| Titre : |
L'algèbre par des situations-problèmes, des activités et des jeux : stratégies d'enseignement de l'algèbre au premier degré du secondaire |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Isabelle Demonty, Auteur ; Joëlle Vlassis, Auteur |
| Editeur : |
Frameries : Fédération Wallonie-Bruxelles. Centre technique et pédagogique de l'enseignement organisé par la Fédération Wallonie-Bruxelles |
| Année de publication : |
2011 |
| Collection : |
Recherche en pédagogie |
| Importance : |
1 farde [n. p.] |
| Présentation : |
ill. |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-87344-666-6 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
mathématique enseignement des mathématiques algèbre |
| Index. décimale : |
51 Mathématiques |
| Résumé : |
Ce document vise un double objectif.
Dans un premier temps, proposer un outil concret pour l'apprentissage par situations-problèmes avec pour but de susciter, chez les élèves, une réflexion approfondie sur les contenus mathématiques. Les enseignants trouveront des fiches de situation, de synthèse et d'exercices balayant différents contenus du programme d'algèbre.
Dans un second temps, informer les enseignants sur les raisons de l'approche par situations-problèmes ainsi que sur l'origine des difficultés de leurs élèves. |
| Note de contenu : |
Pourquoi une nouvelle approche de l'algèbre? Des activités en contexte géométrique ; Les problèmes de dénombrements (les suites) ; La résolution des équations du premier degré à une inconnue ; Les problèmes de type "Choisis un nombre". Des jeux |
| Permalink : |
http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=17637 |
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Demonty, Isabelle, Vlassis, Joëlle (2011). L'algèbre par des situations-problèmes, des activités et des jeux : stratégies d'enseignement de l'algèbre au premier degré du secondaire. Frameries : Fédération Wallonie-Bruxelles. Centre technique et pédagogique de l'enseignement organisé par la Fédération Wallonie-Bruxelles.
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L'algèbre par des situations-problèmes, des activités et des jeux : stratégies d'enseignement de l'algèbre au premier degré du secondaire
