[article]
| Titre : |
Les sensibilités des élèves à l'épreuve du temps en EPS [article] : formalisation d'un "parcours sensible' en CA4 |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Année de publication : |
2026 |
| Note générale : |
CA4 = Champ d'Apprentissage n° 4 : Conduire et maîtriser un affrontement collectif ou interindividuel
Sports concernés :
- Sports collectifs : Handball, basketball, football, volley-ball, rugby
- Sports de raquette : Badminton, tennis de table
- Sports de combats : Lutte, judo, boxe éducative. |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
acquisition de connaissances éducation physique et sportive |
| Index. décimale : |
796 Sports. Jeux. Exercices physiques |
| Résumé : |
Usuellement, lorsqu'ils conçoivent leurs séquences, leçons et situations d'apprentissage, les enseignants d'EPS se centrent prioritairement sur les acquisitions motrices à construire par les élèves. Or, en suivant les travaux de Michel Récopé et ses collègues, il n'est pas rare de constater des comportements d'élèves passifs et statiques, pour qui ce acquisitions ne font pas sens, et qui se découragent rapidement en 'l'absence de progrès. [...] L'enjeu pour l'enseignant d'EPS consiste alors à susciter des "raison d'agir" pour éveiller les "raisons d'apprendre", sans quoi les apprentissages resteront hypothétiques et dénués de sens pour une large partie des élèves. |
| Niveau : |
Enseignement secondaire |
| Permalink : |
http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=26567 |
in Enseigner l'EPS > 301 (Avril 2026)
[article] Les sensibilités des élèves à l'épreuve du temps en EPS [article] : formalisation d'un "parcours sensible' en CA4 [texte imprimé] . - 2026. CA4 = Champ d'Apprentissage n° 4 : Conduire et maîtriser un affrontement collectif ou interindividuel
Sports concernés :
- Sports collectifs : Handball, basketball, football, volley-ball, rugby
- Sports de raquette : Badminton, tennis de table
- Sports de combats : Lutte, judo, boxe éducative. Langues : Français ( fre) in Enseigner l'EPS > 301 (Avril 2026)
| Mots-clés : |
acquisition de connaissances éducation physique et sportive |
| Index. décimale : |
796 Sports. Jeux. Exercices physiques |
| Résumé : |
Usuellement, lorsqu'ils conçoivent leurs séquences, leçons et situations d'apprentissage, les enseignants d'EPS se centrent prioritairement sur les acquisitions motrices à construire par les élèves. Or, en suivant les travaux de Michel Récopé et ses collègues, il n'est pas rare de constater des comportements d'élèves passifs et statiques, pour qui ce acquisitions ne font pas sens, et qui se découragent rapidement en 'l'absence de progrès. [...] L'enjeu pour l'enseignant d'EPS consiste alors à susciter des "raison d'agir" pour éveiller les "raisons d'apprendre", sans quoi les apprentissages resteront hypothétiques et dénués de sens pour une large partie des élèves. |
| Niveau : |
Enseignement secondaire |
| Permalink : |
http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=26567 |
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Les sensibilités des élèves à l'épreuve du temps en EPS [article] : formalisation d'un "parcours sensible' en CA4 (2026). Enseigner l'EPS, 301, .
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Les sensibilités des élèves à l'épreuve du temps en EPS [article] : formalisation d'un "parcours sensible' en CA4 in Enseigner l'EPS, 301 (Avril 2026) 
