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Sous-collection Apprentissage
- Éditeur : Chenelière Education
- Collection : Didactique
- ISSN : pas d'ISSN
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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheApprentissage et créativité : activités pour les lélèves de 8 à 10 ans / Rosalind Curtis
Titre : Apprentissage et créativité : activités pour les lélèves de 8 à 10 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Rosalind Curtis, Auteur ; Maiya Edwards, Auteur ; René Hurtubise, Adaptateur Editeur : Montréal : Chenelière Education Année de publication : 2012 Collection : Didactique Sous-collection : Apprentissage Importance : 1 vol. (130 p.) Format : 30cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-3347-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : créativité Index. décimale : 372 Enseignement élémentaire Résumé : Apprentissage et créativité propose des activités visant à enrichir et à accroître les habiletés de réflexion de tous les élèves de la classe en leur permettant de prendre une part active à leur propre apprentissage.
Bien que les stratégies d’enseignement et de gestion du présent ouvrage s’appliquent à tous les élèves de 8 à 10 ans, elles comportent aussi des éléments particulièrement appropriés pour les élèves doués. Tout comme les élèves en difficulté, les plus doués ont des besoins particuliers auxquels il faut répondre pour leur permettre de se développer pleinement, tant sur le plan personnel que scolaire. Les stratégies proposées sont basées sur les six approches ou modèles pédagogiques suivants :
· La taxonomie de Bloom ;
· Le questionnement et le remue-méninges ;
· La pensée créative ;
· La triade d’enrichissement de Renzulli ;
· Les habiletés de recherche ;
· Les intelligences multiples de Gardner.
Chaque approche est clairement expliquée et s’accompagne de notes d’enseignement, d’activités concrètes, souples et simples à implanter, de fiches et de cartes de tâche reproductibles, toutes en lien avec les domaines d’apprentissage clés tels que le français, les mathématiques et les sciences.Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=20477 Apprentissage et créativité : activités pour les lélèves de 8 à 10 ans [texte imprimé] / Rosalind Curtis, Auteur ; Maiya Edwards, Auteur ; René Hurtubise, Adaptateur . - Montréal : Chenelière Education, 2012 . - 1 vol. (130 p.) ; 30cm. - (Didactique. Apprentissage) .
ISBN : 978-2-7650-3347-9
Langues : Français (fre)
Mots-clés : créativité Index. décimale : 372 Enseignement élémentaire Résumé : Apprentissage et créativité propose des activités visant à enrichir et à accroître les habiletés de réflexion de tous les élèves de la classe en leur permettant de prendre une part active à leur propre apprentissage.
Bien que les stratégies d’enseignement et de gestion du présent ouvrage s’appliquent à tous les élèves de 8 à 10 ans, elles comportent aussi des éléments particulièrement appropriés pour les élèves doués. Tout comme les élèves en difficulté, les plus doués ont des besoins particuliers auxquels il faut répondre pour leur permettre de se développer pleinement, tant sur le plan personnel que scolaire. Les stratégies proposées sont basées sur les six approches ou modèles pédagogiques suivants :
· La taxonomie de Bloom ;
· Le questionnement et le remue-méninges ;
· La pensée créative ;
· La triade d’enrichissement de Renzulli ;
· Les habiletés de recherche ;
· Les intelligences multiples de Gardner.
Chaque approche est clairement expliquée et s’accompagne de notes d’enseignement, d’activités concrètes, souples et simples à implanter, de fiches et de cartes de tâche reproductibles, toutes en lien avec les domaines d’apprentissage clés tels que le français, les mathématiques et les sciences.Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=20477 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Curtis, Rosalind, Edwards, Maiya, Hurtubise, René (2012). Apprentissage et créativité : activités pour les lélèves de 8 à 10 ans. .
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 19957 372A CUR A Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Disponible Apprendre à sa façon : 70 activités pour exploiter les intelligences multiples en classe / Martine Daudelin
Titre : Apprendre à sa façon : 70 activités pour exploiter les intelligences multiples en classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Daudelin, Auteur Editeur : Montréal : Chenelière Education Année de publication : 2006 Collection : Didactique Sous-collection : Apprentissage Importance : 1 vol. (131 p.) Format : 28cm Accompagnement : 1 CD-Rom ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-0921-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : enseignement élémentaire apprentissage acquisition de connaissances intelligence processus cognitif Index. décimale : 372 Enseignement élémentaire Résumé : Une première partie théorique fournit les éléments nécessaires à la compréhension du modèle des intelligences multiples et à son utilisation efficace en classe.
