| Titre : |
Tu vois, je lis ! CP - Cahier d'activités 2 : Méthode de lecture |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Françoise Monier-Roland, Auteur ; Serge Boëche, Auteur ; Claudine Barou-Fret, Auteur ; Benoit Jeunier, Auteur |
| Editeur : |
Toulouse : Société d'édition et de diffusion pour la recherche et l'action pédagogique [SEDRAP] |
| Année de publication : |
2013 |
| Collection : |
Tu vois je lis |
| Importance : |
1 vol. (103 p.) |
| Format : |
30cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7581-0956-3 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
lecture apprentissage de la lecture méthode de lecture |
| Index. décimale : |
372.41 Apprentissage de la lecture |
| Résumé : |
Tu vois, je lis ! est composée d’un manuel et de deux cahiers élève, et enrichie de cinq albums jeunesse pour créer le plaisir de lire ainsi que d’un guide pour l’enseignant. Une des grandes originalités de cette méthode est de proposer à travers quatre types d’ouvrages une méthode complète, reposant sur les compétences à développer en lecture et en écriture, mais aussi sur le lien affectif et social à étendre pour que l’apprentissage de la lecture soit couronné de succès.
-Les compétences spécifiques à l’apprentissage de la lecture sont abordées dans le manuel et les cahiers. Ceci permet un travail systématique, programmé et progressif sur la reconnaissance des lettres, des syllabes, des mots puis des phrases.
-La lecture cursive, pour développer le plaisir de lire et la compétence sémiotique (donner du sens et comprendre) est réservée aux cinq albums jeunesse.
Un manuel, cinq modules.
Chaque module est divisé en 5 leçons (unités) et se termine par une pause (révision). Chaque module est en lien avec un album jeunesse pour une programmation facile tout au long de l’année scolaire.
Chaque leçon est traitée en 4 pages :
-page jaune : « J’apprends à reconnaître et à écrire les lettres »
-page bleu : « J’apprends le fonctionnement de la langue écrite » ;
-page rose : « Je comprends les mots, les phrases, les textes » ;
-page verte : « J’apprends à reconnaître les écrits » pour les deux premiers modules puis « J’apprends à lire tous les écrits ».
La mascotte, Bako le petit lémurien, aide l’élève à devenir autonome dans son apprentissage. Il vient appuyer la consigne, indiquer à l’élève ce qu’il doit faire pour l’activité : écouter, observer, réfléchir, prononcer des syllabes, écrire… |
| Niveau : |
Enseignement primaire |
| Permalink : |
http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=21665 |
Tu vois, je lis ! CP - Cahier d'activités 2 : Méthode de lecture [texte imprimé] / Françoise Monier-Roland, Auteur ; Serge Boëche, Auteur ; Claudine Barou-Fret, Auteur ; Benoit Jeunier, Auteur . - Toulouse : Société d'édition et de diffusion pour la recherche et l'action pédagogique [SEDRAP], 2013 . - 1 vol. (103 p.) ; 30cm. - ( Tu vois je lis) . ISBN : 978-2-7581-0956-3 Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
lecture apprentissage de la lecture méthode de lecture |
| Index. décimale : |
372.41 Apprentissage de la lecture |
| Résumé : |
Tu vois, je lis ! est composée d’un manuel et de deux cahiers élève, et enrichie de cinq albums jeunesse pour créer le plaisir de lire ainsi que d’un guide pour l’enseignant. Une des grandes originalités de cette méthode est de proposer à travers quatre types d’ouvrages une méthode complète, reposant sur les compétences à développer en lecture et en écriture, mais aussi sur le lien affectif et social à étendre pour que l’apprentissage de la lecture soit couronné de succès.
-Les compétences spécifiques à l’apprentissage de la lecture sont abordées dans le manuel et les cahiers. Ceci permet un travail systématique, programmé et progressif sur la reconnaissance des lettres, des syllabes, des mots puis des phrases.
-La lecture cursive, pour développer le plaisir de lire et la compétence sémiotique (donner du sens et comprendre) est réservée aux cinq albums jeunesse.
Un manuel, cinq modules.
Chaque module est divisé en 5 leçons (unités) et se termine par une pause (révision). Chaque module est en lien avec un album jeunesse pour une programmation facile tout au long de l’année scolaire.
Chaque leçon est traitée en 4 pages :
-page jaune : « J’apprends à reconnaître et à écrire les lettres »
-page bleu : « J’apprends le fonctionnement de la langue écrite » ;
-page rose : « Je comprends les mots, les phrases, les textes » ;
-page verte : « J’apprends à reconnaître les écrits » pour les deux premiers modules puis « J’apprends à lire tous les écrits ».
La mascotte, Bako le petit lémurien, aide l’élève à devenir autonome dans son apprentissage. Il vient appuyer la consigne, indiquer à l’élève ce qu’il doit faire pour l’activité : écouter, observer, réfléchir, prononcer des syllabes, écrire… |
| Niveau : |
Enseignement primaire |
| Permalink : |
http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=21665 |
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Monier-Roland, Françoise, Boëche, Serge, Barou-Fret, Claudine, Jeunier, Benoit (2013). Tu vois, je lis ! CP - Cahier d'activités 2 : Méthode de lecture. Toulouse : Société d'édition et de diffusion pour la recherche et l'action pédagogique [SEDRAP].
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Tu vois, je lis ! CP - Cahier d'activités 2 : Méthode de lecture
