| Titre : |
Sciences 3e : sciences de base |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Nathalie Matthys, Auteur |
| Mention d'édition : |
3e édition |
| Editeur : |
Bruxelles : De Boeck |
| Année de publication : |
2011 |
| Collection : |
Sciences |
| Importance : |
1 vol. (VII, 271 p.) |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-8041-0594-5 |
| Note générale : |
Index p. 269-271 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
biologie chimie physique alimentation nutrition végétale optique botanique photosynthèse |
| Index. décimale : |
5/6 Sciences pures, sciences appliquées, médecine et technologie |
| Résumé : |
Ce manuel, qui s’adresse aux élèves de 3e année qui suivent 3 périodes de sciences par semaine (sciences de base), s’inscrit dans le contexte du décret Missions et propose une réponse au programme de sciences de base en vigueur depuis septembre 2009 dans l'enseignement libre. Les changements proposés par les auteurs de ce programme pour organiser l’acquisition de savoirs et pour clarifier la démarche pédagogique ont été intégrés dans cette nouvelle édition.
Ce manuel pluridisciplinaire a été construit comme un support pour l’enseignant et l’élève afin de l'amener à :
- se représenter le monde conformément aux modèles scientifiques, en s’appropriant un bagage suffisant pour transformer ses conceptions et ses représentations ;
- maîtriser les notions apprises pour les mobiliser dans des situations, en identifiant les outils scientifiques pertinents et en les mettant en oeuvre pour mener à bien une tâche ;
- exercer son esprit critique vis-à-vis des développements scientifiques, c’est-à-dire les analyser dans leur contexte et considérer qu’ils sont une réponse partielle aux problèmes posés ;
- développer sa curiosité, le goût pour les sciences et l’intérêt pour le monde qui l’entoure.
Ainsi, en maîtrisant les savoirs et savoir-faire et en s’investissant dans les tâches évoquées en début de chapitre, l’élève progresse dans l’acquisition des compétences qui vont lui apporter la culture scientifique et le recul nécessaire pour comprendre et se positionner dans le monde qui l’entoure. |
| Note de contenu : |
La structure de la matière ; La formation des images ; Une alimentation équilibrée ; L'équilibre statique des objets ; La nutrition des plates: la photosynthèse ; Les molécules de la chimie minérale ; L'électrisation des corps ; La réaction chimique ; Les relations des vivants avec leur milieu |
| Permalink : |
http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=17485 |
Sciences 3e : sciences de base [texte imprimé] / Nathalie Matthys, Auteur . - 3e édition . - Bruxelles : De Boeck, 2011 . - 1 vol. (VII, 271 p.). - ( Sciences) . ISBN : 978-2-8041-0594-5 Index p. 269-271 Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
biologie chimie physique alimentation nutrition végétale optique botanique photosynthèse |
| Index. décimale : |
5/6 Sciences pures, sciences appliquées, médecine et technologie |
| Résumé : |
Ce manuel, qui s’adresse aux élèves de 3e année qui suivent 3 périodes de sciences par semaine (sciences de base), s’inscrit dans le contexte du décret Missions et propose une réponse au programme de sciences de base en vigueur depuis septembre 2009 dans l'enseignement libre. Les changements proposés par les auteurs de ce programme pour organiser l’acquisition de savoirs et pour clarifier la démarche pédagogique ont été intégrés dans cette nouvelle édition.
Ce manuel pluridisciplinaire a été construit comme un support pour l’enseignant et l’élève afin de l'amener à :
- se représenter le monde conformément aux modèles scientifiques, en s’appropriant un bagage suffisant pour transformer ses conceptions et ses représentations ;
- maîtriser les notions apprises pour les mobiliser dans des situations, en identifiant les outils scientifiques pertinents et en les mettant en oeuvre pour mener à bien une tâche ;
- exercer son esprit critique vis-à-vis des développements scientifiques, c’est-à-dire les analyser dans leur contexte et considérer qu’ils sont une réponse partielle aux problèmes posés ;
- développer sa curiosité, le goût pour les sciences et l’intérêt pour le monde qui l’entoure.
Ainsi, en maîtrisant les savoirs et savoir-faire et en s’investissant dans les tâches évoquées en début de chapitre, l’élève progresse dans l’acquisition des compétences qui vont lui apporter la culture scientifique et le recul nécessaire pour comprendre et se positionner dans le monde qui l’entoure. |
| Note de contenu : |
La structure de la matière ; La formation des images ; Une alimentation équilibrée ; L'équilibre statique des objets ; La nutrition des plates: la photosynthèse ; Les molécules de la chimie minérale ; L'électrisation des corps ; La réaction chimique ; Les relations des vivants avec leur milieu |
| Permalink : |
http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=17485 |
Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Matthys, Nathalie (2011). Sciences 3e : sciences de base (3e édition). Bruxelles : De Boeck.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
|  |
Sciences 3e : sciences de base
