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Auteur Cyrille Gaudin |
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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche Interroger des sources externesOrienter ses choix / Jérôme Amathieu in Revue EPS, 358 (Septembre-octobre 2013)
Titre : Orienter ses choix Type de document : texte imprimé Auteurs : Jérôme Amathieu, Auteur ; Cyrille Gaudin, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 54-58 Langues : Français (fre) Mots-clés : éducation physique EPS (éducation physique et sportive) course d'athlétisme Index. décimale : 796.422 Course à pied Résumé : Concevoir un enseignement de course en durée nécessite d'effectuer des choix en fonction de son contexte, du niveau d'enseignement, des connaissances du domaine et des perspectives d'évaluation. Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=18304
in Revue EPS > 358 (Septembre-octobre 2013) . - p. 54-58[article] Orienter ses choix [texte imprimé] / Jérôme Amathieu, Auteur ; Cyrille Gaudin, Auteur . - 2013 . - p. 54-58.
Langues : Français (fre)
in Revue EPS > 358 (Septembre-octobre 2013) . - p. 54-58
Mots-clés : éducation physique EPS (éducation physique et sportive) course d'athlétisme Index. décimale : 796.422 Course à pied Résumé : Concevoir un enseignement de course en durée nécessite d'effectuer des choix en fonction de son contexte, du niveau d'enseignement, des connaissances du domaine et des perspectives d'évaluation. Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=18304 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Amathieu, Jérôme, Gaudin, Cyrille (2013). Orienter ses choix. Revue EPS, 358, p. 54-58.
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Titre : L'utilisation de la vidéo dans la formation professionnelle des enseignants novices Type de document : texte imprimé Auteurs : Cyrille Gaudin, Auteur ; Sébastien Chaliès, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 115-130 Langues : Français (fre) Mots-clés : formation des enseignants TIC Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement Résumé : On constate une utilisation accrue de la vidéo dans la formation professionnelles des enseignants novices. Due notamment à la réforme institutionnelle de cette dernière, cette intégration de la vidéo vise le renforcement des liens entre la formation à l'université et les stages en établissement scolaire. la vidéo apparaît en effet comme un moyen privilégié pour favoriser cette alternance en raison de sa capacité unique à capturer la richesse et la complexité des salles de classe. Si son utilisation dans la formation professionnelle des enseignants novices semble apparemment faire consensus, une lecture fine de la littérature du domaine laisse toutefois entrevoir des points d'accord, des controverses mais aussi des "zones potentielles d'étude". Sur la base d'une explicitation de ces principales zones, cet article invite finalement à engager une réflexion sur les circonstances dans lesquelles l'usage de la vidéo peut constituer un trait d'union entre le caractère virtuel de l'enseignement en formation et sa réalité dans le contexte de la classe. Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=17758
in Revue française de pédagogie > 178 (Janvier-février-mars 2012) . - p. 115-130[article] L'utilisation de la vidéo dans la formation professionnelle des enseignants novices [texte imprimé] / Cyrille Gaudin, Auteur ; Sébastien Chaliès, Auteur . - 2012 . - p. 115-130.
Langues : Français (fre)
in Revue française de pédagogie > 178 (Janvier-février-mars 2012) . - p. 115-130
Mots-clés : formation des enseignants TIC Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement Résumé : On constate une utilisation accrue de la vidéo dans la formation professionnelles des enseignants novices. Due notamment à la réforme institutionnelle de cette dernière, cette intégration de la vidéo vise le renforcement des liens entre la formation à l'université et les stages en établissement scolaire. la vidéo apparaît en effet comme un moyen privilégié pour favoriser cette alternance en raison de sa capacité unique à capturer la richesse et la complexité des salles de classe. Si son utilisation dans la formation professionnelle des enseignants novices semble apparemment faire consensus, une lecture fine de la littérature du domaine laisse toutefois entrevoir des points d'accord, des controverses mais aussi des "zones potentielles d'étude". Sur la base d'une explicitation de ces principales zones, cet article invite finalement à engager une réflexion sur les circonstances dans lesquelles l'usage de la vidéo peut constituer un trait d'union entre le caractère virtuel de l'enseignement en formation et sa réalité dans le contexte de la classe. Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=17758 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Gaudin, Cyrille, Chaliès, Sébastien (2012). L'utilisation de la vidéo dans la formation professionnelle des enseignants novices. Revue française de pédagogie, 178, p. 115-130.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 16065 PER Périodique Bibliothèque Campus Nivelles Revues Disponible
Titre : La vidéo pour former : par et à l'observation Type de document : texte imprimé Auteurs : Cyrille Gaudin, Auteur ; Sébastien Chaliès, Auteur ; Gaël Pradayrol, Collaborateur ; Nicolas Recoules, Collaborateur ; Hervé Tribet, Collaborateur ; Anne Vaucelle, Collaborateur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 39-43 Langues : Français (fre) Mots-clés : EPS (éducation physique et sportive) formation Index. décimale : 796 Sports. Jeux. Exercices physiques Résumé : Suffit-il de visionner des vidéos d'élèves et d'enseignants en situation pour apprendre à observer et à intervenir ? Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=16998
in Revue EPS > 346 (Mars-avril 2011) . - p. 39-43[article] La vidéo pour former : par et à l'observation [texte imprimé] / Cyrille Gaudin, Auteur ; Sébastien Chaliès, Auteur ; Gaël Pradayrol, Collaborateur ; Nicolas Recoules, Collaborateur ; Hervé Tribet, Collaborateur ; Anne Vaucelle, Collaborateur . - 2011 . - p. 39-43.
Langues : Français (fre)
in Revue EPS > 346 (Mars-avril 2011) . - p. 39-43
Mots-clés : EPS (éducation physique et sportive) formation Index. décimale : 796 Sports. Jeux. Exercices physiques Résumé : Suffit-il de visionner des vidéos d'élèves et d'enseignants en situation pour apprendre à observer et à intervenir ? Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=16998 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Gaudin, Cyrille, Chaliès, Sébastien, Pradayrol, Gaël, Recoules, Nicolas, Tribet, Hervé, et al. (2011). La vidéo pour former : par et à l'observation. Revue EPS, 346, p. 39-43.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 15034 PER Périodique Bibliothèque Campus Nivelles Revues Disponible
