Intervention systémique dans les écoles en "discrimination positive" : prévention de la violence symbolique chez les jeunes et chez les enseigants / D. Crutzen in Entre-vues, 60/61 (Avril 2004)

Public ISBD Citer ce document [article]  inEntre-vues > 60/61 (Avril 2004) . - p. 16-47 Titre : Intervention systémique dans les écoles en "discrimination positive" : prévention de la violence symbolique chez les jeunes et chez les enseigants Type de document : texte imprimé Auteurs : D. Crutzen, Auteur ; M. Orban, Auteur ; D. Sensi, Auteur Editeur : Bruxelles : Entre-vues Année de publication : 2004 Article en page(s) : p. 16-47 Langues : Français (fre) Mots-clés : ZEP  violence  "Discrimination positive"  "Violence dans les écoles" Résumé : Il s'agit du rapport final AGERS (août 2001). Celui-ci apporte des recommandations et des pistes de formations mais il est aussi intéressant dans ses présupposés, par le concept central de violence symbolique appliqué ici au contexte de l'enseignement en milieu socio-culturel diversifié et par le parti pris d'une pédagogie de la diversité comme alternative au modèle scolaire dominant "frontal, linéaire et monoculturel". Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=2286 [article] Intervention systémique dans les écoles en "discrimination positive" : prévention de la violence symbolique chez les jeunes et chez les enseigants [texte imprimé] / D. Crutzen, Auteur ; M. Orban, Auteur ; D. Sensi, Auteur . - Bruxelles : Entre-vues, 2004 . - p. 16-47. Langues : Français (fre) in Entre-vues > 60/61 (Avril 2004) . - p. 16-47 Mots-clés : ZEP  violence  "Discrimination positive"  "Violence dans les écoles" Résumé : Il s'agit du rapport final AGERS (août 2001). Celui-ci apporte des recommandations et des pistes de formations mais il est aussi intéressant dans ses présupposés, par le concept central de violence symbolique appliqué ici au contexte de l'enseignement en milieu socio-culturel diversifié et par le parti pris d'une pédagogie de la diversité comme alternative au modèle scolaire dominant "frontal, linéaire et monoculturel". Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=2286 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail. Crutzen, D., Orban, M., Sensi, D. (2004). Intervention systémique dans les écoles en "discrimination positive" : prévention de la violence symbolique chez les jeunes et chez les enseigants. Entre-vues, 60/61, p. 16-47. Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA : le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.) la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
3919	PER	Périodique	Bibliothèque Campus Nivelles	Revues	Disponible

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