La deuxième partie de l'ouvrage est consacrée aux activités en rapport avec les huit formes d'intelligence. Pour chaque activité, on indique, entre autres, les compétences transversales sollicitées, la durée approximative, le matériel requis et le déroulement.
La troisième partie rassemble, quant à elle, l'ensemble du matériel reproductible offert pour aider l'enseignant à réaliser les activités (fiches, tests indicatifs, affiches).
L'ouvrage est accompagné d'un cédérom sur lequel figure une chanson-thème pour faire connaître aux élèves la théorie des intelligences multiples. Ils auront même la possibilité de créer leur propre composition !Note de contenu : Table des matières :
Première partie : Les fondements de la théorie des intelligences multiples
Deuxième partie : Des activités pour intégrer les intelligences multiples en classe
Section 1 : Introduction aux intelligences multiples
Section 2 : Intelligence linguistique
Section 3 : Intelligence logico-mathématique
Section 4 : Intelligence kinesthésique
Section 5 : Intelligence visuospatialeNiveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=20858 Apprendre à sa façon : 70 activités pour exploiter les intelligences multiples en classe [texte imprimé] / Martine Daudelin, Auteur . - Montréal : Chenelière Education, 2006 . - 1 vol. (131 p.) ; 28cm + 1 CD-Rom. - (Didactique. Apprentissage) .
ISBN : 978-2-7650-0921-4
Langues : Français (fre)
Mots-clés : enseignement élémentaire apprentissage acquisition de connaissances intelligence processus cognitif Index. décimale : 372 Enseignement élémentaire Résumé : Une première partie théorique fournit les éléments nécessaires à la compréhension du modèle des intelligences multiples et à son utilisation efficace en classe.
La deuxième partie de l'ouvrage est consacrée aux activités en rapport avec les huit formes d'intelligence. Pour chaque activité, on indique, entre autres, les compétences transversales sollicitées, la durée approximative, le matériel requis et le déroulement.
La troisième partie rassemble, quant à elle, l'ensemble du matériel reproductible offert pour aider l'enseignant à réaliser les activités (fiches, tests indicatifs, affiches).
L'ouvrage est accompagné d'un cédérom sur lequel figure une chanson-thème pour faire connaître aux élèves la théorie des intelligences multiples. Ils auront même la possibilité de créer leur propre composition !Note de contenu : Table des matières :
Première partie : Les fondements de la théorie des intelligences multiples
Deuxième partie : Des activités pour intégrer les intelligences multiples en classe
Section 1 : Introduction aux intelligences multiples
Section 2 : Intelligence linguistique
Section 3 : Intelligence logico-mathématique
Section 4 : Intelligence kinesthésique
Section 5 : Intelligence visuospatialeNiveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=20858 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Daudelin, Martine (2006). Apprendre à sa façon : 70 activités pour exploiter les intelligences multiples en classe. .
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 20608 372 DAU A Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Disponible Apprendre à sa façon : 70 activités pour exploiter les intelligences multiples en classe / Martine Daudelin
Titre : Apprendre à sa façon : 70 activités pour exploiter les intelligences multiples en classe Type de document : document multimédia Auteurs : Martine Daudelin, Auteur Editeur : Montréal : Chenelière Education Année de publication : 2006 Collection : Didactique Sous-collection : Apprentissage Langues : Français (fre) Mots-clés : enseignement élémentaire apprentissage acquisition de connaissances intelligence processus cognitif Index. décimale : 372 Enseignement élémentaire Résumé : Une première partie théorique fournit les éléments nécessaires à la compréhension du modèle des intelligences multiples et à son utilisation efficace en classe.
La deuxième partie de l'ouvrage est consacrée aux activités en rapport avec les huit formes d'intelligence. Pour chaque activité, on indique, entre autres, les compétences transversales sollicitées, la durée approximative, le matériel requis et le déroulement.
La troisième partie rassemble, quant à elle, l'ensemble du matériel reproductible offert pour aider l'enseignant à réaliser les activités (fiches, tests indicatifs, affiches).
L'ouvrage est accompagné d'un cédérom sur lequel figure une chanson-thème pour faire connaître aux élèves la théorie des intelligences multiples. Ils auront même la possibilité de créer leur propre composition !Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=20859 Apprendre à sa façon : 70 activités pour exploiter les intelligences multiples en classe [document multimédia] / Martine Daudelin, Auteur . - Montréal : Chenelière Education, 2006. - (Didactique. Apprentissage) .
