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93/94 : Histoire
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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche Interroger des sources externesEveil & moi : histo 5-6 : matériel supplémentaire / Chantal Stouffs
Titre : Eveil & moi : histo 5-6 : matériel supplémentaire Type de document : enregistrement sonore non musical Auteurs : Chantal Stouffs, Auteur ; Nicole Daron, Auteur Editeur : Averbode : Averbode Année de publication : 2012 Importance : 1 CD-ROM Langues : Français (fre) Mots-clés : activité d'éveil organisation du temps perception du temps étude ethnologique Index. décimale : 93/94 Histoire Note de contenu :
Ce CD-Rom contient :
- Un nouveau chapitre sur la thématique "S'alimenter au Moyen Âge" : un aperçu historique pour l'enseignant, des fiches pour l'élève et de nouvelles images pour illustrer ce contenu.
- Une banque d'images reprenant tous les visuels des manuels et des fichiers en couleur, pour les projeter ou les
- Un mode d'emploi pour mieux exploiter le contenu de la méthode, ainsi que des fiches "méta" pour accompagner l'enseignant dans le déroulement de ses leçons.
- Le corrigé illustré de toutes les fiches de l'élève.Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=18839 Eveil & moi : histo 5-6 : matériel supplémentaire [enregistrement sonore non musical] / Chantal Stouffs, Auteur ; Nicole Daron, Auteur . - Averbode : Averbode, 2012 . - 1 CD-ROM.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : activité d'éveil organisation du temps perception du temps étude ethnologique Index. décimale : 93/94 Histoire Note de contenu :
Ce CD-Rom contient :
- Un nouveau chapitre sur la thématique "S'alimenter au Moyen Âge" : un aperçu historique pour l'enseignant, des fiches pour l'élève et de nouvelles images pour illustrer ce contenu.
- Une banque d'images reprenant tous les visuels des manuels et des fichiers en couleur, pour les projeter ou les
- Un mode d'emploi pour mieux exploiter le contenu de la méthode, ainsi que des fiches "méta" pour accompagner l'enseignant dans le déroulement de ses leçons.
- Le corrigé illustré de toutes les fiches de l'élève.Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=18839 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Stouffs, Chantal, Daron, Nicole (2012). Eveil & moi : histo 5-6 : matériel supplémentaire. Averbode : Averbode.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 17756 B EVE H5-6 CD-ROM Bibliothèque Campus Nivelles Bureau Disponible La fabrique des races [dossier] in L'Histoire, 493 (Mars 2022)
[article]
in L'Histoire > 493 (Mars 2022) . - p. 29-89
Titre : La fabrique des races [dossier] Type de document : texte imprimé Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 29-89 Langues : Français (fre) Index. décimale : 93/94 Histoire Résumé : C'est entre le XVIe et le XXe siècle que la division de l'humanité en races est devenue progressivement une évidence savante.
Ces théories raciales plongent leurs racines dans de très anciens préjugés. Mais c'est avec les lois de pureté de sang, et bientôt la traite atlantique qu'elles viennent à jouer un rôle déterminant dans les identités collectives.
L'énormité du crime nazi jette l'interdit sur le racisme. Soixante-quinze ans plus tard, on s'interroge sur le retour des races.
Qu'en est-il vraiment ?Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=21903 [article] La fabrique des races [dossier] [texte imprimé] . - 2022 . - p. 29-89.
Langues : Français (fre)
in L'Histoire > 493 (Mars 2022) . - p. 29-89
Index. décimale : 93/94 Histoire Résumé : C'est entre le XVIe et le XXe siècle que la division de l'humanité en races est devenue progressivement une évidence savante.
Ces théories raciales plongent leurs racines dans de très anciens préjugés. Mais c'est avec les lois de pureté de sang, et bientôt la traite atlantique qu'elles viennent à jouer un rôle déterminant dans les identités collectives.
L'énormité du crime nazi jette l'interdit sur le racisme. Soixante-quinze ans plus tard, on s'interroge sur le retour des races.
