La construction sociale du jugement inspectoral : la définition du métier d'enseignant vue à travers une analyse de rapports d'inspection en EPS / Marie-Paule Poggi in Revue française de pédagogie, 157 (Octobre - Novembre - Décembre 2006)

Public ISBD Citer ce document [article]  inRevue française de pédagogie > 157 (Octobre - Novembre - Décembre 2006) . - p. 131-145 Titre : La construction sociale du jugement inspectoral : la définition du métier d'enseignant vue à travers une analyse de rapports d'inspection en EPS Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Paule Poggi, Auteur ; Nathalie Wallian, Auteur ; Mathilde Musard, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : p. 131-145 Langues : Français (fre) Mots-clés : inspection de l'apprentissage  EPS Résumé : Le discours inspectoral tend à uniformiser ses attentes en invoquant des principes généraux prônant principalement le recours aux méthodes actives et à un traitement différencié des élèves. Cependant, ces exigences se font plus pressantes en établissements défavorisés, auprès des femmes et des jeunes enseignants. Par ailleurs, on ne sait rien de ce que les élèves apprennent au cours d'une leçon. En ignorant les pratiques réelles des élèves, l'inspecteur ne se prive-t-til pas d'une dimension essentielle de l'évaluation : l'efficacité de l'enseignement? Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=12366 [article] La construction sociale du jugement inspectoral : la définition du métier d'enseignant vue à travers une analyse de rapports d'inspection en EPS [texte imprimé] / Marie-Paule Poggi, Auteur ; Nathalie Wallian, Auteur ; Mathilde Musard, Auteur . - 2006 . - p. 131-145. Langues : Français (fre) in Revue française de pédagogie > 157 (Octobre - Novembre - Décembre 2006) . - p. 131-145 Mots-clés : inspection de l'apprentissage  EPS Résumé : Le discours inspectoral tend à uniformiser ses attentes en invoquant des principes généraux prônant principalement le recours aux méthodes actives et à un traitement différencié des élèves. Cependant, ces exigences se font plus pressantes en établissements défavorisés, auprès des femmes et des jeunes enseignants. Par ailleurs, on ne sait rien de ce que les élèves apprennent au cours d'une leçon. En ignorant les pratiques réelles des élèves, l'inspecteur ne se prive-t-til pas d'une dimension essentielle de l'évaluation : l'efficacité de l'enseignement? Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=12366 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail. Poggi, Marie-Paule, Wallian, Nathalie, Musard, Mathilde (2006). La construction sociale du jugement inspectoral : la définition du métier d'enseignant vue à travers une analyse de rapports d'inspection en EPS. Revue française de pédagogie, 157, p. 131-145. Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA : le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.) la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
9527	PER	Périodique	Bibliothèque Campus Nivelles	Revues	Disponible

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