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Profil psycho-éducatif (PEP-R) : évaluation et intervention pour enfants autistes ou présentant des troubles du développement / Eric Schopler
Titre : Profil psycho-éducatif (PEP-R) : évaluation et intervention pour enfants autistes ou présentant des troubles du développement Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric Schopler, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Université Année de publication : 1994 Collection : Questions de personne Importance : 232 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 2-8041-1798-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : autisme "Enfants autistes ** Thérapeutique" Résumé : Les approches de l'autisme ont considérablement évolué, tant sous l'action des parents d'enfants malades que des chercheurs et de professionnels soignants. Le programme TEACCH, mis au point dans les années 60, a pour caractéristique l'individualisation de l'éducation des personnes autistes. Elle repose sur une évaluation réalisée, pour les enfants, à l'aide du profil psycho-éducatif.
Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=11461 Profil psycho-éducatif (PEP-R) : évaluation et intervention pour enfants autistes ou présentant des troubles du développement [texte imprimé] / Eric Schopler, Auteur . - Bruxelles : De Boeck Université, 1994 . - 232 p. : ill.. - (Questions de personne) .
ISBN : 2-8041-1798-7
Langues : Français (fre)
Mots-clés : autisme "Enfants autistes ** Thérapeutique" Résumé : Les approches de l'autisme ont considérablement évolué, tant sous l'action des parents d'enfants malades que des chercheurs et de professionnels soignants. Le programme TEACCH, mis au point dans les années 60, a pour caractéristique l'individualisation de l'éducation des personnes autistes. Elle repose sur une évaluation réalisée, pour les enfants, à l'aide du profil psycho-éducatif.
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Schopler, Eric (1994). Profil psycho-éducatif (PEP-R) : évaluation et intervention pour enfants autistes ou présentant des troubles du développement. Bruxelles : De Boeck Université.
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