Situations apprentissage numération, calcul, géométrie - Grande section / Jacques Douaire

Public ISBD Citer ce document Titre : Situations apprentissage numération, calcul, géométrie - Grande section Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Douaire, Auteur ; ERMEL, Auteur Editeur : Paris : Hatier Année de publication : 2023 Collection : Ermel Maternelle Importance : 1 vol. (256 p.) Format : 30cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-401-09636-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : enseignement pré-élémentaire  mathématiques : discipline  didactique  géométrie  pédagogie  acquisition de connaissances  géométrie dans l'espace  nombre Index. décimale : 373.47 Apprentissage de l'arithmétique Résumé : Une approche adaptée à votre pratique • Des situations expérimentées dans de nombreuses classes durant plusieurs années • Une description précise des gestes professionnels ajustés à vos différentes organisations pédagogiques : ateliers dirigés, ateliers autonomes, demi-classes, classes ouvertes • Une proposition de progression fondée sur la recherche et validée par les expérimentations Une progression par quinzaine pour les 5 thèmes de l’ouvrage, prenant en compte l’intégralité des apprentissages et leur continuité sur toute l’année • Pour aller plus loin, des éclairages, des accompagnements, des compléments pédagogiques et enjeux didactiques explicités Niveau : Enseignement maternel Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=23044 Situations apprentissage numération, calcul, géométrie - Grande section [texte imprimé] / Jacques Douaire, Auteur ; ERMEL, Auteur . - Paris : Hatier, 2023 . - 1 vol. (256 p.) ; 30cm. - (Ermel Maternelle) . ISBN : 978-2-401-09636-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : enseignement pré-élémentaire  mathématiques : discipline  didactique  géométrie  pédagogie  acquisition de connaissances  géométrie dans l'espace  nombre Index. décimale : 373.47 Apprentissage de l'arithmétique Résumé : Une approche adaptée à votre pratique • Des situations expérimentées dans de nombreuses classes durant plusieurs années • Une description précise des gestes professionnels ajustés à vos différentes organisations pédagogiques : ateliers dirigés, ateliers autonomes, demi-classes, classes ouvertes • Une proposition de progression fondée sur la recherche et validée par les expérimentations Une progression par quinzaine pour les 5 thèmes de l’ouvrage, prenant en compte l’intégralité des apprentissages et leur continuité sur toute l’année • Pour aller plus loin, des éclairages, des accompagnements, des compléments pédagogiques et enjeux didactiques explicités Niveau : Enseignement maternel Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=23044 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail. Douaire, Jacques, ERMEL (2023). Situations apprentissage numération, calcul, géométrie - Grande section. Paris : Hatier. Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA : le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.) la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
23811	373METHO ERM S	Livre	Bibliothèque Campus Nivelles	Rayons	Disponible

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