| Titre : |
Questionner le monde du vivant, de la matière, des objets CE2 - Cahier d'activités |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Raymond Tavernier, Auteur ; Sylvia Bourget, Auteur ; Magali Margotin-Passat, Auteur ; Marie-Anne Pierrard, Auteur |
| Editeur : |
Paris : Bordas |
| Année de publication : |
2018 |
| Collection : |
R.Tavernier |
| Importance : |
1 vol. (47 p.) |
| Format : |
32cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-04-733613-7 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
état de la matière état fluide état solide être vivant plante animal électricité (physique) alimentation (nutrition) santé |
| Index. décimale : |
5/6 Sciences pures, sciences appliquées, médecine et technologie |
| Résumé : |
Un outil conçu pour les élèves de CE2.
La richesse documentaire des cahiers d’activités, leur adaptation au niveau des élèves et la cohérence du cheminement adopté permettent une utilisation différente selon les choix pédagogiques de l’enseignant.
Points de départ d’une leçon à venir, les cahiers peuvent aussi constituer une trace écrite après une leçon en classe, des visites sur le terrain, des observations et des expérimentations. Les compétences ciblées suffisent à donner aux élèves l’essentiel des points à retenir.
L’élève peut travailler seul sur les cahiers, mais les documents peuvent aussi être analysés collectivement, sous la conduite de l’enseignant, qui fera porter l’attention sur les points essentiels, facilitant ainsi les réponses aux questions.
On pourra prolonger l'analyse des documents des cahiers en suivant d'autres pistes suggérées dans le guide pédagogique.
Ce cahier permet de mieux appréhender les représentations des élèves et leur compréhension des situations explorées, tout en mettant en relation les compétences déclinées dans les cinq domaines du socle commun.
La programmation choisie dans ce cahier d’activité prend un compte :
-les attendus de fin de cycle pour chaque thématique ;
-les repères de progressivité inscrits dans les programmes ;
-les compétences travaillées en sciences et technologie. |
| Note de contenu : |
Table des matières :
1. Qu’est-ce que la matière
Solide ? Liquide ? Gazeux ?
Où est l’air ?
De l’eau liquide et de l’eau invisible
L’évaporation ne se fait pas toujours à la même vitesse
2. Qu’est-ce que le vivant ?
Qu’est-ce qu’une espèce ?
Le cycle de vie d’un animal
Le cycle de vie d’un arbre
Des êtres vivants différents à des endroits différents
Les relations alimentaires dans un milieu
A la chasse !
Les muscles et le mouvement
Un squelette articulé
Pensons à notre santé
Bien dormir pour bien grandir et bien apprendre
Manger équilibré
3. Les objets techniques
Un outil indispensable : le téléphone
Le fonctionnement d’une pince
Construire des montages électriques
Les dangers de l’électricité
Un jeu d’adresse électrique
L’ordinateur
Le traitement de texte |
| Niveau : |
Enseignement primaire |
| Permalink : |
http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=23196 |
Questionner le monde du vivant, de la matière, des objets CE2 - Cahier d'activités [texte imprimé] / Raymond Tavernier, Auteur ; Sylvia Bourget, Auteur ; Magali Margotin-Passat, Auteur ; Marie-Anne Pierrard, Auteur . - Paris : Bordas, 2018 . - 1 vol. (47 p.) ; 32cm. - ( R.Tavernier) . ISBN : 978-2-04-733613-7 Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
état de la matière état fluide état solide être vivant plante animal électricité (physique) alimentation (nutrition) santé |
| Index. décimale : |
5/6 Sciences pures, sciences appliquées, médecine et technologie |
| Résumé : |
Un outil conçu pour les élèves de CE2.
La richesse documentaire des cahiers d’activités, leur adaptation au niveau des élèves et la cohérence du cheminement adopté permettent une utilisation différente selon les choix pédagogiques de l’enseignant.
Points de départ d’une leçon à venir, les cahiers peuvent aussi constituer une trace écrite après une leçon en classe, des visites sur le terrain, des observations et des expérimentations. Les compétences ciblées suffisent à donner aux élèves l’essentiel des points à retenir.
L’élève peut travailler seul sur les cahiers, mais les documents peuvent aussi être analysés collectivement, sous la conduite de l’enseignant, qui fera porter l’attention sur les points essentiels, facilitant ainsi les réponses aux questions.
On pourra prolonger l'analyse des documents des cahiers en suivant d'autres pistes suggérées dans le guide pédagogique.
Ce cahier permet de mieux appréhender les représentations des élèves et leur compréhension des situations explorées, tout en mettant en relation les compétences déclinées dans les cinq domaines du socle commun.
La programmation choisie dans ce cahier d’activité prend un compte :
-les attendus de fin de cycle pour chaque thématique ;
-les repères de progressivité inscrits dans les programmes ;
-les compétences travaillées en sciences et technologie. |
| Note de contenu : |
Table des matières :
1. Qu’est-ce que la matière
Solide ? Liquide ? Gazeux ?
Où est l’air ?
De l’eau liquide et de l’eau invisible
L’évaporation ne se fait pas toujours à la même vitesse
2. Qu’est-ce que le vivant ?
Qu’est-ce qu’une espèce ?
Le cycle de vie d’un animal
Le cycle de vie d’un arbre
Des êtres vivants différents à des endroits différents
Les relations alimentaires dans un milieu
A la chasse !
Les muscles et le mouvement
Un squelette articulé
Pensons à notre santé
Bien dormir pour bien grandir et bien apprendre
Manger équilibré
3. Les objets techniques
Un outil indispensable : le téléphone
Le fonctionnement d’une pince
Construire des montages électriques
Les dangers de l’électricité
Un jeu d’adresse électrique
L’ordinateur
Le traitement de texte |
| Niveau : |
Enseignement primaire |
| Permalink : |
http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=23196 |
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Tavernier, Raymond, Bourget, Sylvia, Margotin-Passat, Magali, Pierrard, Marie-Anne (2018). Questionner le monde du vivant, de la matière, des objets CE2 - Cahier d'activités. Paris : Bordas.
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Questionner le monde du vivant, de la matière, des objets CE2 - Cahier d'activités
