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Titre : Tu vois, je lis ! CP - Cahier d'activités 1 : Méthode de lecture Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Monier-Roland, Auteur ; Serge Boëche, Auteur ; Claudine Barou-Fret, Auteur ; Benoit Jeunier, Auteur Editeur : Toulouse : Société d'édition et de diffusion pour la recherche et l'action pédagogique [SEDRAP] Année de publication : 2013 Collection : Tu vois je lis Importance : 1 vol. (73 p.) Format : 30cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7581-1737-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : lecture apprentissage de la lecture méthode de lecture Index. décimale : 372 Enseignement élémentaire Résumé : Tu vois, je lis ! est composée d’un manuel et de deux cahiers élève, et enrichie de cinq albums jeunesse pour créer le plaisir de lire ainsi que d’un guide pour l’enseignant. Une des grandes originalités de cette méthode est de proposer à travers quatre types d’ouvrages une méthode complète, reposant sur les compétences à développer en lecture et en écriture, mais aussi sur le lien affectif et social à étendre pour que l’apprentissage de la lecture soit couronné de succès.
-Les compétences spécifiques à l’apprentissage de la lecture sont abordées dans le manuel et les cahiers. Ceci permet un travail systématique, programmé et progressif sur la reconnaissance des lettres, des syllabes, des mots puis des phrases.
-La lecture cursive, pour développer le plaisir de lire et la compétence sémiotique (donner du sens et comprendre) est réservée aux cinq albums jeunesse.
Un manuel, cinq modules.
Chaque module est divisé en 5 leçons (unités) et se termine par une pause (révision). Chaque module est en lien avec un album jeunesse pour une programmation facile tout au long de l’année scolaire.
Chaque leçon est traitée en 4 pages :
-page jaune : « J’apprends à reconnaître et à écrire les lettres »
-page bleu : « J’apprends le fonctionnement de la langue écrite » ;
-page rose : « Je comprends les mots, les phrases, les textes » ;
-page verte : « J’apprends à reconnaître les écrits » pour les deux premiers modules puis « J’apprends à lire tous les écrits ».
La mascotte, Bako le petit lémurien, aide l’élève à devenir autonome dans son apprentissage. Il vient appuyer la consigne, indiquer à l’élève ce qu’il doit faire pour l’activité : écouter, observer, réfléchir, prononcer des syllabes, écrire…Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=21664 Tu vois, je lis ! CP - Cahier d'activités 1 : Méthode de lecture [texte imprimé] / Françoise Monier-Roland, Auteur ; Serge Boëche, Auteur ; Claudine Barou-Fret, Auteur ; Benoit Jeunier, Auteur . - Toulouse : Société d'édition et de diffusion pour la recherche et l'action pédagogique [SEDRAP], 2013 . - 1 vol. (73 p.) ; 30cm. - (Tu vois je lis) .
ISBN : 978-2-7581-1737-7
Langues : Français (fre)
Mots-clés : lecture apprentissage de la lecture méthode de lecture Index. décimale : 372 Enseignement élémentaire Résumé : Tu vois, je lis ! est composée d’un manuel et de deux cahiers élève, et enrichie de cinq albums jeunesse pour créer le plaisir de lire ainsi que d’un guide pour l’enseignant. Une des grandes originalités de cette méthode est de proposer à travers quatre types d’ouvrages une méthode complète, reposant sur les compétences à développer en lecture et en écriture, mais aussi sur le lien affectif et social à étendre pour que l’apprentissage de la lecture soit couronné de succès.
-Les compétences spécifiques à l’apprentissage de la lecture sont abordées dans le manuel et les cahiers. Ceci permet un travail systématique, programmé et progressif sur la reconnaissance des lettres, des syllabes, des mots puis des phrases.
-La lecture cursive, pour développer le plaisir de lire et la compétence sémiotique (donner du sens et comprendre) est réservée aux cinq albums jeunesse.
Un manuel, cinq modules.
Chaque module est divisé en 5 leçons (unités) et se termine par une pause (révision). Chaque module est en lien avec un album jeunesse pour une programmation facile tout au long de l’année scolaire.
