| Titre : |
Questionner le monde du vivant, de la matière, des objets CP - Cahier d'activités |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Raymond Tavernier, Auteur ; Sylvia Bourget, Auteur ; Magali Margotin-Passat, Auteur ; Marie-Anne Pierrard, Auteur |
| Editeur : |
Paris : Bordas |
| Année de publication : |
2018 |
| Collection : |
R.Tavernier |
| Importance : |
1 vol. (32 p.) |
| Format : |
32cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-04-733611-3 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
état de la matière état fluide état solide vent eau nature être vivant plante animal électricité (physique) |
| Index. décimale : |
5/6 Sciences pures, sciences appliquées, médecine et technologie |
| Résumé : |
Un outil conçu pour les élèves de CP.
La richesse documentaire des cahiers d’activités, leur adaptation au niveau des élèves et la cohérence du cheminement adopté permettent une utilisation différente selon les choix pédagogiques de l’enseignant.
Points de départ d’une leçon à venir, les cahiers peuvent aussi constituer une trace écrite après une leçon en classe, des visites sur le terrain, des observations et des expérimentations. Les compétences ciblées suffisent à donner aux élèves l’essentiel des points à retenir.
L’élève peut travailler seul sur les cahiers, mais les documents peuvent aussi être analysés collectivement, sous la conduite de l’enseignant, qui fera porter l’attention sur les points essentiels, facilitant ainsi les réponses aux questions.
On pourra prolonger l'analyse des documents des cahiers en suivant d'autres pistes suggérées dans le guide pédagogique.
Ce cahier permet de mieux appréhender les représentations des élèves et leur compréhension des situations explorées, tout en mettant en relation les compétences déclinées dans les cinq domaines du socle commun.
La programmation choisie dans ce cahier d’activité prend un compte :
-les attendus de fin de cycle pour chaque thématique ;
-les repères de progressivité inscrits dans les programmes ;
-les compétences travaillées en sciences et technologie. |
| Note de contenu : |
Table des matières :
1. Qu’est-ce que la matière
Solides et liquides
De la glace et de l’eau liquide
Connaître la direction du vent
L’eau dans la nature
2. Qu’est-ce que le vivant ?
Les animaux naissent, grandissent et meurent
Les plantes grandissent et meurent
Les animaux de la cour de récréation
Les animaux ne mangent pas tous la même chose
Que faire pour bien grandir et rester en forme ?
Des gestes pour rester en bonne santé
3. Les objets techniques
Des objets de toute sorte
Autrefois, quand les grands-parents de Jeanne étaient enfants
Des objets qui fonctionnent à l’électricité
L’électricité et ses dangers |
| Niveau : |
Enseignement primaire |
| Permalink : |
http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=23194 |
Questionner le monde du vivant, de la matière, des objets CP - Cahier d'activités [texte imprimé] / Raymond Tavernier, Auteur ; Sylvia Bourget, Auteur ; Magali Margotin-Passat, Auteur ; Marie-Anne Pierrard, Auteur . - Paris : Bordas, 2018 . - 1 vol. (32 p.) ; 32cm. - ( R.Tavernier) . ISBN : 978-2-04-733611-3 Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
état de la matière état fluide état solide vent eau nature être vivant plante animal électricité (physique) |
| Index. décimale : |
5/6 Sciences pures, sciences appliquées, médecine et technologie |
| Résumé : |
Un outil conçu pour les élèves de CP.
La richesse documentaire des cahiers d’activités, leur adaptation au niveau des élèves et la cohérence du cheminement adopté permettent une utilisation différente selon les choix pédagogiques de l’enseignant.
Points de départ d’une leçon à venir, les cahiers peuvent aussi constituer une trace écrite après une leçon en classe, des visites sur le terrain, des observations et des expérimentations. Les compétences ciblées suffisent à donner aux élèves l’essentiel des points à retenir.
L’élève peut travailler seul sur les cahiers, mais les documents peuvent aussi être analysés collectivement, sous la conduite de l’enseignant, qui fera porter l’attention sur les points essentiels, facilitant ainsi les réponses aux questions.
On pourra prolonger l'analyse des documents des cahiers en suivant d'autres pistes suggérées dans le guide pédagogique.
Ce cahier permet de mieux appréhender les représentations des élèves et leur compréhension des situations explorées, tout en mettant en relation les compétences déclinées dans les cinq domaines du socle commun.
La programmation choisie dans ce cahier d’activité prend un compte :
-les attendus de fin de cycle pour chaque thématique ;
-les repères de progressivité inscrits dans les programmes ;
-les compétences travaillées en sciences et technologie. |
| Note de contenu : |
Table des matières :
1. Qu’est-ce que la matière
Solides et liquides
De la glace et de l’eau liquide
Connaître la direction du vent
L’eau dans la nature
2. Qu’est-ce que le vivant ?
Les animaux naissent, grandissent et meurent
Les plantes grandissent et meurent
Les animaux de la cour de récréation
Les animaux ne mangent pas tous la même chose
Que faire pour bien grandir et rester en forme ?
Des gestes pour rester en bonne santé
3. Les objets techniques
Des objets de toute sorte
Autrefois, quand les grands-parents de Jeanne étaient enfants
Des objets qui fonctionnent à l’électricité
L’électricité et ses dangers |
| Niveau : |
Enseignement primaire |
| Permalink : |
http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=23194 |
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Tavernier, Raymond, Bourget, Sylvia, Margotin-Passat, Magali, Pierrard, Marie-Anne (2018). Questionner le monde du vivant, de la matière, des objets CP - Cahier d'activités. Paris : Bordas.
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Questionner le monde du vivant, de la matière, des objets CP - Cahier d'activités
