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Les Guides de poche de l'enseignant
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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche Interroger des sources externesEduquer au développement durable / Gérard de Vecchi
Titre : Eduquer au développement durable Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard de Vecchi, Auteur ; Julien Pellegrino, Auteur Editeur : Paris : Delagrave Année de publication : 2008 Collection : Les Guides de poche de l'enseignant Sous-collection : Un projet pour... Importance : 1 vol. (119 p.) Format : 19cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-206-01371-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : développement durable éducation à l'environnement Index. décimale : 37.015.1 Climatologie pédagogique Résumé : La collection "Les Guides de poche de l'enseignant" aborde les grandes questions d'éducation de façon transversale ou par thème. Outre les nécessaires réflexions théoriques sur le sujet, vous trouverez également dans ces ouvrages des pistes pratiques et des outils concrets. En marge du texte, des remarques guident l'utilisateur pour se repérer facilement. De plus, le niveau d'adaptation au cycle de l'école ou du collège est toujours précisé Note de contenu : Bibliographie p. 117-119. -
Table des matières :
1. Mais qu'est-ce que l'EEDD, au juste ?
2. Entrer dans un projet pour savoir... et agir
3. Mettre en œuvre des projets variés
4. En fin de compte... quelle démarche générale ?
5. Évaluer, mais quoi ?Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=19870 Eduquer au développement durable [texte imprimé] / Gérard de Vecchi, Auteur ; Julien Pellegrino, Auteur . - Paris : Delagrave, 2008 . - 1 vol. (119 p.) ; 19cm. - (Les Guides de poche de l'enseignant. Un projet pour...) .
ISBN : 978-2-206-01371-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : développement durable éducation à l'environnement Index. décimale : 37.015.1 Climatologie pédagogique Résumé : La collection "Les Guides de poche de l'enseignant" aborde les grandes questions d'éducation de façon transversale ou par thème. Outre les nécessaires réflexions théoriques sur le sujet, vous trouverez également dans ces ouvrages des pistes pratiques et des outils concrets. En marge du texte, des remarques guident l'utilisateur pour se repérer facilement. De plus, le niveau d'adaptation au cycle de l'école ou du collège est toujours précisé Note de contenu : Bibliographie p. 117-119. -
Table des matières :
1. Mais qu'est-ce que l'EEDD, au juste ?
2. Entrer dans un projet pour savoir... et agir
3. Mettre en œuvre des projets variés
4. En fin de compte... quelle démarche générale ?
5. Évaluer, mais quoi ?Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=19870 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Vecchi, Gérard de, Pellegrino, Julien (2008). Eduquer au développement durable. Paris : Delagrave.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
Titre : Enseigner intelligemment l'orthographe Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Drouard, Auteur Editeur : Paris : Delagrave Année de publication : 2009 Collection : Les Guides de poche de l'enseignant Sous-collection : Un projet pour... Importance : 1 vol. (119 p.) Format : 19cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-206-01497-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : orthographe Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement Résumé : La collection "Les Guides de poche de l'enseignant" aborde les grandes questions d'éducation de façon transversale ou par thème. Outre les nécessaires réflexions théoriques sur le sujet, vous trouverez également dans ces ouvrages des pistes pratiques et des outils concrets. En marge du texte, des remarques guident l'utilisateur pour se repérer facilement. De plus, le niveau d'adaptation au cycle de l'école ou du collège est toujours précisé. Note de contenu : Bibliographie p. 119. -
Table des matières :
1. L'élève au centre du projet d'apprentissage
2. L'orthographe pour lire et pour écrire
3. Éviter et/ou corriger les erreurs d'orthographe
4. Partir en exploration de la langue
5. S'entraîner
6. Contrôler ou évaluer, et surtout, pourquoi ?Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=19872 Enseigner intelligemment l'orthographe [texte imprimé] / Françoise Drouard, Auteur . - Paris : Delagrave, 2009 . - 1 vol. (119 p.) ; 19cm. - (Les Guides de poche de l'enseignant. Un projet pour...) .