Qu'en est-il vraiment ?Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=21903 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
La fabrique des races [dossier] (2022). L'Histoire, 493, p. 29-89.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 22648 PER Périodique Bibliothèque Campus Nivelles Archives Disponible La fabrique scolaire de l’histoire / Laurence De Cock
Titre : La fabrique scolaire de l’histoire Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurence De Cock, Auteur ; Suzanne Citron, Préfacier, etc. Editeur : Marseille [France] : Agone Année de publication : 2017 Collection : Passé & Présent Importance : 1 vol. (213 p.) Format : 18cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7489-0335-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : histoire enseignement acquisition de connaissances Index. décimale : 93/94 Histoire Résumé : Pourquoi et comment apprendre l’histoire ? Et surtout, quelle histoire ? La virulence des débats récurrents sur ce que les élèves apprennent à l’école est aujourd’hui autant le signe de la vigueur des courants réactionnaires que d’un profond désarroi autour de ces questions décisives. Refuser fermement le terrain du discours scolaire nostalgique et patriotique n’interdit pas de regarder en face l’ampleur des tensions qui traversent aujourd’hui un enseignement chargé de sens civique.
Cette édition entièrement renouvelée de La Fabrique scolaire de l’histoire poursuit la réflexion sur les spécialités et les enjeux de l’histoire qu’on enseigne à l’école. Elle plaide pour une histoire scolaire faisant place à toutes les composantes d’une société plurielle sachant les rassembler autour d’un rapport critique et confiant au savoir.Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=20581 La fabrique scolaire de l’histoire [texte imprimé] / Laurence De Cock, Auteur ; Suzanne Citron, Préfacier, etc. . - Marseille (France) : Agone, 2017 . - 1 vol. (213 p.) ; 18cm. - (Passé & Présent) .
ISBN : 978-2-7489-0335-5
Langues : Français (fre)
Mots-clés : histoire enseignement acquisition de connaissances Index. décimale : 93/94 Histoire Résumé : Pourquoi et comment apprendre l’histoire ? Et surtout, quelle histoire ? La virulence des débats récurrents sur ce que les élèves apprennent à l’école est aujourd’hui autant le signe de la vigueur des courants réactionnaires que d’un profond désarroi autour de ces questions décisives. Refuser fermement le terrain du discours scolaire nostalgique et patriotique n’interdit pas de regarder en face l’ampleur des tensions qui traversent aujourd’hui un enseignement chargé de sens civique.
Cette édition entièrement renouvelée de La Fabrique scolaire de l’histoire poursuit la réflexion sur les spécialités et les enjeux de l’histoire qu’on enseigne à l’école. Elle plaide pour une histoire scolaire faisant place à toutes les composantes d’une société plurielle sachant les rassembler autour d’un rapport critique et confiant au savoir.Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=20581 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
De Cock, Laurence, Citron, Suzanne (2017). La fabrique scolaire de l’histoire. Marseille (France) : Agone.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 20158 930 DEC F Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Disponible Les génocides [dossier] / Vincent Duclert in Documentation photographique, 8127 (Janvier - Février 2019)
[article]
in Documentation photographique > 8127 (Janvier - Février 2019) . - p. 62
Titre : Les génocides [dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Vincent Duclert, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 62 Langues : Français (fre) Mots-clés : génocide génocide arménien (1915-1916) génocide des Tutsis : 1994 Shoah Index. décimale : 93/94 Histoire Résumé : Catastrophes longtemps tenues pour innommables et intraduisibles, les génocides sont au cœur du premier dossier de la Documentation photographique porté par CNRS Éditions qui prend le relais de la Documentation française.
Ce numéro a été élaboré à la suite du renforcement de l’enseignement des génocides au collège et bientôt au lycée, de même que dans la formation des professeurs et des étudiants du premier cycle universitaire.
Il prend place dans le contexte de l’essor de la recherche sur les génocides en France et dans le monde et de questionnements nouveaux sur les sociétés démocratiques et leur avenir intégrant la connaissance des génocides et des réponses qui doivent leur être apportées.Ce dossier s’inscrit dans cette dynamique de savoir et d’engagement alors que se succèdent les temps de commémoration : 2015, centenaire du génocide des Arméniens; 2018, soixante- dixième anniversaire de la Convention des Nations Unies sur le crime de génocide ; 2019, vingt-cinquième anniversaire du génocide des Tutsi du Rwanda ; 2020-2022, quatre- vingtième anniversaire des lois de Vichy portant statut des juifs et de la conférence de Wannsee.
Il rend compte d’un objet historique total qui représente l’un des plus grands défis que l’humanité ait eu à subir : celui de l’inhumanité qu’elle porte en elle et qui s’est révélée tout au long du xxe siècle dans son effroyable monstruosité. Écrire l’histoire des êtres humains qui ont conçu les projets génocidaires et les ont mis en œuvre, l’histoire des victimes à qui tout a été soustrait jusqu’à leur mort même et dont on continue pour beaucoup d’ignorer jusqu’à leur nom et leur passé, l’histoire des rares témoins et sauveteurs, est un devoir scientifique, mais aussi moral et civique.