Chaque leçon est traitée en 4 pages :
-page jaune : « J’apprends à reconnaître et à écrire les lettres »
-page bleu : « J’apprends le fonctionnement de la langue écrite » ;
-page rose : « Je comprends les mots, les phrases, les textes » ;
-page verte : « J’apprends à reconnaître les écrits » pour les deux premiers modules puis « J’apprends à lire tous les écrits ».
La mascotte, Bako le petit lémurien, aide l’élève à devenir autonome dans son apprentissage. Il vient appuyer la consigne, indiquer à l’élève ce qu’il doit faire pour l’activité : écouter, observer, réfléchir, prononcer des syllabes, écrire…Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=21664 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Monier-Roland, Françoise, Boëche, Serge, Barou-Fret, Claudine, Jeunier, Benoit (2013). Tu vois, je lis ! CP - Cahier d'activités 1 : Méthode de lecture. Toulouse : Société d'édition et de diffusion pour la recherche et l'action pédagogique [SEDRAP].
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 22285 372LE TUV T1 Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Exclu du prêt
Titre : Tu vois, je lis ! CP - Cahier d'activités 2 : Méthode de lecture Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Monier-Roland, Auteur ; Serge Boëche, Auteur ; Claudine Barou-Fret, Auteur ; Benoit Jeunier, Auteur Editeur : Toulouse : Société d'édition et de diffusion pour la recherche et l'action pédagogique [SEDRAP] Année de publication : 2013 Collection : Tu vois je lis Importance : 1 vol. (103 p.) Format : 30cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7581-0956-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : lecture apprentissage de la lecture méthode de lecture Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture Résumé : Tu vois, je lis ! est composée d’un manuel et de deux cahiers élève, et enrichie de cinq albums jeunesse pour créer le plaisir de lire ainsi que d’un guide pour l’enseignant. Une des grandes originalités de cette méthode est de proposer à travers quatre types d’ouvrages une méthode complète, reposant sur les compétences à développer en lecture et en écriture, mais aussi sur le lien affectif et social à étendre pour que l’apprentissage de la lecture soit couronné de succès.
-Les compétences spécifiques à l’apprentissage de la lecture sont abordées dans le manuel et les cahiers. Ceci permet un travail systématique, programmé et progressif sur la reconnaissance des lettres, des syllabes, des mots puis des phrases.
-La lecture cursive, pour développer le plaisir de lire et la compétence sémiotique (donner du sens et comprendre) est réservée aux cinq albums jeunesse.
Un manuel, cinq modules.
Chaque module est divisé en 5 leçons (unités) et se termine par une pause (révision). Chaque module est en lien avec un album jeunesse pour une programmation facile tout au long de l’année scolaire.
Chaque leçon est traitée en 4 pages :
-page jaune : « J’apprends à reconnaître et à écrire les lettres »
-page bleu : « J’apprends le fonctionnement de la langue écrite » ;
-page rose : « Je comprends les mots, les phrases, les textes » ;
-page verte : « J’apprends à reconnaître les écrits » pour les deux premiers modules puis « J’apprends à lire tous les écrits ».
La mascotte, Bako le petit lémurien, aide l’élève à devenir autonome dans son apprentissage. Il vient appuyer la consigne, indiquer à l’élève ce qu’il doit faire pour l’activité : écouter, observer, réfléchir, prononcer des syllabes, écrire…Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=21665 Tu vois, je lis ! CP - Cahier d'activités 2 : Méthode de lecture [texte imprimé] / Françoise Monier-Roland, Auteur ; Serge Boëche, Auteur ; Claudine Barou-Fret, Auteur ; Benoit Jeunier, Auteur . - Toulouse : Société d'édition et de diffusion pour la recherche et l'action pédagogique [SEDRAP], 2013 . - 1 vol. (103 p.) ; 30cm. - (Tu vois je lis) .
