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Auteur Tony Froissart |
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Titre : L'enseignement de l'acrobatie de voltige Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Lorrain, Auteur ; Tony Froissart, Auteur Editeur : Paris : Revue EPS Année de publication : 2006 Article en page(s) : p. 60-64 Langues : Français (fre) Mots-clés : sport gymnique "acrobatie" Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=3472
in Revue EPS > 321 (Octobre 2006) . - p. 60-64[article] L'enseignement de l'acrobatie de voltige [texte imprimé] / Alain Lorrain, Auteur ; Tony Froissart, Auteur . - Paris : Revue EPS, 2006 . - p. 60-64.
Langues : Français (fre)
in Revue EPS > 321 (Octobre 2006) . - p. 60-64
Mots-clés : sport gymnique "acrobatie" Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=3472 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Lorrain, Alain, Froissart, Tony (2006). L'enseignement de l'acrobatie de voltige. Revue EPS, 321, p. 60-64.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 8828 PER Périodique Bibliothèque Campus Nivelles Revues Disponible Enseigner les activités acrobatiques collectives en milieu scolaire (collèges, lycées) et au club : de l'acrosport à la production collective de spectacle / Tony Froissart
Titre : Enseigner les activités acrobatiques collectives en milieu scolaire (collèges, lycées) et au club : de l'acrosport à la production collective de spectacle Type de document : texte imprimé Auteurs : Tony Froissart, Auteur ; Alain Lorrain, Auteur Editeur : Paris : Actio Année de publication : 2007 Collection : Les cahiers Actio Importance : 1 vol. (167 p.) Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-906411-57-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : sport gymnique Index. décimale : 796.41 Gymnastique. Gymnastique de compétition Résumé : Ce nouvel ouvrage présente des outils de rationalisation et de mise en oeuvre pour une démarche didactique innovante parce qu'elle livre une approche collective de l'acrobatie et qu'elle réhabilite la démarche de projet en favorisant des productions d'acrobatie collective de spectacle.
La modélisation de l'activité, la classification des éléments proposée, la démarche d'appropriation construite à partir des duos et la structuration des apprentissages en huit étapes par famille offrent des clés permettant de rationaliser l'approche scolaire de cette discipline complexe.
Les outils instrumentaux fournis, très soignés, devraient également permettre de rationaliser les mises en oeuvre. Ils comblent un vide laissé vacant.
L'ouvrage aborde aussi des aspects peu développés dans la littérature, de la motricité collective, et il s'appuie sur une démarche de projet qui associe des compétences transversales élaborées lors des différents cycles. Le dernier chapitre livre les clés de l'évaluation et propose la mise en oeuvre de dispositifs d'évaluation formative associant contrôle continu et évaluation finale. Il intègre la possibilité nouvelle pour les activités gymniques de distinguer et d'apprécier les compétences individuelles à travers des prestations collectives.Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=16085 Enseigner les activités acrobatiques collectives en milieu scolaire (collèges, lycées) et au club : de l'acrosport à la production collective de spectacle [texte imprimé] / Tony Froissart, Auteur ; Alain Lorrain, Auteur . - Paris : Actio, 2007 . - 1 vol. (167 p.) : ill.. - (Les cahiers Actio) .
ISBN : 978-2-906411-57-9
Langues : Français (fre)
Mots-clés : sport gymnique Index. décimale : 796.41 Gymnastique. Gymnastique de compétition Résumé : Ce nouvel ouvrage présente des outils de rationalisation et de mise en oeuvre pour une démarche didactique innovante parce qu'elle livre une approche collective de l'acrobatie et qu'elle réhabilite la démarche de projet en favorisant des productions d'acrobatie collective de spectacle.
La modélisation de l'activité, la classification des éléments proposée, la démarche d'appropriation construite à partir des duos et la structuration des apprentissages en huit étapes par famille offrent des clés permettant de rationaliser l'approche scolaire de cette discipline complexe.
Les outils instrumentaux fournis, très soignés, devraient également permettre de rationaliser les mises en oeuvre. Ils comblent un vide laissé vacant.
L'ouvrage aborde aussi des aspects peu développés dans la littérature, de la motricité collective, et il s'appuie sur une démarche de projet qui associe des compétences transversales élaborées lors des différents cycles. Le dernier chapitre livre les clés de l'évaluation et propose la mise en oeuvre de dispositifs d'évaluation formative associant contrôle continu et évaluation finale. Il intègre la possibilité nouvelle pour les activités gymniques de distinguer et d'apprécier les compétences individuelles à travers des prestations collectives.Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=16085 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Froissart, Tony, Lorrain, Alain (2007). Enseigner les activités acrobatiques collectives en milieu scolaire (collèges, lycées) et au club : de l'acrosport à la production collective de spectacle. Paris : Actio.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
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Titre : Rationaliser l'enseignement de la motricité pendulaire aux agrès de préhension Type de document : texte imprimé Auteurs : Tony Froissart, Auteur ; Alain Lorrain, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 20-23 Langues : Français (fre) Mots-clés : sport gymnique éducation physique "agrès (gymnastique)" Résumé : L'étude présentée ici est consacrée à l'analyse de l'organisation des différents éléments gymnastiques aux agrès de préhension en actions fondamentales à partir de la définition de l'élément en tant qu'association d'une posture adaptée à une production d'énergie. Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=12946
in Revue EPS > 326 (Juillet-août 2007) . - p. 20-23[article] Rationaliser l'enseignement de la motricité pendulaire aux agrès de préhension [texte imprimé] / Tony Froissart, Auteur ; Alain Lorrain, Auteur . - 2007 . - p. 20-23.
Langues : Français (fre)
in Revue EPS > 326 (Juillet-août 2007) . - p. 20-23
Mots-clés : sport gymnique éducation physique "agrès (gymnastique)" Résumé : L'étude présentée ici est consacrée à l'analyse de l'organisation des différents éléments gymnastiques aux agrès de préhension en actions fondamentales à partir de la définition de l'élément en tant qu'association d'une posture adaptée à une production d'énergie. Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=12946 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Froissart, Tony, Lorrain, Alain (2007). Rationaliser l'enseignement de la motricité pendulaire aux agrès de préhension. Revue EPS, 326, p. 20-23.
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- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 9880 PER Périodique Bibliothèque Campus Nivelles Revues Disponible