Langues : Français (fre)
Mots-clés : enseignement élémentaire apprentissage acquisition de connaissances intelligence processus cognitif Index. décimale : 372 Enseignement élémentaire Résumé : Une première partie théorique fournit les éléments nécessaires à la compréhension du modèle des intelligences multiples et à son utilisation efficace en classe.
La deuxième partie de l'ouvrage est consacrée aux activités en rapport avec les huit formes d'intelligence. Pour chaque activité, on indique, entre autres, les compétences transversales sollicitées, la durée approximative, le matériel requis et le déroulement.
La troisième partie rassemble, quant à elle, l'ensemble du matériel reproductible offert pour aider l'enseignant à réaliser les activités (fiches, tests indicatifs, affiches).
L'ouvrage est accompagné d'un cédérom sur lequel figure une chanson-thème pour faire connaître aux élèves la théorie des intelligences multiples. Ils auront même la possibilité de créer leur propre composition !Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=20859 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Daudelin, Martine (2006). Apprendre à sa façon : 70 activités pour exploiter les intelligences multiples en classe. .
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 20611 B APP CD-ROM Bibliothèque Campus Nivelles Bureau Disponible Enrichissement multiple : 40 activités stimulantes pour les élèves performants de 9 à 12 ans, différenciées selon les intelligences multiples / Mélanie Jannelle
Titre : Enrichissement multiple : 40 activités stimulantes pour les élèves performants de 9 à 12 ans, différenciées selon les intelligences multiples Type de document : texte imprimé Auteurs : Mélanie Jannelle, Auteur Editeur : Montréal : Chenelière Education Année de publication : 2012 Collection : Didactique Sous-collection : Apprentissage Importance : 1 vol. (99 p.) Format : 28cm Accompagnement : 1 CD-Rom ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-3330-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : pédagogie différenciée processus cognitif enseignement élémentaire Index. décimale : 37.013 Méthodes pédagogiques théoriques et pratiques Résumé : Enrichissement multiple est un ouvrage qui vise à aider les enseignants des 2e et 3e cycles du primaire à gérer les différences au sein de leur groupe en mettant en place, dans leur classe, une forme de différenciation pédagogique pour les élèves performants, une clientèle souvent oubliée. On y retrouve 40 activités d’enrichissement qui visent à développer les différentes formes d’intelligence des élèves performants ainsi que leurs habiletés intellectuelles de niveau supérieur. L’objectif de ces activités est de permettre à ces élèves de continuer à progresser et d’atteindre leur potentiel intellectuel optimal de façon autonome lorsqu’ils terminent une tâche avant les autres élèves du groupe.
En plus des 40 activités d’enrichissement, l’auteure dresse un portrait des concepts de base sous-tendant leur élaboration : les élèves performants, la théorie des intelligences multiples d’Howard Gardner, la différenciation pédagogique, l’enrichissement et le modèle de classification des habiletés intellectuelles utilisé par Bloom. Différentes propositions sont également offertes aux enseignants concernant la façon d’utiliser concrètement les activités d’enrichissement au quotidien dans une classe afin que cette forme de différenciation soit simple pour eux.Note de contenu : Table des matières :
1. Les concepts théoriques
La clientèle visée par les activités d’enrichissement créées
La théorie des intelligences multiples
La différenciation pédagogique
L’enrichissement
En bref
2. La banque d’activités d’enrichissement
Les fiches de l’élève
Les notes pédagogiques destinées à l'enseignant
L’utilisation concrète des activités d’enrichissement
En bref
3. Les notes pédagogiques destinées à l'enseignant
Les résumés des 40 activités d’enrichissement
Les notes pédagogiques des 40 activités d’enrichissement
Annexe 1 : Les huit formes d’intelligence présentées de façon détaillée
Annexe 2 : Le tableau synthèse des activités d’enrichissement
Bibliographie
Cédérom :
Les résumés des 40 activités d’enrichissement
La banque d’activités d’enrichissement (40 fiches de l’élève)
Mon carnet de projet IM
Plan de l’histoire
Description du personnagePermalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=20933 Enrichissement multiple : 40 activités stimulantes pour les élèves performants de 9 à 12 ans, différenciées selon les intelligences multiples [texte imprimé] / Mélanie Jannelle, Auteur . - Montréal : Chenelière Education, 2012 . - 1 vol. (99 p.) ; 28cm + 1 CD-Rom. - (Didactique. Apprentissage) .