ISBN : 978-2-7581-0956-3
Langues : Français (fre)
Mots-clés : lecture apprentissage de la lecture méthode de lecture Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture Résumé : Tu vois, je lis ! est composée d’un manuel et de deux cahiers élève, et enrichie de cinq albums jeunesse pour créer le plaisir de lire ainsi que d’un guide pour l’enseignant. Une des grandes originalités de cette méthode est de proposer à travers quatre types d’ouvrages une méthode complète, reposant sur les compétences à développer en lecture et en écriture, mais aussi sur le lien affectif et social à étendre pour que l’apprentissage de la lecture soit couronné de succès.
-Les compétences spécifiques à l’apprentissage de la lecture sont abordées dans le manuel et les cahiers. Ceci permet un travail systématique, programmé et progressif sur la reconnaissance des lettres, des syllabes, des mots puis des phrases.
-La lecture cursive, pour développer le plaisir de lire et la compétence sémiotique (donner du sens et comprendre) est réservée aux cinq albums jeunesse.
Un manuel, cinq modules.
Chaque module est divisé en 5 leçons (unités) et se termine par une pause (révision). Chaque module est en lien avec un album jeunesse pour une programmation facile tout au long de l’année scolaire.
Chaque leçon est traitée en 4 pages :
-page jaune : « J’apprends à reconnaître et à écrire les lettres »
-page bleu : « J’apprends le fonctionnement de la langue écrite » ;
-page rose : « Je comprends les mots, les phrases, les textes » ;
-page verte : « J’apprends à reconnaître les écrits » pour les deux premiers modules puis « J’apprends à lire tous les écrits ».
La mascotte, Bako le petit lémurien, aide l’élève à devenir autonome dans son apprentissage. Il vient appuyer la consigne, indiquer à l’élève ce qu’il doit faire pour l’activité : écouter, observer, réfléchir, prononcer des syllabes, écrire…Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=21665 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Monier-Roland, Françoise, Boëche, Serge, Barou-Fret, Claudine, Jeunier, Benoit (2013). Tu vois, je lis ! CP - Cahier d'activités 2 : Méthode de lecture. Toulouse : Société d'édition et de diffusion pour la recherche et l'action pédagogique [SEDRAP].
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 22286 372LE TUV T1 Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Exclu du prêt
Titre : Tu vois, je lis ! CP - Guide de l'enseignant : Méthode de lecture Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Monier-Roland, Auteur ; Serge Boëche, Auteur ; Claudine Barou-Fret, Auteur ; Benoit Jeunier, Auteur Editeur : Toulouse : Société d'édition et de diffusion pour la recherche et l'action pédagogique [SEDRAP] Année de publication : 2013 Collection : Tu vois je lis Importance : 1 vol. (222 p.) Format : 30cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7581-1483-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : lecture apprentissage de la lecture méthode de lecture Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture Résumé : Tu vois, je lis ! est composée d’un manuel et de deux cahiers élève, et enrichie de cinq albums jeunesse pour créer le plaisir de lire ainsi que d’un guide pour l’enseignant. Une des grandes originalités de cette méthode est de proposer à travers quatre types d’ouvrages une méthode complète, reposant sur les compétences à développer en lecture et en écriture, mais aussi sur le lien affectif et social à étendre pour que l’apprentissage de la lecture soit couronné de succès.
-Les compétences spécifiques à l’apprentissage de la lecture sont abordées dans le manuel et les cahiers. Ceci permet un travail systématique, programmé et progressif sur la reconnaissance des lettres, des syllabes, des mots puis des phrases.
-La lecture cursive, pour développer le plaisir de lire et la compétence sémiotique (donner du sens et comprendre) est réservée aux cinq albums jeunesse.
Un manuel, cinq modules.
Chaque module est divisé en 5 leçons (unités) et se termine par une pause (révision). Chaque module est en lien avec un album jeunesse pour une programmation facile tout au long de l’année scolaire.
Chaque leçon est traitée en 4 pages :
-page jaune : « J’apprends à reconnaître et à écrire les lettres »
-page bleu : « J’apprends le fonctionnement de la langue écrite » ;
-page rose : « Je comprends les mots, les phrases, les textes » ;
-page verte : « J’apprends à reconnaître les écrits » pour les deux premiers modules puis « J’apprends à lire tous les écrits ».
