[article]
| Titre : |
Le plan individuel d'apprentissage |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Patrick Delmée, Auteur ; Didier Catteau, Auteur ; Charlotte Meert, Illustrateur |
| Année de publication : |
2012 |
| Article en page(s) : |
p. 12-23 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
enseignement individualisé situation pédagogique orientation scolaire |
| Index. décimale : |
371 Organisation scolaire |
| Résumé : |
Obligatoire pour chaque élève dans l'enseignement spécialisé depuis 2004, le plan individuel d'apprentissage (PIA) l'est aussi pour les élèves du 1er degré secondaire ordinaire que l'on pense orienter vers une année complémentaire. Mais qu'elle se concrétise dans un PIA ou sous une autre forme, c'est la démarche qui vaut la peine, parce qu'elle vise à développer et à mobiliser une expertise collective en impliquant l'élève et ses parents. Après avoir précisé le sens de cette démarche souvent perçue comme une corvée administrative, notre dossier pointe ce qui constitue le coeur d'un PIA, avant de donner la parole à des équipes de terrain, dans le spécialisé et l'ordinaire, dans le fondamental comme le secondaire. |
| Note de contenu : |
Développer une expertise collective ; Obligatoire dans le spécialisé et au 1er degré du secondaire ordinaire ; S’approprier le sens du PIA avant de construire ses outils ; Des questions légitimes ; Le coeur de la démarche ; PIA? "Ca roule, Raoul!" ; "Nous décloisonnons les classes" ; Un PIA numérique ; Le PIA se décline aussi par discipline |
| Permalink : |
http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=17651 |
in Prof > 14 (Juin 2012) . - p. 12-23
[article] Le plan individuel d'apprentissage [texte imprimé] / Patrick Delmée, Auteur ; Didier Catteau, Auteur ; Charlotte Meert, Illustrateur . - 2012 . - p. 12-23. Langues : Français ( fre) in Prof > 14 (Juin 2012) . - p. 12-23
| Mots-clés : |
enseignement individualisé situation pédagogique orientation scolaire |
| Index. décimale : |
371 Organisation scolaire |
| Résumé : |
Obligatoire pour chaque élève dans l'enseignement spécialisé depuis 2004, le plan individuel d'apprentissage (PIA) l'est aussi pour les élèves du 1er degré secondaire ordinaire que l'on pense orienter vers une année complémentaire. Mais qu'elle se concrétise dans un PIA ou sous une autre forme, c'est la démarche qui vaut la peine, parce qu'elle vise à développer et à mobiliser une expertise collective en impliquant l'élève et ses parents. Après avoir précisé le sens de cette démarche souvent perçue comme une corvée administrative, notre dossier pointe ce qui constitue le coeur d'un PIA, avant de donner la parole à des équipes de terrain, dans le spécialisé et l'ordinaire, dans le fondamental comme le secondaire. |
| Note de contenu : |
Développer une expertise collective ; Obligatoire dans le spécialisé et au 1er degré du secondaire ordinaire ; S’approprier le sens du PIA avant de construire ses outils ; Des questions légitimes ; Le coeur de la démarche ; PIA? "Ca roule, Raoul!" ; "Nous décloisonnons les classes" ; Un PIA numérique ; Le PIA se décline aussi par discipline |
| Permalink : |
http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=17651 |
Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Delmée, Patrick, Catteau, Didier, Meert, Charlotte (2012). Le plan individuel d'apprentissage. Prof, 14, p. 12-23.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
|
Le plan individuel d'apprentissage in Prof, 14 (Juin 2012)