ISBN : 978-2-206-01497-5
Langues : Français (fre)
Mots-clés : orthographe Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement Résumé : La collection "Les Guides de poche de l'enseignant" aborde les grandes questions d'éducation de façon transversale ou par thème. Outre les nécessaires réflexions théoriques sur le sujet, vous trouverez également dans ces ouvrages des pistes pratiques et des outils concrets. En marge du texte, des remarques guident l'utilisateur pour se repérer facilement. De plus, le niveau d'adaptation au cycle de l'école ou du collège est toujours précisé. Note de contenu : Bibliographie p. 119. -
Table des matières :
1. L'élève au centre du projet d'apprentissage
2. L'orthographe pour lire et pour écrire
3. Éviter et/ou corriger les erreurs d'orthographe
4. Partir en exploration de la langue
5. S'entraîner
6. Contrôler ou évaluer, et surtout, pourquoi ?Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=19872 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Drouard, Françoise (2009). Enseigner intelligemment l'orthographe. Paris : Delagrave.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 19045 370A PRO E Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Disponible
Titre : Enseigner par situations-problèmes Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard de Vecchi, Auteur Editeur : Paris : Delagrave Année de publication : 2007 Collection : Les Guides de poche de l'enseignant Sous-collection : Un projet pour... Importance : 1 vol. (85 p.) Format : 19cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-206-01223-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : situation problème pratique de classe Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement Résumé : La collection "Les Guides de poche de l'enseignant" aborde les grandes questions d'éducation de façon transversale ou par thème. Outre les nécessaires réflexions théoriques sur le sujet, vous trouverez également dans ces ouvrages des pistes pratiques et des outils concrets. En marge du texte, des remarques guident l'utilisateur pour se repérer facilement. De plus, le niveau d'adaptation au cycle de l'école ou du collège est toujours précisé Note de contenu : Bibliographie p. 85. -
Table des matières :
1. Passer des exercices à de véritables situations problèmes
2. Une définition du concept de situation-problème
3. Comment entrer dans le projet ?
4. Quels outils utiliser pour résoudre les situations-problèmes
5. Comment mener les situations-problèmes ?Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=19869 Enseigner par situations-problèmes [texte imprimé] / Gérard de Vecchi, Auteur . - Paris : Delagrave, 2007 . - 1 vol. (85 p.) ; 19cm. - (Les Guides de poche de l'enseignant. Un projet pour...) .
ISBN : 978-2-206-01223-0
Langues : Français (fre)
Mots-clés : situation problème pratique de classe Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement Résumé : La collection "Les Guides de poche de l'enseignant" aborde les grandes questions d'éducation de façon transversale ou par thème. Outre les nécessaires réflexions théoriques sur le sujet, vous trouverez également dans ces ouvrages des pistes pratiques et des outils concrets. En marge du texte, des remarques guident l'utilisateur pour se repérer facilement. De plus, le niveau d'adaptation au cycle de l'école ou du collège est toujours précisé Note de contenu : Bibliographie p. 85. -
Table des matières :
1. Passer des exercices à de véritables situations problèmes
2. Une définition du concept de situation-problème
3. Comment entrer dans le projet ?
4. Quels outils utiliser pour résoudre les situations-problèmes
5. Comment mener les situations-problèmes ?Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=19869 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Vecchi, Gérard de (2007). Enseigner par situations-problèmes. Paris : Delagrave.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 19042 370A PRO E Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Disponible
Titre : Exploiter un document en classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Drouard, Auteur Editeur : Paris : Delagrave Année de publication : 2011 Collection : Les Guides de poche de l'enseignant Sous-collection : Un projet pour... Importance : 1 vol. (143 p.) Format : 19cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-206-01685-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : recherche de l'information enseignement recherche documentaire Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement Résumé : La collection "Les Guides de poche de l'enseignant" aborde les grandes questions d'éducation de façon transversale ou par thème. Outre les nécessaires réflexions théoriques sur le sujet, vous trouverez également dans ces ouvrages des pistes pratiques et des outils concrets. En marge du texte, des remarques guident l'utilisateur pour se repérer facilement. De plus, le niveau d'adaptation au cycle de l'école ou du collège est toujours précisé Note de contenu : Bibliographie p. 141. - Sitographie p. 143. -
Table des matières :
1. Document et documentaires
2. Place du document dans l'enseignement
3. Travailler sur un document
4. Évaluer le document
5. Le document au cœur du projetPermalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=19890 Exploiter un document en classe [texte imprimé] / Françoise Drouard, Auteur . - Paris : Delagrave, 2011 . - 1 vol. (143 p.) ; 19cm. - (Les Guides de poche de l'enseignant. Un projet pour...) .
