Détail d'une collection
|
|
Documents disponibles dans la collection (2)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche Interroger des sources externesPratique de l'intervention individualisée / Nicole Montreuil
Titre : Pratique de l'intervention individualisée Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicole Montreuil, Auteur ; Ghislain Magerotte, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Université Année de publication : 1994 Collection : Questions de personne Importance : 237 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 2-8041-1799-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : enseignement individualisé Résumé : Chaque personne est un être unique qui doit faire l'objet d'une approche individualisée. Beau principe... dont l'application se heurte à des difficultés nombreuses, dues, en partie, à une formation insuffisante des équipes éducatives. Ce livre s'appuie sur les travaux les plus récents en psychologie de l'apprentissage et aborde en détail la méthodologie de l'individualisation : comment mettre au point, appliquer et évaluer un Programme Educatif Individualisé.
Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=11408 Pratique de l'intervention individualisée [texte imprimé] / Nicole Montreuil, Auteur ; Ghislain Magerotte, Auteur . - Bruxelles : De Boeck Université, 1994 . - 237 p. : ill.. - (Questions de personne) .
ISBN : 2-8041-1799-5
Langues : Français (fre)
Mots-clés : enseignement individualisé Résumé : Chaque personne est un être unique qui doit faire l'objet d'une approche individualisée. Beau principe... dont l'application se heurte à des difficultés nombreuses, dues, en partie, à une formation insuffisante des équipes éducatives. Ce livre s'appuie sur les travaux les plus récents en psychologie de l'apprentissage et aborde en détail la méthodologie de l'individualisation : comment mettre au point, appliquer et évaluer un Programme Educatif Individualisé.
Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=11408 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Montreuil, Nicole, Magerotte, Ghislain (1994). Pratique de l'intervention individualisée. Bruxelles : De Boeck Université.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2450 370A MON P Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Disponible
Titre : Profil psycho-éducatif (PEP-R) : évaluation et intervention pour enfants autistes ou présentant des troubles du développement Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric Schopler, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Université Année de publication : 1994 Collection : Questions de personne Importance : 232 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 2-8041-1798-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : autisme "Enfants autistes ** Thérapeutique" Résumé : Les approches de l'autisme ont considérablement évolué, tant sous l'action des parents d'enfants malades que des chercheurs et de professionnels soignants. Le programme TEACCH, mis au point dans les années 60, a pour caractéristique l'individualisation de l'éducation des personnes autistes. Elle repose sur une évaluation réalisée, pour les enfants, à l'aide du profil psycho-éducatif.
Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=11461 Profil psycho-éducatif (PEP-R) : évaluation et intervention pour enfants autistes ou présentant des troubles du développement [texte imprimé] / Eric Schopler, Auteur . - Bruxelles : De Boeck Université, 1994 . - 232 p. : ill.. - (Questions de personne) .
ISBN : 2-8041-1798-7
Langues : Français (fre)
Mots-clés : autisme "Enfants autistes ** Thérapeutique" Résumé : Les approches de l'autisme ont considérablement évolué, tant sous l'action des parents d'enfants malades que des chercheurs et de professionnels soignants. Le programme TEACCH, mis au point dans les années 60, a pour caractéristique l'individualisation de l'éducation des personnes autistes. Elle repose sur une évaluation réalisée, pour les enfants, à l'aide du profil psycho-éducatif.
Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=11461 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Schopler, Eric (1994). Profil psycho-éducatif (PEP-R) : évaluation et intervention pour enfants autistes ou présentant des troubles du développement. Bruxelles : De Boeck Université.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3620 616H SCH P Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Disponible
