[article]
| Titre : |
Les arts à l'école [dossier] |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Elisabeth Bussienne, Auteur ; Sylviane Martin, Auteur |
| Année de publication : |
2008 |
| Article en page(s) : |
p. 9-56 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
enseignement artistique et culturel |
| Index. décimale : |
372.8 Branches spéciales d'enseignement |
| Résumé : |
Les arts à l’école, ce sont à la fois des disciplines d’enseignement obligatoires, des pratiques artistiques au sein de projets pluridisciplinaires, ou des ateliers hors temps scolaire.
À l’école, des évolutions contestables se mettent en place (on l’a vu récemment avec l’introduction d’un enseignement explicite d’histoire de l’art). des enjeux nouveaux apparaissent, par exemple autour de la place des collectivités territoriales : l’éducation nationale se défausserait-elle d’une partie de ses responsabilités ? Et surtout, le discours officiel réaffirmant le rôle éminent de l’art est régulièrement en contradiction avec des choix en matière de programmes, horaires et budgets...
Pour prendre des repères dans cette période de turbulences, le dossier explore ce qui se passe dans deux disciplines d’enseignement que sont les arts plastiques et la musique, puis on aborde les projets qui, dans le quotidien de la classe, visent à nourrir la pratique des arts par le contact avec des œuvres, éventuellement des artistes. On enchaîne avec des exemples d’interdisciplinarité, avant de s’interroger sur "ce qui reste" hors des cours et après la fin de l’enseignement obligatoire : quels effets sur les pratiques culturelles et les projets personnels des adolescents, ou des adultes qui ont quitté l’école ?
À travers les propositions et analyse d’activités de ce dossier, on voit combien il est important que l’école garde les orientations qui lui permettent d’articuler pratiques créatrices, pratiques culturelles, transmission d’une culture et construction de la personne autour de la recherche du sens. |
| Note de contenu : |
Comprend :
- Les arts dans l'école (Arts visuels et culture à l'école primaire ; Les arts plastiques à l'université ; Une première fois ; Je suis. Nous sommes. Et la musique... ; Attention, une oeuvre d'art peut en cacher une autre!)
- Les arts à l'école (Artefacts ; Artistes en résidence à la maternelle ; Un projet théâtre dans une classe de cycle 3 ; Les sentiers de la culture ; Un projet pour apprendre et s'épanouir ; En passant par la peinture...)
- Quelles compétences? (Les arts ont-ils une place dans le socle commun? ; Faire du théâtre en anglais: vers une prise en compte des compétences émotionnelles ; La danse à l'école ; Pour une approche interdisciplinaire de la formation artistique des maîtres ; Théâtre, école de la vie? ; De l'enseignant à l'acteur pédagogique)
- Les enseignements artistiques, et après? (Choisir une option artistique? ; La culture au coeur du projet d'établissement ; Les copies resteront... ; Entretien avec Daniel Véron) |
| Permalink : |
http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=14878 |
in Cahiers pédagogiques > 464 (Juin 2008) . - p. 9-56
[article] Les arts à l'école [dossier] [texte imprimé] / Elisabeth Bussienne, Auteur ; Sylviane Martin, Auteur . - 2008 . - p. 9-56. Langues : Français ( fre) in Cahiers pédagogiques > 464 (Juin 2008) . - p. 9-56
| Mots-clés : |
enseignement artistique et culturel |
| Index. décimale : |
372.8 Branches spéciales d'enseignement |
| Résumé : |
Les arts à l’école, ce sont à la fois des disciplines d’enseignement obligatoires, des pratiques artistiques au sein de projets pluridisciplinaires, ou des ateliers hors temps scolaire.
À l’école, des évolutions contestables se mettent en place (on l’a vu récemment avec l’introduction d’un enseignement explicite d’histoire de l’art). des enjeux nouveaux apparaissent, par exemple autour de la place des collectivités territoriales : l’éducation nationale se défausserait-elle d’une partie de ses responsabilités ? Et surtout, le discours officiel réaffirmant le rôle éminent de l’art est régulièrement en contradiction avec des choix en matière de programmes, horaires et budgets...
Pour prendre des repères dans cette période de turbulences, le dossier explore ce qui se passe dans deux disciplines d’enseignement que sont les arts plastiques et la musique, puis on aborde les projets qui, dans le quotidien de la classe, visent à nourrir la pratique des arts par le contact avec des œuvres, éventuellement des artistes. On enchaîne avec des exemples d’interdisciplinarité, avant de s’interroger sur "ce qui reste" hors des cours et après la fin de l’enseignement obligatoire : quels effets sur les pratiques culturelles et les projets personnels des adolescents, ou des adultes qui ont quitté l’école ?
À travers les propositions et analyse d’activités de ce dossier, on voit combien il est important que l’école garde les orientations qui lui permettent d’articuler pratiques créatrices, pratiques culturelles, transmission d’une culture et construction de la personne autour de la recherche du sens. |
| Note de contenu : |
Comprend :
- Les arts dans l'école (Arts visuels et culture à l'école primaire ; Les arts plastiques à l'université ; Une première fois ; Je suis. Nous sommes. Et la musique... ; Attention, une oeuvre d'art peut en cacher une autre!)
- Les arts à l'école (Artefacts ; Artistes en résidence à la maternelle ; Un projet théâtre dans une classe de cycle 3 ; Les sentiers de la culture ; Un projet pour apprendre et s'épanouir ; En passant par la peinture...)
- Quelles compétences? (Les arts ont-ils une place dans le socle commun? ; Faire du théâtre en anglais: vers une prise en compte des compétences émotionnelles ; La danse à l'école ; Pour une approche interdisciplinaire de la formation artistique des maîtres ; Théâtre, école de la vie? ; De l'enseignant à l'acteur pédagogique)
- Les enseignements artistiques, et après? (Choisir une option artistique? ; La culture au coeur du projet d'établissement ; Les copies resteront... ; Entretien avec Daniel Véron) |
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http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=14878 |
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Bussienne, Elisabeth, Martin, Sylviane (2008). Les arts à l'école [dossier]. Cahiers pédagogiques, 464, p. 9-56.
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Les arts à l'école [dossier] in Cahiers pédagogiques, 464 (Juin 2008)
