| Titre : |
La philosophie pour enfants : le modèle de Matthew Lipman en discussion |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Claudine Leleux, Directeur de publication |
| Editeur : |
Bruxelles : De Boeck |
| Année de publication : |
2005 |
| Collection : |
Pédagogies en développement, ISSN 0777-5245 |
| Importance : |
259 p. |
| ISBN/ISSN/EAN : |
2-8041-4793-2 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
philosophie : discipline droits civiques violence enfance |
| Résumé : |
Matthew Lipman a développé une méthodologie, la ½ philosophie pour enfants ?, qui a fait ses preuves dans le monde entier. Cet ouvrage, qui s'ouvre par un texte de Matthew Lipman, a pour objectif de confronter le modèle lipmanien à d'autres points de vue pour en dégager les points forts, tout en l'enrichissant de la recherche actuelle en pédagogie menée par des auteurs aussi différents que Marie-France Daniel, Jacques Lévine, Michel Tozzi et Britt-Mari Barth.
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| Permalink : |
http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=10391 |
La philosophie pour enfants : le modèle de Matthew Lipman en discussion [texte imprimé] / Claudine Leleux, Directeur de publication . - Bruxelles : De Boeck, 2005 . - 259 p.. - ( Pédagogies en développement, ISSN 0777-5245) . ISBN : 2-8041-4793-2 Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
philosophie : discipline droits civiques violence enfance |
| Résumé : |
Matthew Lipman a développé une méthodologie, la ½ philosophie pour enfants ?, qui a fait ses preuves dans le monde entier. Cet ouvrage, qui s'ouvre par un texte de Matthew Lipman, a pour objectif de confronter le modèle lipmanien à d'autres points de vue pour en dégager les points forts, tout en l'enrichissant de la recherche actuelle en pédagogie menée par des auteurs aussi différents que Marie-France Daniel, Jacques Lévine, Michel Tozzi et Britt-Mari Barth.
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Leleux, Claudine (2005). La philosophie pour enfants : le modèle de Matthew Lipman en discussion. Bruxelles : De Boeck.
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La philosophie pour enfants : le modèle de Matthew Lipman en discussion