ISBN : 978-2-7650-3330-1
Langues : Français (fre)
Mots-clés : pédagogie différenciée processus cognitif enseignement élémentaire Index. décimale : 37.013 Méthodes pédagogiques théoriques et pratiques Résumé : Enrichissement multiple est un ouvrage qui vise à aider les enseignants des 2e et 3e cycles du primaire à gérer les différences au sein de leur groupe en mettant en place, dans leur classe, une forme de différenciation pédagogique pour les élèves performants, une clientèle souvent oubliée. On y retrouve 40 activités d’enrichissement qui visent à développer les différentes formes d’intelligence des élèves performants ainsi que leurs habiletés intellectuelles de niveau supérieur. L’objectif de ces activités est de permettre à ces élèves de continuer à progresser et d’atteindre leur potentiel intellectuel optimal de façon autonome lorsqu’ils terminent une tâche avant les autres élèves du groupe.
En plus des 40 activités d’enrichissement, l’auteure dresse un portrait des concepts de base sous-tendant leur élaboration : les élèves performants, la théorie des intelligences multiples d’Howard Gardner, la différenciation pédagogique, l’enrichissement et le modèle de classification des habiletés intellectuelles utilisé par Bloom. Différentes propositions sont également offertes aux enseignants concernant la façon d’utiliser concrètement les activités d’enrichissement au quotidien dans une classe afin que cette forme de différenciation soit simple pour eux.Note de contenu : Table des matières :
1. Les concepts théoriques
La clientèle visée par les activités d’enrichissement créées
La théorie des intelligences multiples
La différenciation pédagogique
L’enrichissement
En bref
2. La banque d’activités d’enrichissement
Les fiches de l’élève
Les notes pédagogiques destinées à l'enseignant
L’utilisation concrète des activités d’enrichissement
En bref
3. Les notes pédagogiques destinées à l'enseignant
Les résumés des 40 activités d’enrichissement
Les notes pédagogiques des 40 activités d’enrichissement
Annexe 1 : Les huit formes d’intelligence présentées de façon détaillée
Annexe 2 : Le tableau synthèse des activités d’enrichissement
Bibliographie
Cédérom :
Les résumés des 40 activités d’enrichissement
La banque d’activités d’enrichissement (40 fiches de l’élève)
Mon carnet de projet IM
Plan de l’histoire
Description du personnagePermalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=20933 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Jannelle, Mélanie (2012). Enrichissement multiple : 40 activités stimulantes pour les élèves performants de 9 à 12 ans, différenciées selon les intelligences multiples. .
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 20799 370A JAN E Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Disponible Enrichissement multiple - CD-Rom : 40 activités stimulantes pour les élèves performants de 9 à 12 ans, différenciées selon les intelligences multiples / Mélanie Jannelle
Titre : Enrichissement multiple - CD-Rom : 40 activités stimulantes pour les élèves performants de 9 à 12 ans, différenciées selon les intelligences multiples Type de document : document multimédia Auteurs : Mélanie Jannelle, Auteur Editeur : Montréal : Chenelière Education Année de publication : 2012 Collection : Didactique Sous-collection : Apprentissage Langues : Français (fre) Mots-clés : pédagogie différenciée processus cognitif enseignement élémentaire Index. décimale : 37.013 Méthodes pédagogiques théoriques et pratiques Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=20934 Enrichissement multiple - CD-Rom : 40 activités stimulantes pour les élèves performants de 9 à 12 ans, différenciées selon les intelligences multiples [document multimédia] / Mélanie Jannelle, Auteur . - Montréal : Chenelière Education, 2012. - (Didactique. Apprentissage) .
Langues : Français (fre)
Mots-clés : pédagogie différenciée processus cognitif enseignement élémentaire Index. décimale : 37.013 Méthodes pédagogiques théoriques et pratiques Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=20934 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Jannelle, Mélanie (2012). Enrichissement multiple - CD-Rom : 40 activités stimulantes pour les élèves performants de 9 à 12 ans, différenciées selon les intelligences multiples. .
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 20800 B ENR E CD-ROM Bibliothèque Campus Nivelles Bureau Disponible Pour apprendre à mieux penser : Pour aider les élèves à gérer leur processus d'apprentissage / Pierre Paul Gagné
PermalinkPour apprendre à mieux penser : pour aider les élèves à gérer leur processus d'apprentissage / Pierre Paul Gagné
PermalinkEnseigner efficacement, à distance comme à l’école : conseils et stratégies pour favoriser l'engagement et l'apprentissage / Douglas Fisher
PermalinkLes neurosciences au service de la pédagogie : Comprendre et activer les leviers de l’apprentissage et les clés de la mémorisation – 4 à 12 ans / Céline Fouquet
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