| Titre : |
L'apport du jeu en mathématique : les jeux ou activités ludiques peuvent-ils aider à remédier aux difficultés rencontrées en mathématique à l'école primaire ? |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Sabrina Chiesi, Auteur |
| Editeur : |
Nivelles : Haute Ecole Paul-Henri Spaak. Catégorie pédagogique |
| Année de publication : |
2013 |
| Importance : |
1 vol. (71 f.) |
| Présentation : |
ill. en coul. |
| Note générale : |
TFE en Instituteur primaire / Promoteur : Bols / Lecteur : Barhdadi |
| Mots-clés : |
apprentissage mathématique jeu éducatif |
| Index. décimale : |
51 Mathématiques |
| Résumé : |
Si le jeu est bénéfique au développement physique et psychique d'un enfant, il semblerait néanmoins que ses vertus ne s'étendent pas au domaine de l'apprentissage. De fait, on ne pourrait pas associer "école" et "amusement".
Pourtant, bien des études mettent en avant l'apport du jeu dans le domaine des mathématiques. Selon celles-ci, le jeu serait une source de motivation, de coopération et pourrait se révéler être un excellent outil de différenciation ou d'apprentissage. La "bête noire" des élèves peut-elle réellement devenir une discipline appréciée grâce aux activités ludiques ?
Pour vérifier ces différentes hypothèses, l'auteur a mis en place des séquences de jeu visant à pallier les erreurs récurrentes des élèves rencontrées en mathématique à l'école primaire |
| Niveau : |
Enseignement primaire |
| Permalink : |
http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=18168 |
L'apport du jeu en mathématique : les jeux ou activités ludiques peuvent-ils aider à remédier aux difficultés rencontrées en mathématique à l'école primaire ? [texte imprimé] / Sabrina Chiesi, Auteur . - Nivelles : Haute Ecole Paul-Henri Spaak. Catégorie pédagogique, 2013 . - 1 vol. (71 f.) : ill. en coul. TFE en Instituteur primaire / Promoteur : Bols / Lecteur : Barhdadi
| Mots-clés : |
apprentissage mathématique jeu éducatif |
| Index. décimale : |
51 Mathématiques |
| Résumé : |
Si le jeu est bénéfique au développement physique et psychique d'un enfant, il semblerait néanmoins que ses vertus ne s'étendent pas au domaine de l'apprentissage. De fait, on ne pourrait pas associer "école" et "amusement".
Pourtant, bien des études mettent en avant l'apport du jeu dans le domaine des mathématiques. Selon celles-ci, le jeu serait une source de motivation, de coopération et pourrait se révéler être un excellent outil de différenciation ou d'apprentissage. La "bête noire" des élèves peut-elle réellement devenir une discipline appréciée grâce aux activités ludiques ?
Pour vérifier ces différentes hypothèses, l'auteur a mis en place des séquences de jeu visant à pallier les erreurs récurrentes des élèves rencontrées en mathématique à l'école primaire |
| Niveau : |
Enseignement primaire |
| Permalink : |
http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=18168 |
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Chiesi, Sabrina (2013). L'apport du jeu en mathématique : les jeux ou activités ludiques peuvent-ils aider à remédier aux difficultés rencontrées en mathématique à l'école primaire ?. Nivelles : Haute Ecole Paul-Henri Spaak. Catégorie pédagogique.
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L'apport du jeu en mathématique : les jeux ou activités ludiques peuvent-ils aider à remédier aux difficultés rencontrées en mathématique à l'école primaire ?
