Introduction à l'étude des cultures numériques : la transition numérique des médias / Raphaël Baroni

Public ISBD Citer ce document Titre : Introduction à l'étude des cultures numériques : la transition numérique des médias Type de document : texte imprimé Auteurs : Raphaël Baroni, Auteur ; Claus Gunti, Auteur Editeur : Paris : A. Colin Année de publication : 2020 Importance : 1 vol. (335 p.) Format : 22cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-62798-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : éducation aux médias  société numérique  innovation technologique Index. décimale : 004 Informatique. Science et technologie de l'informatique. Traitement des données Résumé : Notre culture est entrée il y a près de 50 ans dans l’ère numérique. Transformant ses techniques de production, ses canaux de diffusion et ses modes de consommation, cette évolution a notamment redécoupé les frontières traditionnelles des arts et des médias. Premier ouvrage en français offrant un aussi vaste panorama de la mutation des productions artistiques depuis l’arrivée des technologies numériques, cette introduction à l’étude des cultures numériques est une synthèse qui vise non seulement à retracer l’évolution spécifique de différents médias (littérature, théâtre, bande dessinée, photographie, cinéma, télévision et jeux vidéo), mais aussi à envisager le phénomène de la convergence médiatique. Il s’agit enfin d’offrir un aperçu des principaux paradigmes (transfictionnalité, remédiatisation, interactivité, immersion, effets spéciaux, etc.) liés à l’essor des cultures numériques et de leur impact sur les formes narratives et fictionnelles, l’enseignement et la critique. Chaque chapitre est une porte d’entrée sur une problématique historique ou théorique très générale, tout en permettant un approfondissement ultérieur par le renvoi à une riche bibliographie. Ouvrage collectif sous la direction de Raphaël Baroni & Claus Gunti, réunissant 15 autres auteurs, enseignants et/ou chercheurs en histoire et esthétique du cinéma, littérature, médias, journalisme et communication, sémiologie… : Jan BAETENS (Université de Leuven, Belgique), Julien BAUDRY (Université Paris Diderot, France), Alain BOILLAT (Université de Lausanne, Suisse), Simon BROUSSEAU (Université du Québec, Canada), Danielle CHAPERON (Université de Lausanne, Suisse), Yves CITTON (Université Paris 8, France), Samuel ESTIER (Université de Lausanne, Suisse), Bertrand GERVAIS (Canada), Henry JENKINS (Université de Californie du Sud, USA), François JOST (Sorbonne Nouvelle, Paris), Selim KRICHANE (Université de Lausanne, Suisse), Philippe MARION (Université catholique de Louvain, Belgique), Izabella P Note de contenu : Table des matières : Introduction. 1. La transition numérique des médias. Littérature. Théâtre. Bande dessinée. Photographie. Cinéma. Télévision. Jeu vidéo. 2. Des médias au transmédia. Henry Jenkins et la culture de la convergence. Confessions d’un Aca/Fan. Dix thèses sur la narration transmédiatique. Quelques réflexions supplémentaires sur le transmédia. Hiérarchies et intrigues des récits transmédiatiques. 3. Nouveaux médias, nouveaux paradigmes. Transfictionnalité. La remédiatisation : formes, contextes, enjeux. Poursuivre le rêve d’un récit interactif et immersif. Corps et mondes de synthèse au cinéma. Vers une nouvelle économie numérique de la critique. Enseigner la littérature dans l’univers des techno-images. Bibliographie. Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=23149 Introduction à l'étude des cultures numériques : la transition numérique des médias [texte imprimé] / Raphaël Baroni, Auteur ; Claus Gunti, Auteur . - Paris : A. Colin, 2020 . - 1 vol. (335 p.) ; 22cm. ISBN : 978-2-200-62798-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : éducation aux médias  société numérique  innovation technologique Index. décimale : 004 Informatique. Science et technologie de l'informatique. Traitement des données Résumé : Notre culture est entrée il y a près de 50 ans dans l’ère numérique. Transformant ses techniques de production, ses canaux de diffusion et ses modes de consommation, cette évolution a notamment redécoupé les frontières traditionnelles des arts et des médias. Premier ouvrage en français offrant un aussi vaste panorama de la mutation des productions artistiques depuis l’arrivée des technologies numériques, cette introduction à l’étude des cultures