La dyslexie au cycle 2 de l'enseignement primaire : certaines méthodes d'apprentissage de la lecture empêchent-elles une évolution positive de la lecture chez l'enfant dyslexique ? [texte imprimé] /
Eloïse Delcourt, Auteur . -
Nivelles : Haute Ecole Paul-Henri Spaak. Catégorie pédagogique, 2013 . - 1 vol. (67 f.) : ill.
TFE en Instituteur primaire / Promoteur : Simon / Lecteur : De Rede
| Mots-clés : |
dyslexie apprentissage de la lecture trouble de l'apprentissage |
| Index. décimale : |
159.946 Fonctions motrices spéciales |
| Résumé : |
Quand la dyslexie doit-elle être détectée ? Quels sont les moyens mis en place afin de réaliser un dépistage ? Qui se charge de celui-ci ? Quels sont les signes avant-coureurs d'une dyslexie ? Certaines méthodes d'apprentissage de la lecture empêchent-elles l'enfant apprenant à lire d'évoluer positivement ? Quel est le rôle des enseignants lorsqu'un enfant dyslexique se retrouve dans leur classe ?
Afin de répondre à ces questions, un travail de recherche a été réalisé à travers la littérature, mais également à travers diverses rencontres avec des professionnels, des enseignants de l'enseignement spécialisé et des enseignants du deuxième cycle de l'enseignement primaire ordinaire. |
| Niveau : |
Enseignement primaire |
| Permalink : |
http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=18167 |
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Delcourt, Eloïse (2013). La dyslexie au cycle 2 de l'enseignement primaire : certaines méthodes d'apprentissage de la lecture empêchent-elles une évolution positive de la lecture chez l'enfant dyslexique ?. Nivelles : Haute Ecole Paul-Henri Spaak. Catégorie pédagogique.
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La dyslexie au cycle 2 de l'enseignement primaire : certaines méthodes d'apprentissage de la lecture empêchent-elles une évolution positive de la lecture chez l'enfant dyslexique ?