La mascotte, Bako le petit lémurien, aide l’élève à devenir autonome dans son apprentissage. Il vient appuyer la consigne, indiquer à l’élève ce qu’il doit faire pour l’activité : écouter, observer, réfléchir, prononcer des syllabes, écrire…Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=21667 Tu vois, je lis ! CP - Guide de l'enseignant : Méthode de lecture [texte imprimé] / Françoise Monier-Roland, Auteur ; Serge Boëche, Auteur ; Claudine Barou-Fret, Auteur ; Benoit Jeunier, Auteur . - Toulouse : Société d'édition et de diffusion pour la recherche et l'action pédagogique [SEDRAP], 2013 . - 1 vol. (222 p.) ; 30cm. - (Tu vois je lis) .
ISBN : 978-2-7581-1483-3
Langues : Français (fre)
Mots-clés : lecture apprentissage de la lecture méthode de lecture Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture Résumé : Tu vois, je lis ! est composée d’un manuel et de deux cahiers élève, et enrichie de cinq albums jeunesse pour créer le plaisir de lire ainsi que d’un guide pour l’enseignant. Une des grandes originalités de cette méthode est de proposer à travers quatre types d’ouvrages une méthode complète, reposant sur les compétences à développer en lecture et en écriture, mais aussi sur le lien affectif et social à étendre pour que l’apprentissage de la lecture soit couronné de succès.
-Les compétences spécifiques à l’apprentissage de la lecture sont abordées dans le manuel et les cahiers. Ceci permet un travail systématique, programmé et progressif sur la reconnaissance des lettres, des syllabes, des mots puis des phrases.
-La lecture cursive, pour développer le plaisir de lire et la compétence sémiotique (donner du sens et comprendre) est réservée aux cinq albums jeunesse.
Un manuel, cinq modules.
Chaque module est divisé en 5 leçons (unités) et se termine par une pause (révision). Chaque module est en lien avec un album jeunesse pour une programmation facile tout au long de l’année scolaire.
Chaque leçon est traitée en 4 pages :
-page jaune : « J’apprends à reconnaître et à écrire les lettres »
-page bleu : « J’apprends le fonctionnement de la langue écrite » ;
-page rose : « Je comprends les mots, les phrases, les textes » ;
-page verte : « J’apprends à reconnaître les écrits » pour les deux premiers modules puis « J’apprends à lire tous les écrits ».
La mascotte, Bako le petit lémurien, aide l’élève à devenir autonome dans son apprentissage. Il vient appuyer la consigne, indiquer à l’élève ce qu’il doit faire pour l’activité : écouter, observer, réfléchir, prononcer des syllabes, écrire…Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=21667 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Monier-Roland, Françoise, Boëche, Serge, Barou-Fret, Claudine, Jeunier, Benoit (2013). Tu vois, je lis ! CP - Guide de l'enseignant : Méthode de lecture. Toulouse : Société d'édition et de diffusion pour la recherche et l'action pédagogique [SEDRAP].
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 22288 372LE TUV T1 Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Exclu du prêt
Titre : Tu vois, je lis ! CP - Manuel : Méthode de lecture Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Monier-Roland, Auteur ; Serge Boëche, Auteur ; Claudine Barou-Fret, Auteur ; Benoit Jeunier, Auteur Editeur : Toulouse : Société d'édition et de diffusion pour la recherche et l'action pédagogique [SEDRAP] Année de publication : 2013 Collection : Tu vois je lis Importance : 1 vol. (127 p.) Format : 30cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7581-0953-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : lecture apprentissage de la lecture méthode de lecture Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture Résumé : Tu vois, je lis ! est composée d’un manuel et de deux cahiers élève, et enrichie de cinq albums jeunesse pour créer le plaisir de lire ainsi que d’un guide pour l’enseignant. Une des grandes originalités de cette méthode est de proposer à travers quatre types d’ouvrages une méthode complète, reposant sur les compétences à développer en lecture et en écriture, mais aussi sur le lien affectif et social à étendre pour que l’apprentissage de la lecture soit couronné de succès.