numériques est une synthèse qui vise non seulement à retracer l’évolution spécifique de différents médias (littérature, théâtre, bande dessinée, photographie, cinéma, télévision et jeux vidéo), mais aussi à envisager le phénomène de la convergence médiatique. Il s’agit enfin d’offrir un aperçu des principaux paradigmes (transfictionnalité, remédiatisation, interactivité, immersion, effets spéciaux, etc.) liés à l’essor des cultures numériques et de leur impact sur les formes narratives et fictionnelles, l’enseignement et la critique. Chaque chapitre est une porte d’entrée sur une problématique historique ou théorique très générale, tout en permettant un approfondissement ultérieur par le renvoi à une riche bibliographie. Ouvrage collectif sous la direction de Raphaël Baroni & Claus Gunti, réunissant 15 autres auteurs, enseignants et/ou chercheurs en histoire et esthétique du cinéma, littérature, médias, journalisme et communication, sémiologie… : Jan BAETENS (Université de Leuven, Belgique), Julien BAUDRY (Université Paris Diderot, France), Alain BOILLAT (Université de Lausanne, Suisse), Simon BROUSSEAU (Université du Québec, Canada), Danielle CHAPERON (Université de Lausanne, Suisse), Yves CITTON (Université Paris 8, France), Samuel ESTIER (Université de Lausanne, Suisse), Bertrand GERVAIS (Canada), Henry JENKINS (Université de Californie du Sud, USA), François JOST (Sorbonne Nouvelle, Paris), Selim KRICHANE (Université de Lausanne, Suisse), Philippe MARION (Université catholique de Louvain, Belgique), Izabella P Note de contenu : Table des matières : Introduction. 1. La transition numérique des médias. Littérature. Théâtre. Bande dessinée. Photographie. Cinéma. Télévision. Jeu vidéo. 2. Des médias au transmédia. Henry Jenkins et la culture de la convergence. Confessions d’un Aca/Fan. Dix thèses sur la narration transmédiatique. Quelques réflexions supplémentaires sur le transmédia. Hiérarchies et intrigues des récits transmédiatiques. 3. Nouveaux médias, nouveaux paradigmes. Transfictionnalité. La remédiatisation : formes, contextes, enjeux. Poursuivre le rêve d’un récit interactif et immersif. Corps et mondes de synthèse au cinéma. Vers une nouvelle économie numérique de la critique. Enseigner la littérature dans l’univers des techno-images. Bibliographie. Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=23149 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail. Baroni, Raphaël, Gunti, Claus (2020). Introduction à l'étude des cultures numériques : la transition numérique des médias. Paris : A. Colin. Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA : le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.) la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"

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Les rouages de l'intrigues : les outils de la narratologie postclassique pour l'analyse des textes littéraires / Raphaël Baroni

Public ISBD Citer ce document Titre : Les rouages de l'intrigues : les outils de la narratologie postclassique pour l'analyse des textes littéraires Type de document : texte imprimé Auteurs : Raphaël Baroni, Auteur ; Jean-Louis Dufays, Préfacier, etc. Editeur : Genève [Suisse] : Slatkine Année de publication : 2017 Importance : 1 vol. (218 p.) Format : 24cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-05-102808-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : narration  texte narratif  narration : exercice  technique d'expression  analyse littéraire  lecture analytique  enseignement littéraire Index. décimale : 82 Littérature Résumé : Aujourd’hui, l’enseignement de la littérature ne peut plus se limiter à interroger le texte en se demandant : de quoi parle ce livre ? Comment est-il écrit ? Quelle est sa place dans l’histoire ? À l’heure où la dimension affective de la lecture retrouve sa pertinence, il faut pouvoir traiter de nouveaux problèmes : comment l’auteur est-il parvenu à intriguer son lecteur ? Comment fonctionne le suspense dans ce chapitre ? Ou encore : pourquoi ces questions importent-elles ? Cet ouvrage offre de nouveaux outils pour répondre à ces questions, pour analyser la dynamique de l’intrigue et pour justifier son intérêt dans l’enseignement. Des exemples tirés des œuvres de Ramuz, de Gracq et de Robbe-Grillet facilitent le passage de la théorie à la pratique, tout en illustrant le raffinement des mécanismes de la tension narrative. « Baroni s’est