| Titre : |
Questionner le monde du vivant, de la matière, des objets CM2 - Cahier d'activités : Sciences et technologies |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Raymond Tavernier, Auteur ; Adeline André, Auteur ; Marie-Anne Pierrard, Auteur |
| Editeur : |
Paris : Bordas |
| Année de publication : |
2018 |
| Collection : |
R.Tavernier |
| Importance : |
1 vol. (79 p.) |
| Format : |
32cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-04-733615-1 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
eau nature être vivant plante animal électricité (physique) écosystème alimentation (nutrition) santé planète Terre biodiversité |
| Index. décimale : |
5/6 Sciences pures, sciences appliquées, médecine et technologie |
| Résumé : |
Un outil conçu pour les élèves de CM2.
La richesse documentaire des cahiers d’activités, leur adaptation au niveau des élèves et la cohérence du cheminement adopté permettent une utilisation différente selon les choix pédagogiques de l’enseignant.
Points de départ d’une leçon à venir, les cahiers peuvent aussi constituer une trace écrite après une leçon en classe, des visites sur le terrain, des observations et des expérimentations. Les compétences ciblées suffisent à donner aux élèves l’essentiel des points à retenir.
L’élève peut travailler seul sur les cahiers, mais les documents peuvent aussi être analysés collectivement, sous la conduite de l’enseignant, qui fera porter l’attention sur les points essentiels, facilitant ainsi les réponses aux questions.
Ce cahier permet de mieux appréhender les représentations des élèves et leur compréhension des situations explorées, tout en mettant en relation les compétences déclinées dans les cinq domaines du socle commun.
La programmation choisie dans ce cahier d’activité prend un compte :
-les attendus de fin de cycle pour chaque thématique ;
-les repères de progressivité inscrits dans les programmes ;
-les compétences travaillées en sciences et technologie. |
| Note de contenu : |
Table des matières :
1. La matière, le mouvement, l’énergie, l’information
Le trajet de l’eau dans la nature
Quand on met un solide dans l’eau
Séparer liquide et solide dans un mélange
Quand on verse un liquide dans un autre liquide
Qu’y a-t-il dans l’eau gazeuse ?
De l’eau potable aux robinets
Le mécanisme d’une essoreuse à salade
D’autres propriétés des engrenages
Un mécanisme pour transformer le mouvement
Différentes sortes de centrales électriques
Des capteurs solaires sur un toit
Comment économiser l’énergie ?
Communication et signal
2. Le vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent
La classification des êtres vivants : des caractères et des boîtes
Des indices de parenté
Les besoins énergétiques
Le tube digestif
Des aliments aux nutriments
Des échanges incessants
Respiration, digestion, circulation : trois fonctions liées
La reproduction sexuée des végétaux
Les reproductions sexuée et asexuée des végétaux
La puberté
Les réseaux alimentaires
Le recyclage de la matière organique, l’exemple du compostage
3. Matériaux et objets techniques
L’appareil photo au cours du temps
Le mécanisme du tube de colle
Mieux connaître nos déchets
Mieux gérer nos déchets
Construire un objet
Créer et programmer un algorithme
4. La Planète Terre, les êtres vivants dans leur environnement
Les planètes du système solaire
Le déplacement apparent du Soleil change au cours de l’année
Pour expliquer les phénomènes qui varient sur l’année
Le bulletin météorologique
La biodiversité des forêts
Les saisons autour d’une mare
Le bois et la forêt cultivée |
| Niveau : |
Enseignement primaire |
| Permalink : |
http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=23198 |
Questionner le monde du vivant, de la matière, des objets CM2 - Cahier d'activités : Sciences et technologies [texte imprimé] / Raymond Tavernier, Auteur ; Adeline André, Auteur ; Marie-Anne Pierrard, Auteur . - Paris : Bordas, 2018 . - 1 vol. (79 p.) ; 32cm. - ( R.Tavernier) . ISBN : 978-2-04-733615-1 Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
eau nature être vivant plante animal électricité (physique) écosystème alimentation (nutrition) santé planète Terre biodiversité |
| Index. décimale : |
5/6 Sciences pures, sciences appliquées, médecine et technologie |
| Résumé : |
Un outil conçu pour les élèves de CM2.
La richesse documentaire des cahiers d’activités, leur adaptation au niveau des élèves et la cohérence du cheminement adopté permettent une utilisation différente selon les choix pédagogiques de l’enseignant.
Points de départ d’une leçon à venir, les cahiers peuvent aussi constituer une trace écrite après une leçon en classe, des visites sur le terrain, des observations et des expérimentations. Les compétences ciblées suffisent à donner aux élèves l’essentiel des points à retenir.
L’élève peut travailler seul sur les cahiers, mais les documents peuvent aussi être analysés collectivement, sous la conduite de l’enseignant, qui fera porter l’attention sur les points essentiels, facilitant ainsi les réponses aux questions.
Ce cahier permet de mieux appréhender les représentations des élèves et leur compréhension des situations explorées, tout en mettant en relation les compétences déclinées dans les cinq domaines du socle commun.
La programmation choisie dans ce cahier d’activité prend un compte :
-les attendus de fin de cycle pour chaque thématique ;
-les repères de progressivité inscrits dans les programmes ;
-les compétences travaillées en sciences et technologie. |
| Note de contenu : |
Table des matières :
1. La matière, le mouvement, l’énergie, l’information
Le trajet de l’eau dans la nature
Quand on met un solide dans l’eau
Séparer liquide et solide dans un mélange
Quand on verse un liquide dans un autre liquide
Qu’y a-t-il dans l’eau gazeuse ?
De l’eau potable aux robinets
Le mécanisme d’une essoreuse à salade
D’autres propriétés des engrenages
Un mécanisme pour transformer le mouvement
Différentes sortes de centrales électriques
Des capteurs solaires sur un toit
Comment économiser l’énergie ?
Communication et signal
2. Le vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent
La classification des êtres vivants : des caractères et des boîtes
Des indices de parenté
Les besoins énergétiques
Le tube digestif
Des aliments aux nutriments
Des échanges incessants
Respiration, digestion, circulation : trois fonctions liées
La reproduction sexuée des végétaux
Les reproductions sexuée et asexuée des végétaux
La puberté
Les réseaux alimentaires
Le recyclage de la matière organique, l’exemple du compostage
3. Matériaux et objets techniques
L’appareil photo au cours du temps
Le mécanisme du tube de colle
Mieux connaître nos déchets
Mieux gérer nos déchets
Construire un objet
Créer et programmer un algorithme
4. La Planète Terre, les êtres vivants dans leur environnement
Les planètes du système solaire
Le déplacement apparent du Soleil change au cours de l’année
Pour expliquer les phénomènes qui varient sur l’année
Le bulletin météorologique
La biodiversité des forêts
Les saisons autour d’une mare
Le bois et la forêt cultivée |
| Niveau : |
Enseignement primaire |
| Permalink : |
http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=23198 |
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Tavernier, Raymond, André, Adeline, Pierrard, Marie-Anne (2018). Questionner le monde du vivant, de la matière, des objets CM2 - Cahier d'activités : Sciences et technologies. Paris : Bordas.
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