Donner du sens à la conjugaison - 1e-2e années / Michel Roiseux

Public ISBD Citer ce document Titre : Donner du sens à la conjugaison - 1e-2e années Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Roiseux, Auteur Editeur : Ransart : Gai savoir Année de publication : 2012 Collection : Donner du sens... Importance : 1 vol. (72 p.) Format : 32cm ISBN/ISSN/EAN : 5414351464018 Langues : Français (fre) Mots-clés : grammaire  conjugaison Index. décimale : 372.45 Apprentissage de l'écriture Note de contenu : Table des matières : Préambule Les formes fléchies les plus utilisées Bibliographie Histoires illustrées (1) Histoires illustrées (2) Histoires illustrées (3) Des actions au passé, au présent, au futur (1) Des actions au passé, au présent, au futur (2) De la suite dans les actions Les trois moments (1) Les trois moments (2) Les trois moments (3) Les trois moments (4) Reconnaître un verbe conjugué (1) Reconnaître un verbe conjugué (2) Les personnes de la conjugaison (1) Les personnes de la conjugaison (2) Singulier ou pluriel ? (1) Singulier ou pluriel ? (2) Singulier ou pluriel ? (3) Le verbe « avoir » à l’indicatif présent (1) Le verbe « avoir » à l’indicatif présent (2) Le verbe « avoir » à l’indicatif présent (3) Le verbe « être » à l’indicatif présent (1) Le verbe « être » à l’indicatif présent (2) Le verbe « être » à l’indicatif présent (3) Le verbe « aller » à l’indicatif présent (1) Le verbe « aller » à l’indicatif présent (2) Le verbe « faire » à l’indicatif présent (1) Le verbe « faire » à l’indicatif présent (2) Le verbe « dire » à l’indicatif présent Les verbes du premier groupe (-er) au présent de l’indicatif (1) Les verbes du premier groupe (-er) au présent de l’indicatif (2) Le verbe « avoir » à l’indicatif imparfait Le verbe « être » à l’indicatif imparfait Reconnaître un temps du passé L’indicatif imparfait Le verbe « avoir » à l’indicatif futur simple Le verbe « être » à l’indicatif futur simple Reconnaître un temps du futur L’indicatif futur simple Un peu de tout… Corrigés Annexes Tableau d’avancement Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=22933 Donner du sens à la conjugaison - 1e-2e années [texte imprimé] / Michel Roiseux, Auteur . - Ransart : Gai savoir, 2012 . - 1 vol. (72 p.) ; 32cm. - (Donner du sens...) . ISSN : 5414351464018 Langues : Français (fre) Mots-clés : grammaire  conjugaison Index. décimale : 372.45 Apprentissage de l'écriture Note de contenu : Table des matières : Préambule Les formes fléchies les plus utilisées Bibliographie Histoires illustrées (1) Histoires illustrées (2) Histoires illustrées (3) Des actions au passé, au présent, au futur (1) Des actions au passé, au présent, au futur (2) De la suite dans les actions Les trois moments (1) Les trois moments (2) Les trois moments (3) Les trois moments (4) Reconnaître un verbe conjugué (1) Reconnaître un verbe conjugué (2) Les personnes de la conjugaison (1) Les personnes de la conjugaison (2) Singulier ou pluriel ? (1) Singulier ou pluriel ? (2) Singulier ou pluriel ? (3) Le verbe « avoir » à l’indicatif présent (1) Le verbe « avoir » à l’indicatif présent (2) Le verbe « avoir » à l’indicatif présent (3) Le verbe « être » à l’indicatif présent (1) Le verbe « être » à l’indicatif présent (2) Le verbe « être » à l’indicatif présent (3) Le verbe « aller » à l’indicatif présent (1) Le verbe « aller » à l’indicatif présent (2) Le verbe « faire » à l’indicatif présent (1) Le verbe « faire » à l’indicatif présent (2) Le verbe « dire » à l’indicatif présent Les verbes du premier groupe (-er) au présent de l’indicatif (1) Les verbes du premier groupe (-er) au présent de l’indicatif (2) Le verbe « avoir » à l’indicatif imparfait Le verbe « être » à l’indicatif imparfait Reconnaître un temps du passé L’indicatif imparfait Le verbe « avoir » à l’indicatif futur simple Le verbe « être » à l’indicatif futur simple Reconnaître un temps du futur L’indicatif futur simple Un peu de tout… Corrigés Annexes Tableau d’avancement Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=22933 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail. Roiseux, Michel (2012). Donner du sens à la conjugaison - 1e-2e années. Ransart : Gai savoir. Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA : le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.) la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"

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Donner du sens aux fractions à l’école maternelle / Michel Roiseux