fixé dans ce livre trois objectifs : celui de préciser sa définition de l’intrigue, celui d’analyser les techniques proprement littéraires qui permettent de nouer, d’entretenir et de dénouer une intrigue, et celui d’analyser les fonctions et les valeurs, tant esthétiques qu’anthropologiques, associées à l’intrigue, en littérature, mais aussi ailleurs. Le résultat est un livre à la fois dense et lumineux, qui consolide et précise avec brio les travaux antérieurs de son auteur. L’époque où nous vivons en ce début de XXIe siècle est souvent qualifiée d’ère du récit généralisé. Nul ne sait si cette tendance se confirmera, mais une chose est sûre : l’enseignant et le formateur qui liront ce livre disposeront d’un solide viatique pour comprendre le phénomène et aider leurs élèves non seulement à en décrypter la mécanique, mais aussi à en dégager un maximum de plaisirs. » Jean-Louis Dufays Raphaël Baroni est professeur associé à l’Université de Lausanne. Il est l’auteur de deux essais publiés aux éditions du Seuil (La tension narrative et L’oeuvre du temps) et a codirigé plusieurs ouvrages collectifs, parmi lesquels Le savoir des genres (PUR) et Narrative Sequence in Contemporary Narratology (Ohio State University Press). Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=22551 Les rouages de l'intrigues : les outils de la narratologie postclassique pour l'analyse des textes littéraires [texte imprimé] / Raphaël Baroni, Auteur ; Jean-Louis Dufays, Préfacier, etc. . - Genève [Suisse] : Slatkine, 2017 . - 1 vol. (218 p.) ; 24cm. ISBN : 978-2-05-102808-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : narration  texte narratif  narration : exercice  technique d'expression  analyse littéraire  lecture analytique  enseignement littéraire Index. décimale : 82 Littérature Résumé : Aujourd’hui, l’enseignement de la littérature ne peut plus se limiter à interroger le texte en se demandant : de quoi parle ce livre ? Comment est-il écrit ? Quelle est sa place dans l’histoire ? À l’heure où la dimension affective de la lecture retrouve sa pertinence, il faut pouvoir traiter de nouveaux problèmes : comment l’auteur est-il parvenu à intriguer son lecteur ? Comment fonctionne le suspense dans ce chapitre ? Ou encore : pourquoi ces questions importent-elles ? Cet ouvrage offre de nouveaux outils pour répondre à ces questions, pour analyser la dynamique de l’intrigue et pour justifier son intérêt dans l’enseignement. Des exemples tirés des œuvres de Ramuz, de Gracq et de Robbe-Grillet facilitent le passage de la théorie à la pratique, tout en illustrant le raffinement des mécanismes de la tension narrative. « Baroni s’est fixé dans ce livre trois objectifs : celui de préciser sa définition de l’intrigue, celui d’analyser les techniques proprement littéraires qui permettent de nouer, d’entretenir et de dénouer une intrigue, et celui d’analyser les fonctions et les valeurs, tant esthétiques qu’anthropologiques, associées à l’intrigue, en littérature, mais aussi ailleurs. Le résultat est un livre à la fois dense et lumineux, qui consolide et précise avec brio les travaux antérieurs de son auteur. L’époque où nous vivons en ce début de XXIe siècle est souvent qualifiée d’ère du récit généralisé. Nul ne sait si cette tendance se confirmera, mais une chose est sûre : l’enseignant et le formateur qui liront ce livre disposeront d’un solide viatique pour comprendre le phénomène et aider leurs élèves non seulement à en décrypter la mécanique, mais aussi à en dégager un maximum de plaisirs. » Jean-Louis Dufays Raphaël Baroni est professeur associé à l’Université de Lausanne. Il est l’auteur de deux essais publiés aux éditions du Seuil (La tension narrative et L’oeuvre du temps) et a codirigé plusieurs ouvrages collectifs, parmi lesquels Le savoir des genres (PUR) et Narrative Sequence in Contemporary Narratology (Ohio State University Press). Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=22551 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail. Baroni, Raphaël, Dufays, Jean-Louis (2017). Les rouages de l'intrigues : les outils de la narratologie postclassique pour l'analyse des textes littéraires. Genève (Suisse) : Slatkine. Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA : le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.) la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"

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