Le choix des documents, l’économie du plan, les concepts mis en œuvre, le récit des événements et des engagements sont mis au service de cette mission.
LES GÉNOCIDES DU XXe SIÈCLE
Le génocide des Herero et des Nama (I) Le génocide des Herero et des Nama (II)
Le génocide des Arméniens (I)
Le génocide des Arméniens (II)
La Shoah (I)
La Shoah (II)
Le génocide des Tutsi (I)
Le génocide des Tutsi (II)
MÉCANISMES
L'assignation des groupes, l'obsession des bourreaux Des guerres d'extermination
La faillite des puissances internationales Affronter un traumatisme sans ?n
HÉRITAGES
Une acculturation à la violence extrême Pogroms et grands massacres d'Arméniens
Les crimes des régimes fascistes
De l’Holodomor au génocide de Srebrenica
De la Grande Famine en Chine aux Khmers rouges
SAVOIRS ET ENGAGEMENTS
Vivre, mourir, résister
Se souvenir, exprimer, transmettre
Le courage des témoins, l'action des justes Intellectuels, chercheurs et artistes face aux génocides
Le combat contre le négationnisme
Le retour de la mémoire, l'honneur des sociétésPermalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=21096 [article] Les génocides [dossier] [texte imprimé] / Vincent Duclert, Auteur . - 2019 . - p. 62.
Langues : Français (fre)
in Documentation photographique > 8127 (Janvier - Février 2019) . - p. 62
Mots-clés : génocide génocide arménien (1915-1916) génocide des Tutsis : 1994 Shoah Index. décimale : 93/94 Histoire Résumé : Catastrophes longtemps tenues pour innommables et intraduisibles, les génocides sont au cœur du premier dossier de la Documentation photographique porté par CNRS Éditions qui prend le relais de la Documentation française.
Ce numéro a été élaboré à la suite du renforcement de l’enseignement des génocides au collège et bientôt au lycée, de même que dans la formation des professeurs et des étudiants du premier cycle universitaire.
Il prend place dans le contexte de l’essor de la recherche sur les génocides en France et dans le monde et de questionnements nouveaux sur les sociétés démocratiques et leur avenir intégrant la connaissance des génocides et des réponses qui doivent leur être apportées.Ce dossier s’inscrit dans cette dynamique de savoir et d’engagement alors que se succèdent les temps de commémoration : 2015, centenaire du génocide des Arméniens; 2018, soixante- dixième anniversaire de la Convention des Nations Unies sur le crime de génocide ; 2019, vingt-cinquième anniversaire du génocide des Tutsi du Rwanda ; 2020-2022, quatre- vingtième anniversaire des lois de Vichy portant statut des juifs et de la conférence de Wannsee.
Il rend compte d’un objet historique total qui représente l’un des plus grands défis que l’humanité ait eu à subir : celui de l’inhumanité qu’elle porte en elle et qui s’est révélée tout au long du xxe siècle dans son effroyable monstruosité. Écrire l’histoire des êtres humains qui ont conçu les projets génocidaires et les ont mis en œuvre, l’histoire des victimes à qui tout a été soustrait jusqu’à leur mort même et dont on continue pour beaucoup d’ignorer jusqu’à leur nom et leur passé, l’histoire des rares témoins et sauveteurs, est un devoir scientifique, mais aussi moral et civique.
Le choix des documents, l’économie du plan, les concepts mis en œuvre, le récit des événements et des engagements sont mis au service de cette mission.
