| Titre : |
101 fiches pour différencier |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Sephora Boucenna, Auteur |
| Editeur : |
Namur [Belgique] : Presses Universitaires de Namur |
| Année de publication : |
2011 |
| Collection : |
Pédagogie |
| Importance : |
1 vol. (109p.) |
| Format : |
24cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-87037-718-5 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
pédagogie différenciée pédagogie |
| Index. décimale : |
37.013 Méthodes pédagogiques théoriques et pratiques |
| Résumé : |
Ces 101 fiches présentent aux acteurs éducatifs (enseignants, formateurs, éducateurs, animateurs,…) différentes modalités de différenciation.
Elles poursuivent une double vocation: inspirer de nouvelles pratiques et proposer des « mots » pour qualifier les actes professionnels des enseignants qui ont choisi de différencier leurs pratiques.
Ces fiches s'organisent autour de trois familles de différenciation :
1. Une différenciation des environnements d’apprentissage qui invite à varier « ceux avec qui l’élève apprend »;
2. Une différenciation des postures de l’élève qui invite à varier « ses rôles »;
3. Une différenciation des processus qui invite à varier « la manière d’apprendre ».
Ces fiches proposent aussi des modalités diverses pour réaliser l’évaluation formative ou pour organiser le travail en équipe éducative.
Si ces fiches utilisent un registre plus spécifique au contexte de l’enseignement fondamental, elles s’adressent aussi aux autres enseignants, formateurs et éducateurs.
Les fiches présentées au format A5 sont signalées par des onglets colorés, plastifiées et rassemblées en un petit classeur aisé à manipuler. |
| Niveau : |
Enseignement primaire |
| Permalink : |
http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=21505 |
101 fiches pour différencier [texte imprimé] / Sephora Boucenna, Auteur . - Namur [Belgique] : Presses Universitaires de Namur, 2011 . - 1 vol. (109p.) ; 24cm. - ( Pédagogie) . ISBN : 978-2-87037-718-5 Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
pédagogie différenciée pédagogie |
| Index. décimale : |
37.013 Méthodes pédagogiques théoriques et pratiques |
| Résumé : |
Ces 101 fiches présentent aux acteurs éducatifs (enseignants, formateurs, éducateurs, animateurs,…) différentes modalités de différenciation.
Elles poursuivent une double vocation: inspirer de nouvelles pratiques et proposer des « mots » pour qualifier les actes professionnels des enseignants qui ont choisi de différencier leurs pratiques.
Ces fiches s'organisent autour de trois familles de différenciation :
1. Une différenciation des environnements d’apprentissage qui invite à varier « ceux avec qui l’élève apprend »;
2. Une différenciation des postures de l’élève qui invite à varier « ses rôles »;
3. Une différenciation des processus qui invite à varier « la manière d’apprendre ».
Ces fiches proposent aussi des modalités diverses pour réaliser l’évaluation formative ou pour organiser le travail en équipe éducative.
Si ces fiches utilisent un registre plus spécifique au contexte de l’enseignement fondamental, elles s’adressent aussi aux autres enseignants, formateurs et éducateurs.
Les fiches présentées au format A5 sont signalées par des onglets colorés, plastifiées et rassemblées en un petit classeur aisé à manipuler. |
| Niveau : |
Enseignement primaire |
| Permalink : |
http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=21505 |
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Boucenna, Sephora (2011). 101 fiches pour différencier. Namur (Belgique) : Presses Universitaires de Namur.
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