèque Campus Nivelles Archives Disponible La confrontation de perspectives chez l'enfant en âge scolaire [dossier] in Le Journal des professionnels de l'enfance, 139 (Mars - Avril - Mai 2024)
[article]
Titre : La confrontation de perspectives chez l'enfant en âge scolaire [dossier] Type de document : texte imprimé Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 28-31 Langues : Français (fre) Mots-clés : processus cognitif Résumé : La confrontation de perspectives (CP) est un processus sociocognitif consistant à se représenter et comparer deux points de vue simultanément d’un même objet en comprenant qu’ils sont différents. Niveau : Petite enfance Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=23802
in Le Journal des professionnels de l'enfance > 139 (Mars - Avril - Mai 2024) . - p. 28-31[article] La confrontation de perspectives chez l'enfant en âge scolaire [dossier] [texte imprimé] . - 2024 . - p. 28-31.
Langues : Français (fre)
in Le Journal des professionnels de l'enfance > 139 (Mars - Avril - Mai 2024) . - p. 28-31
Mots-clés : processus cognitif Résumé : La confrontation de perspectives (CP) est un processus sociocognitif consistant à se représenter et comparer deux points de vue simultanément d’un même objet en comprenant qu’ils sont différents. Niveau : Petite enfance Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=23802 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
La confrontation de perspectives chez l'enfant en âge scolaire [dossier] (2024). Le Journal des professionnels de l'enfance, 139, p. 28-31.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
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