[article]
| Titre : |
Compétition ou coopération ? [dossier] |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Didier Catteau, Auteur |
| Année de publication : |
2011 |
| Article en page(s) : |
p. 12-23 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
redoublement résultat scolaire échec scolaire |
| Index. décimale : |
371.2 Dispositions pédagogiques |
| Résumé : |
La lutte contre l'échec s'organise ; Retard scolaire: deux passages délicats ; Un cout financier, mais aussi social ; Le prix de l'inaction ; L'école pour tous s'interdira le redoublement ; Remédiation: l'affaire de tous, et à l'école ; Deuxième session avancée et remédiation intensive ; Mobiliser les acteurs du fondamental |
| Note de contenu : |
Le redoublement signe l'échec de l'élève tout autant que d'un système éducatif basé sur la sanction de l'erreur et historiquement fondé sur le paradigme de la méritocratie. Bien sûr, la réussite se gagne, au prix de travail, mais doit-elle nécessairement se fonder sur la compétition ? Les plus ardents opposants au redoublement prônent une école de la coopération. Sans aller jusque là, de nombreuses équipes pédagogiques font de la lutte contre l'échec scolaire une priorité absolue. Le monde politique en fait de même. Le point sur la façon dont cette lutte s'organise. |
| Permalink : |
http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=17303 |
in Prof > 12 (Décembre 2011) . - p. 12-23
[article] Compétition ou coopération ? [dossier] [texte imprimé] / Didier Catteau, Auteur . - 2011 . - p. 12-23. Langues : Français ( fre) in Prof > 12 (Décembre 2011) . - p. 12-23
| Mots-clés : |
redoublement résultat scolaire échec scolaire |
| Index. décimale : |
371.2 Dispositions pédagogiques |
| Résumé : |
La lutte contre l'échec s'organise ; Retard scolaire: deux passages délicats ; Un cout financier, mais aussi social ; Le prix de l'inaction ; L'école pour tous s'interdira le redoublement ; Remédiation: l'affaire de tous, et à l'école ; Deuxième session avancée et remédiation intensive ; Mobiliser les acteurs du fondamental |
| Note de contenu : |
Le redoublement signe l'échec de l'élève tout autant que d'un système éducatif basé sur la sanction de l'erreur et historiquement fondé sur le paradigme de la méritocratie. Bien sûr, la réussite se gagne, au prix de travail, mais doit-elle nécessairement se fonder sur la compétition ? Les plus ardents opposants au redoublement prônent une école de la coopération. Sans aller jusque là, de nombreuses équipes pédagogiques font de la lutte contre l'échec scolaire une priorité absolue. Le monde politique en fait de même. Le point sur la façon dont cette lutte s'organise. |
| Permalink : |
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Catteau, Didier (2011). Compétition ou coopération ? [dossier]. Prof, 12, p. 12-23.
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Compétition ou coopération ? [dossier] in Prof, 12 (Décembre 2011)