Public ISBD Citer ce document Titre : Donner du sens aux fractions à l’école maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Roiseux, Auteur Editeur : Ransart : Gai savoir Année de publication : 2016 Collection : Donner du sens... Importance : 1 vol. (76 p.) Format : 32cm ISBN/ISSN/EAN : 5414351464001 Langues : Français (fre) Mots-clés : mathématiques  fraction Index. décimale : 373.47 Apprentissage de l'arithmétique Résumé : Un fichier de 76 pages qui permet aux enfants d’établir un premier contact « sans douleur » avec le concept de fraction à partir de situations de vie, de défis, de jeux… Avec "Donner du sens aux fractions à l’école maternelle", la fraction sera abordée - dans son aspect « opérateur » (partage d’une tarte, d’une pizza : 1/2 ? je coupe en 2 et je prends 1 part), - dans son aspect « rapport » (1 pomme = 2/2 pomme = 4/4 pomme) l’aspect « nombre » n’étant envisagé qu’à l’école primaire. Niveau : Enseignement maternel Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=24623 Donner du sens aux fractions à l’école maternelle [texte imprimé] / Michel Roiseux, Auteur . - Ransart : Gai savoir, 2016 . - 1 vol. (76 p.) ; 32cm. - (Donner du sens...) . ISSN : 5414351464001 Langues : Français (fre) Mots-clés : mathématiques  fraction Index. décimale : 373.47 Apprentissage de l'arithmétique Résumé : Un fichier de 76 pages qui permet aux enfants d’établir un premier contact « sans douleur » avec le concept de fraction à partir de situations de vie, de défis, de jeux… Avec "Donner du sens aux fractions à l’école maternelle", la fraction sera abordée - dans son aspect « opérateur » (partage d’une tarte, d’une pizza : 1/2 ? je coupe en 2 et je prends 1 part), - dans son aspect « rapport » (1 pomme = 2/2 pomme = 4/4 pomme) l’aspect « nombre » n’étant envisagé qu’à l’école primaire. Niveau : Enseignement maternel Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=24623 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail. Roiseux, Michel (2016). Donner du sens aux fractions à l’école maternelle. Ransart : Gai savoir. Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA : le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.) la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"

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Donner du sens à la grammaire - 2e année / Michel Roiseux

Public ISBD Citer ce document Titre : Donner du sens à la grammaire - 2e année Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Roiseux, Auteur Editeur : Ransart : Gai savoir Année de publication : 2012 Collection : Donner du sens... Importance : 1 vol. (73 p.) Format : 32cm ISBN/ISSN/EAN : 5414351468429 Langues : Français (fre) Mots-clés : grammaire Index. décimale : 372.45 Apprentissage de l'écriture Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=22934 Donner du sens à la grammaire - 2e année [texte imprimé] / Michel Roiseux, Auteur . - Ransart : Gai savoir, 2012 . - 1 vol. (73 p.) ; 32cm. - (Donner du sens...) . ISSN : 5414351468429 Langues : Français (fre) Mots-clés : grammaire Index. décimale : 372.45 Apprentissage de l'écriture Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=22934 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail. Roiseux, Michel (2012). Donner du sens à la grammaire - 2e année. Ransart : Gai savoir. Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA : le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.) la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"

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23716	372LA GRA D2	Farde	Bibliothèque Campus Nivelles	Rayons	Exclu du prêt

Donner du sens aux grandeurs à la maternelle / Brigitte Mitaine

Public ISBD Citer ce document Titre : Donner du sens aux grandeurs à la maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Brigitte Mitaine, Auteur ; Sylvie Pirotte, Auteur ; Martine Willems, Auteur Editeur : Ransart : Gai savoir Année de publication : 2017 Collection : Donner du sens... Importance : 1 vol. (102 p.) Format : 32cm ISBN/ISSN/EAN : 5414351475304 Langues : Français (fre) Mots-clés : grandeur géométrique  unité de mesure  volume  géométrie  longueur  aire  masse (physique) Index. décimale : 373.47 Apprentissage de l'arithmétique Résumé : L’enfant découvre les grandeurs de manière spontanée par la rencontre avec le monde qui l’entoure. Dans ce fichier, nous présentons l’ensemble des notions de grandeurs qui nous semblent abordables avec les plus jeunes enfants. Il est en effet important de dépasser la notion de longueur pour aller vers d’autres notions comme les masses, les capacités, les aires, les durées, la vitesse… Contenu: - 13 activités/projets - 13 fiches synthèse A3 Niveau : Enseignement maternel Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=24616 Donner du sens aux grandeurs à la maternelle [texte imprimé] / Brigitte Mitaine, Auteur ; Sylvie Pirotte, Auteur ; Martine Willems, Auteur . - Ransart : Gai savoir, 2017 . - 1 vol. (102 p.) ; 32cm. - (Donner du sens...) . ISSN : 5414351475304 Langues : Français (fre) Mots-clés : grandeur géométrique  unité de mesure  volume  géométrie  longueur  aire  masse (physique) Index. décimale : 373.47 Apprentissage de l'arithmétique Résumé : L’enfant découvre les grandeurs de manière spontanée par la rencontre avec le monde qui l’entoure. Dans ce fichier, nous présentons l’ensemble des notions de grandeurs qui nous semblent abordables avec les plus jeunes enfants. Il est en effet important de dépasser la notion de longueur pour aller vers d’autres notions comme les masses, les capacités, les aires, les durées, la vitesse… Contenu: - 13 activités/projets - 13 fiches synthèse A3 Niveau : Enseignement maternel Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=24616 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail. Mitaine, Brigitte, Pirotte, Sylvie, Willems, Martine (2017). Donner du sens aux grandeurs à la maternelle. Ransart : Gai savoir. Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA : le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.) la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"

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25030	373M DON G	Livre	Bibliothèque Campus Nivelles	Rayons	Disponible

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