ISBN : 978-2-206-01685-6
Langues : Français (fre)
Mots-clés : recherche de l'information enseignement recherche documentaire Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement Résumé : La collection "Les Guides de poche de l'enseignant" aborde les grandes questions d'éducation de façon transversale ou par thème. Outre les nécessaires réflexions théoriques sur le sujet, vous trouverez également dans ces ouvrages des pistes pratiques et des outils concrets. En marge du texte, des remarques guident l'utilisateur pour se repérer facilement. De plus, le niveau d'adaptation au cycle de l'école ou du collège est toujours précisé Note de contenu : Bibliographie p. 141. - Sitographie p. 143. -
Table des matières :
1. Document et documentaires
2. Place du document dans l'enseignement
3. Travailler sur un document
4. Évaluer le document
5. Le document au cœur du projetPermalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=19890 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Drouard, Françoise (2011). Exploiter un document en classe. Paris : Delagrave.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 19075 370A PRO E Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Disponible
Titre : Faire vivre des démarches expérimentales Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Yves Cariou, Auteur Editeur : Paris : Delagrave Année de publication : 2007 Collection : Les Guides de poche de l'enseignant Sous-collection : Un projet pour... Importance : 1 vol. (143 p.) Format : 19cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-206-01222-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : expérimentation scientifique enseignement Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement Résumé : La collection "Les Guides de poche de l'enseignant" aborde les grandes questions d'éducation de façon transversale ou par thème. Outre les nécessaires réflexions théoriques sur le sujet, vous trouverez également dans ces ouvrages des pistes pratiques et des outils concrets. En marge du texte, des remarques guident l'utilisateur pour se repérer facilement. De plus, le niveau d'adaptation au cycle de l'école ou du collège est toujours précisé. Note de contenu : Bibliographie p. 143. -
Table des matières :
Première partie : l'esprit expérimental
1. Les représentations des acteurs de la classe
2. Les expériences les plus simples pour dégager quelques grandes idées
3. Des "expériences" oui... mais pour quoi faire
4. Expériences en quête d'esprit
5. Des distinctions essentielles
Deuxième partie : Mener un projet en classe
6. Un projet qui répond à un besoin
7. L'appui sur les conceptions des élèves
8. Démarches expérimentales : du laboratoire à la classe
9. Des outils pour l'enseignant
10. D'autres exemples de séquences... parmi bien des possibles
11. Des outils à construire par les élèves
12. L'importance de la métacognitionPermalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=19871 Faire vivre des démarches expérimentales [texte imprimé] / Jean-Yves Cariou, Auteur . - Paris : Delagrave, 2007 . - 1 vol. (143 p.) ; 19cm. - (Les Guides de poche de l'enseignant. Un projet pour...) .
ISBN : 978-2-206-01222-3
Langues : Français (fre)
Mots-clés : expérimentation scientifique enseignement Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement Résumé : La collection "Les Guides de poche de l'enseignant" aborde les grandes questions d'éducation de façon transversale ou par thème. Outre les nécessaires réflexions théoriques sur le sujet, vous trouverez également dans ces ouvrages des pistes pratiques et des outils concrets. En marge du texte, des remarques guident l'utilisateur pour se repérer facilement. De plus, le niveau d'adaptation au cycle de l'école ou du collège est toujours précisé. Note de contenu : Bibliographie p. 143. -
Table des matières :
Première partie : l'esprit expérimental
1. Les représentations des acteurs de la classe
2. Les expériences les plus simples pour dégager quelques grandes idées
3. Des "expériences" oui... mais pour quoi faire
4. Expériences en quête d'esprit
5. Des distinctions essentielles
Deuxième partie : Mener un projet en classe
6. Un projet qui répond à un besoin
7. L'appui sur les conceptions des élèves
8. Démarches expérimentales : du laboratoire à la classe
9. Des outils pour l'enseignant
10. D'autres exemples de séquences... parmi bien des possibles
11. Des outils à construire par les élèves
12. L'importance de la métacognitionPermalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=19871 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Cariou, Jean-Yves (2007). Faire vivre des démarches expérimentales. Paris : Delagrave.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 19044 370A PRO F Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Disponible
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