-Les compétences spécifiques à l’apprentissage de la lecture sont abordées dans le manuel et les cahiers. Ceci permet un travail systématique, programmé et progressif sur la reconnaissance des lettres, des syllabes, des mots puis des phrases.
-La lecture cursive, pour développer le plaisir de lire et la compétence sémiotique (donner du sens et comprendre) est réservée aux cinq albums jeunesse.
Un manuel, cinq modules.
Chaque module est divisé en 5 leçons (unités) et se termine par une pause (révision). Chaque module est en lien avec un album jeunesse pour une programmation facile tout au long de l’année scolaire.
Chaque leçon est traitée en 4 pages :
-page jaune : « J’apprends à reconnaître et à écrire les lettres »
-page bleu : « J’apprends le fonctionnement de la langue écrite » ;
-page rose : « Je comprends les mots, les phrases, les textes » ;
-page verte : « J’apprends à reconnaître les écrits » pour les deux premiers modules puis « J’apprends à lire tous les écrits ».
La mascotte, Bako le petit lémurien, aide l’élève à devenir autonome dans son apprentissage. Il vient appuyer la consigne, indiquer à l’élève ce qu’il doit faire pour l’activité : écouter, observer, réfléchir, prononcer des syllabes, écrire…Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=21666 Tu vois, je lis ! CP - Manuel : Méthode de lecture [texte imprimé] / Françoise Monier-Roland, Auteur ; Serge Boëche, Auteur ; Claudine Barou-Fret, Auteur ; Benoit Jeunier, Auteur . - Toulouse : Société d'édition et de diffusion pour la recherche et l'action pédagogique [SEDRAP], 2013 . - 1 vol. (127 p.) ; 30cm. - (Tu vois je lis) .
ISBN : 978-2-7581-0953-2
Langues : Français (fre)
Mots-clés : lecture apprentissage de la lecture méthode de lecture Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture Résumé : Tu vois, je lis ! est composée d’un manuel et de deux cahiers élève, et enrichie de cinq albums jeunesse pour créer le plaisir de lire ainsi que d’un guide pour l’enseignant. Une des grandes originalités de cette méthode est de proposer à travers quatre types d’ouvrages une méthode complète, reposant sur les compétences à développer en lecture et en écriture, mais aussi sur le lien affectif et social à étendre pour que l’apprentissage de la lecture soit couronné de succès.
-Les compétences spécifiques à l’apprentissage de la lecture sont abordées dans le manuel et les cahiers. Ceci permet un travail systématique, programmé et progressif sur la reconnaissance des lettres, des syllabes, des mots puis des phrases.
-La lecture cursive, pour développer le plaisir de lire et la compétence sémiotique (donner du sens et comprendre) est réservée aux cinq albums jeunesse.
Un manuel, cinq modules.
Chaque module est divisé en 5 leçons (unités) et se termine par une pause (révision). Chaque module est en lien avec un album jeunesse pour une programmation facile tout au long de l’année scolaire.
Chaque leçon est traitée en 4 pages :
-page jaune : « J’apprends à reconnaître et à écrire les lettres »
-page bleu : « J’apprends le fonctionnement de la langue écrite » ;
-page rose : « Je comprends les mots, les phrases, les textes » ;
-page verte : « J’apprends à reconnaître les écrits » pour les deux premiers modules puis « J’apprends à lire tous les écrits ».
La mascotte, Bako le petit lémurien, aide l’élève à devenir autonome dans son apprentissage. Il vient appuyer la consigne, indiquer à l’élève ce qu’il doit faire pour l’activité : écouter, observer, réfléchir, prononcer des syllabes, écrire…Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=21666 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Monier-Roland, Françoise, Boëche, Serge, Barou-Fret, Claudine, Jeunier, Benoit (2013). Tu vois, je lis ! CP - Manuel : Méthode de lecture. Toulouse : Société d'édition et de diffusion pour la recherche et l'action pédagogique [SEDRAP].
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 22287 372LE TUV T1 Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Exclu du prêt