LES GÉNOCIDES DU XXe SIÈCLE
Le génocide des Herero et des Nama (I) Le génocide des Herero et des Nama (II)
Le génocide des Arméniens (I)
Le génocide des Arméniens (II)
La Shoah (I)
La Shoah (II)
Le génocide des Tutsi (I)
Le génocide des Tutsi (II)
MÉCANISMES
L'assignation des groupes, l'obsession des bourreaux Des guerres d'extermination
La faillite des puissances internationales Affronter un traumatisme sans ?n
HÉRITAGES
Une acculturation à la violence extrême Pogroms et grands massacres d'Arméniens
Les crimes des régimes fascistes
De l’Holodomor au génocide de Srebrenica
De la Grande Famine en Chine aux Khmers rouges
SAVOIRS ET ENGAGEMENTS
Vivre, mourir, résister
Se souvenir, exprimer, transmettre
Le courage des témoins, l'action des justes Intellectuels, chercheurs et artistes face aux génocides
Le combat contre le négationnisme
Le retour de la mémoire, l'honneur des sociétésPermalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=21096 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Duclert, Vincent (2019). Les génocides [dossier]. Documentation photographique, 8127, p. 62.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 21257 PER Périodique Bibliothèque Campus Nivelles Archives Disponible Grandes dates de l'histoire / Jean-Michel Billioud
Titre : Grandes dates de l'histoire Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Michel Billioud, Auteur ; Rémi Saillard, Illustrateur Editeur : Paris : Nathan Année de publication : 2013 Collection : Les concentrés Importance : 1 vol. (78 p.) Format : 18cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-254855-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : histoire enseignement élémentaire Index. décimale : 93/94 Histoire Résumé : Un concentré d’infos sur 50 dates de l’histoire parmi les plus importantes : le sacre de Charlemagne (800), la découverte de l'Amérique (1492), le massacre de la Saint-Barthélemy (1572), la déclaration d'indépendance des Etats-Unis (1776), la révolution russe (1917), la bombe atomique sur Hiroshima (1945), l'attaque d'Al Qaïda (2001)
Pour chaque date :
- la description de l'événement (causes, contexte, conséquences...)
- des anecdotes fun à picorer
À la fin du livre:
- les principales périodes de l'histoire
- les grandes dates en 10 records
- Une appli quiz générique est téléchargeable gratuitement (app store, google play store)Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=20266 Grandes dates de l'histoire [texte imprimé] / Jean-Michel Billioud, Auteur ; Rémi Saillard, Illustrateur . - Paris : Nathan, 2013 . - 1 vol. (78 p.) ; 18cm. - (Les concentrés) .
ISBN : 978-2-09-254855-4
Langues : Français (fre)
Mots-clés : histoire enseignement élémentaire Index. décimale : 93/94 Histoire Résumé : Un concentré d’infos sur 50 dates de l’histoire parmi les plus importantes : le sacre de Charlemagne (800), la découverte de l'Amérique (1492), le massacre de la Saint-Barthélemy (1572), la déclaration d'indépendance des Etats-Unis (1776), la révolution russe (1917), la bombe atomique sur Hiroshima (1945), l'attaque d'Al Qaïda (2001)
Pour chaque date :
- la description de l'événement (causes, contexte, conséquences...)
- des anecdotes fun à picorer
À la fin du livre:
- les principales périodes de l'histoire
- les grandes dates en 10 records
- Une appli quiz générique est téléchargeable gratuitement (app store, google play store)Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=20266 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Billioud, Jean-Michel, Saillard, Rémi (2013). Grandes dates de l'histoire. Paris : Nathan.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 19536 372E CON G Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Disponible Les grandes découvertes [dossier] / Jean-François Dortier in Les Grands dossiers des Sciences humaines, 48 (Septembre - Octobre - Novembre 2017)
PermalinkGrands explorateurs / Emmanuelle Ousset
PermalinkGrands personnages du XXe siècle / Christophe Quilien
PermalinkLa haine des élites, de Périclès à Trump [dossier] in L'Histoire, 511 (Septembre 2023)
PermalinkL'histoire aujourd'hui : nouveaux objets de recherche, courants et débats, le métier d'historien / Jean-Claude Ruano-Borbalan
PermalinkHistoire à revivre Tome 1 - CM1 : de la Préhistoire à la fin du Moyen Âge / Isabelle Evrard-Manceau
PermalinkHistoire à revivre Tome 1 - CM1 : de la Préhistoire à la fin du Moyen Âge / Isabelle Evrard-Manceau
PermalinkHistoire à revivre Tome 2 - CM1 : des Temps modernes à la fin de la Révolution / Isabelle Evrard-Manceau
PermalinkHistoire à revivre Tome 2 - CM1 : des Temps modernes à la fin de la Révolution / Isabelle Evrard-Manceau
PermalinkHistoire à revivre Tome 3 - CM1 : du Premier Empire à notre époque / Isabelle Evrard-Manceau
PermalinkHistoire à revivre Tome 3 - CM1 : du Premier Empire à notre époque / Isabelle Evrard-Manceau
PermalinkInitiation aux études historiques / Reine-Marie Bérard
PermalinkL'invention du temps [dossier] in L'Histoire, 497-498 (Juillet - Août 2022)
PermalinkInventions et inventeurs / Joël Lebeaume
PermalinkLes Kurdes, mille ans sans État [Dossier] in L'Histoire, 429 (Novembre 2016)
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