Développement de l'esprit critique à travers la mise en question d'une pseudoscience : l'astrologie : Les pseudosciences et les croyances en tout genre étant de plus en plus présentes dans les médias et notre société, est-il possible d'élaborer une leçon qui suscite chez les élèves un développement de l'esprit critique et un intérêt pour le doute ? / Joey Carlier

Public ISBD Citer ce document Titre : Développement de l'esprit critique à travers la mise en question d'une pseudoscience : l'astrologie : Les pseudosciences et les croyances en tout genre étant de plus en plus présentes dans les médias et notre société, est-il possible d'élaborer une leçon qui suscite chez les élèves un développement de l'esprit critique et un intérêt pour le doute ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Joey Carlier, Auteur Editeur : Nivelles : Haute Ecole Paul-Henri Spaak. Catégorie pédagogique Année de publication : 2015 Importance : 1 vol. (62 f.) Présentation : ill. en coul. Format : 30cm Note générale : TFE en Physique - Chimie - Biologie / Promoteur : Letawe / Lecteur : De Clercq Mots-clés : sciences  esprit critique  sens critique  pseudoscience  astrologie Index. décimale : 5/6 Sciences pures, sciences appliquées, médecine et technologie Résumé : Ce travail de fin d'étude porte sur le développement de l'esprit critique chez les élèves à travers la mise en question de l'astrologie. La problématique est la suivante : comment faire pour donner le goût du doute aux élèves dans une époque où prolifèrent les pseudosciences et où la sphère religieuse remet régulièrement en question la pertinence des découvertes scientifiques ? L'hypothèse de travail est qu'il est possible de développer un certain esprit critique chez les élèves en proposant une activité permettant de séparer sciences et pseudosciences (fausses sciences). Afin de valider ou non cette hypothèse, la recherche consistera en : - Une mesure de l'esprit critique de l'élève avant la leçon (pré-test) - Deux activités permettant de : - Élaborer des critères de scientificité discriminants - réfuter l'astrologie en tant que science - Une mesure de l'esprit critique de l'élève après la leçon (post-test- Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=19767 Développement de l'esprit critique à travers la mise en question d'une pseudoscience : l'astrologie : Les pseudosciences et les croyances en tout genre étant de plus en plus présentes dans les médias et notre société, est-il possible d'élaborer une leçon qui suscite chez les élèves un développement de l'esprit critique et un intérêt pour le doute ? [texte imprimé] / Joey Carlier, Auteur . - Nivelles : Haute Ecole Paul-Henri Spaak. Catégorie pédagogique, 2015 . - 1 vol. (62 f.) : ill. en coul. ; 30cm. TFE en Physique - Chimie - Biologie / Promoteur : Letawe / Lecteur : De Clercq Mots-clés : sciences  esprit critique  sens critique  pseudoscience  astrologie Index. décimale : 5/6 Sciences pures, sciences appliquées, médecine et technologie Résumé : Ce travail de fin d'étude porte sur le développement de l'esprit critique chez les élèves à travers la mise en question de l'astrologie. La problématique est la suivante : comment faire pour donner le goût du doute aux élèves dans une époque où prolifèrent les pseudosciences et où la sphère religieuse remet régulièrement en question la pertinence des découvertes scientifiques ? L'hypothèse de travail est qu'il est possible de développer un certain esprit critique chez les élèves en proposant une activité permettant de séparer sciences et pseudosciences (fausses sciences). Afin de valider ou non cette hypothèse, la recherche consistera en : - Une mesure de l'esprit critique de l'élève avant la leçon (pré-test) - Deux activités permettant de : - Élaborer des critères de scientificité discriminants - réfuter l'astrologie en tant que science - Une mesure de l'esprit critique de l'élève après la leçon (post-test- Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=19767 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail. Carlier, Joey (2015). Développement de l'esprit critique à travers la mise en question d'une pseudoscience : l'astrologie : Les pseudosciences et les croyances en tout genre étant de plus en plus présentes dans les médias et notre société, est-il possible d'élaborer une leçon qui suscite chez les élèves un développement de l'esprit critique et un intérêt pour le doute ?. Nivelles : Haute Ecole Paul-Henri Spaak. Catégorie pédagogique. Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA : le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.) la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
18918	PCB CAR D (2015)	TFE	Bibliothèque Campus Nivelles	Armoires TFE	Disponible

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