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Guiot, Mélissa (2017). Des stratégies compensatoires (outils) pour aider les enfants TDA/H en quatrième primaire : Comment aider efficacement un enfant souffrant de troubles déficitaires d'attention avec ou sans hyperactivité dans l'enseignement ordinaire ?. Nivelles (rue Emile Vandervelde 3, 1400, Belgique) : Haute Ecole Bruxelles-Brabant. Domaine pédagogique.

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