| Titre : |
Rendre les élèves acteurs de leurs apprentissages |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Yves Béal, Auteur ; Frédérique Maïaux, Auteur |
| Editeur : |
Paris : Delagrave |
| Année de publication : |
2008 |
| Collection : |
Les Guides de poche de l'enseignant |
| Sous-collection : |
Un projet pour... |
| Importance : |
1 vol. (143 p.) |
| Format : |
19cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-206-01372-5 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
éducation motivation acquisition de connaissances |
| Index. décimale : |
371.3 Méthodes et procédures d'enseignement |
| Résumé : |
La collection "Les Guides de poche de l'enseignant" aborde les grandes questions d'éducation de façon transversale ou par thème. Outre les nécessaires réflexions théoriques sur le sujet, vous trouverez également dans ces ouvrages des pistes pratiques et des outils concrets. En marge du texte, des remarques guident l'utilisateur pour se repérer facilement. De plus, le niveau d'adaptation au cycle de l'école ou du collège est toujours précisé. |
| Note de contenu : |
Bibliographie p. 143. -
Table des matières :
1. Comme moi, l'enfant est intelligent et inventif
2. Comme moi, l'enfant a besoin de savoir où il va ; il a besoin de savoir où il en est |
| Permalink : |
http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=19874 |
Rendre les élèves acteurs de leurs apprentissages [texte imprimé] / Yves Béal, Auteur ; Frédérique Maïaux, Auteur . - Paris : Delagrave, 2008 . - 1 vol. (143 p.) ; 19cm. - ( Les Guides de poche de l'enseignant. Un projet pour...) . ISBN : 978-2-206-01372-5 Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
éducation motivation acquisition de connaissances |
| Index. décimale : |
371.3 Méthodes et procédures d'enseignement |
| Résumé : |
La collection "Les Guides de poche de l'enseignant" aborde les grandes questions d'éducation de façon transversale ou par thème. Outre les nécessaires réflexions théoriques sur le sujet, vous trouverez également dans ces ouvrages des pistes pratiques et des outils concrets. En marge du texte, des remarques guident l'utilisateur pour se repérer facilement. De plus, le niveau d'adaptation au cycle de l'école ou du collège est toujours précisé. |
| Note de contenu : |
Bibliographie p. 143. -
Table des matières :
1. Comme moi, l'enfant est intelligent et inventif
2. Comme moi, l'enfant a besoin de savoir où il va ; il a besoin de savoir où il en est |
| Permalink : |
http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=19874 |
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Béal, Yves, Maïaux, Frédérique (2008). Rendre les élèves acteurs de leurs apprentissages. Paris : Delagrave.
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