| Titre : |
Quelle mixité pour l'école ? |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Jean-Didier Vincent, Auteur ; Michelle Perrot, Auteur ; Évelyne Pisier (1941-....), Auteur ; France, Éditeur scientifique |
| Editeur : |
Paris : A. Michel |
| Année de publication : |
2004 |
| Autre Editeur : |
Paris : Services, culture, éditions, ressources pour l'éducation nationale [SCEREN] |
| Collection : |
Les débats du CNP |
| Importance : |
1 vol. (141 p.) |
| Présentation : |
couv. ill. en coul. |
| Format : |
22 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-226-15573-3 |
| Prix : |
14,60 EUR |
| Note générale : |
Textes issus du colloque "L'enseignement est-il mixte ?" organisé par le Conseil national des programmes le mardi 6 avril 2004 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
mixité discrimination sexuelle enseignement "Classes mixtes ** France ** Histoire ** Congrès" |
| Résumé : |
Faut-il remettre en cause la mixité à l'école ? Certains l'affirment, car, après être apparue comme un progrès vers l'égalité républicaine, la cohabitation des deux sexes a entraîné des difficultés imprévues : les filles réussissent mieux que les garçons mais continuent à s'orienter vers des filières dévalorisées, les violences sexistes se multiplient et la féminisation du corps enseignant accentue certains effets de cette mixité encore insuffisamment pensée. Pour le Conseil national des programmes, il n'est pas question de renoncer. Les spécialistes qu'il a rassemblés proposent des pistes nouvelles pour que la mixité accomplisse ses promesses, au profit de tous, filles et garçons, enseignants et parents. |
| Note de contenu : |
Introduction
Première partie : les élèves (Le sexe des études : permanence et changements ; Enjeu et mise en jeu de l'identité sexuée dans les conduites d'orientation ; Une pédagogie contre les stéréotypes de genre)
Deuxième partie : les enseignants (La féminisation du corps enseignant ; Sortir la mixité des tabous)
Troisième partie : les programmes (Quelle place pour les femmes dans l’histoire enseignée ? ; Des interventions pour améliorer l’attractivité des filières scientifiques ; L’éducation sexuelle à l’école ; La mixité en éducation physique et sportive : une affaire de contenus ; La mixité, c’est la vie ; De la mixité au genre ; L’enseignement du genre en IUFM ; La création littéraire comme outil)
Conclusion |
| Permalink : |
http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=12304 |
Quelle mixité pour l'école ? [texte imprimé] / Jean-Didier Vincent, Auteur ; Michelle Perrot, Auteur ; Évelyne Pisier (1941-....), Auteur ; France, Éditeur scientifique . - Paris : A. Michel : Paris : Services, culture, éditions, ressources pour l'éducation nationale [SCEREN], 2004 . - 1 vol. (141 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm. - ( Les débats du CNP) . ISBN : 978-2-226-15573-3 : 14,60 EUR Textes issus du colloque "L'enseignement est-il mixte ?" organisé par le Conseil national des programmes le mardi 6 avril 2004 Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
mixité discrimination sexuelle enseignement "Classes mixtes ** France ** Histoire ** Congrès" |
| Résumé : |
Faut-il remettre en cause la mixité à l'école ? Certains l'affirment, car, après être apparue comme un progrès vers l'égalité républicaine, la cohabitation des deux sexes a entraîné des difficultés imprévues : les filles réussissent mieux que les garçons mais continuent à s'orienter vers des filières dévalorisées, les violences sexistes se multiplient et la féminisation du corps enseignant accentue certains effets de cette mixité encore insuffisamment pensée. Pour le Conseil national des programmes, il n'est pas question de renoncer. Les spécialistes qu'il a rassemblés proposent des pistes nouvelles pour que la mixité accomplisse ses promesses, au profit de tous, filles et garçons, enseignants et parents. |
| Note de contenu : |
Introduction
Première partie : les élèves (Le sexe des études : permanence et changements ; Enjeu et mise en jeu de l'identité sexuée dans les conduites d'orientation ; Une pédagogie contre les stéréotypes de genre)
Deuxième partie : les enseignants (La féminisation du corps enseignant ; Sortir la mixité des tabous)
Troisième partie : les programmes (Quelle place pour les femmes dans l’histoire enseignée ? ; Des interventions pour améliorer l’attractivité des filières scientifiques ; L’éducation sexuelle à l’école ; La mixité en éducation physique et sportive : une affaire de contenus ; La mixité, c’est la vie ; De la mixité au genre ; L’enseignement du genre en IUFM ; La création littéraire comme outil)
Conclusion |
| Permalink : |
http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=12304 |
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Vincent, Jean-Didier, Perrot, Michelle, Pisier, Évelyne (1941-....), France (2004). Quelle mixité pour l'école ?. Paris : A. Michel.
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