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Détail de l'indexation
82 : Littérature
82-2 Théâtre. Genre dramatique. Pièces de théâtre
82-23 Mélodrame. Pièce policière
82-31 Romans. Récits de fiction
82-311.1 Roman psychologique
82-311.2 Roman à thème. Roman réaliste
82-311.3 Roman d'aventures
82-311.5 Roman léger. Roman comique
82-311.6 Roman historique. Roman de guerre
82-311.8 Roman de voyage
82-311.9 Roman scientifique. Roman de science-fiction
82-312.1 Roman philosophique. Roman existenciel
82-312.4 Roman policier. Thrillers. Roman d'épouvante
82-312.5 Roman populaire
82-312.6 Roman autobiographique. Biographie romancée
82-312.7 Roman épistolaire
82-312.9 Roman fantastique
82-313.1 Roman satirique
82-32 Nouvelles. Histoires courtes
82-34 Contes. Légendes
82-342 Fable. Conte moral
82-343 Légendes. Mythes. Contes de fées
82-344 Conte fantastique. Histoires surnaturelles
82-36 Anecdote. Récit bref
82-39 Roman ancien. Roman médiéval
82-4 Essais
82-7 Satire. Humour. Pamphlets
82-82 Mélanges. Sélections. Florilèges. Anthologies
82-93 Littérature pour enfants. Littérature de jeunesse
821 Littératures relatives à des langues particulières
821.111 Littérature anglaise. Littérature de langue anglaise
821.111 CARROLL Oeuvres de Lewis Carroll
821.111 CHRISTIE Oeuvres d'Agatha Christie
821.111 DICKENS Oeuvres de Charles Dickens
821.111 KIPLING Oeuvres de Rudyard Kipling
821.111 SHAKESPEARE Oeuvres de William Shakespeare
821.111 TOLKIEN Oeuvres de John Ronald Reuel Tolkien
821.111 WOOLF Oeuvres de Virginia Woolf
821.112.2 Littérature allemande. Littérature de langue allemande
821.112.5 Littérature néerlandaise
821.133.1 Littérature française. Littérature de langue française
821.133.1 APOLLINAIRE Oeuvres de Guillaume Apollinaire
821.133.1 BALZAC Oeuvres d'Honoré de Balzac
821.133.1 CAMUS Oeuvres d'Albert Camus
821.133.1 CELINE Oeuvres de Louis Ferdinand Céline
821.133.1 CHATEAUBRIAND Oeuvres de François-René de Chateaubriand
821.133.1 CORNEILLE Oeuvres de Pierre Corneille
821.133.1 DE BEAUVOIR Oeuvres de Simone de Beauvoir
821.133.1 DU BELLAY Oeuvres de Joachim Du Bellay
821.133.1 DURAS Oeuvres de Marguerite Duras
821.133.1 FLAUBERT Oeuvres de Gustave Flaubert
821.133.1 GARY Oeuvres de Romain Gary
821.133.1 GIDE Oeuvres d'André Gide
821.133.1 LEPRINCE DE BEAUMONT Oeuvres de Jeanne-Marie Leprince de Beaumont
821.133.1 MAUPASSANT Oeuvres de Guy de Maupassant
821.133.1 MOLIERE Oeuvres de Molière
821.133.1 PROUST Oeuvres de Marcel Proust
821.133.1 QUENEAU Oeuvres de Raymond Queneau
821.133.1 RABELAIS Oeuvres de François Rabelais
821.133.1 RACINE Oeuvres de Jean Racine
821.133.1 ROUSSEAU Oeuvres de Jean-Jacques Rousseau
821.133.1 SAND Oeuvres de George Sand
821.133.1 SARTRE Oeuvres de Jean-Paul Sartre
821.133.1 SEVIGNE Oeuvres de Marie Sévigné
821.133.1 VERLAINE Oeuvres de Paul verlaine
821.133.1 VIAN Oeuvres de Boris Vian
821.133.1 ZOLA Oeuvres d'Emile Zola
821.134.2 BORGES Oeuvres de Jorge Luis Borges
821.14'02 Littérature grecque classique
821.161 DOSTOIEVSKI Oeuvres de Fiodor Dostoïevski
821.162.3 KUNDERA Oeuvres de Milan Kundera
821.411.21 Littérature arabe
821.521 Littérature japonaise
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 82
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche Interroger des sources externesDracula de Bram Stoker [dossier] in Virgule, 221 (Octobre 2023)
[article]
in Virgule > 221 (Octobre 2023) . - p. 16-29
Titre : Dracula de Bram Stoker [dossier] Type de document : texte imprimé Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 16-29 Langues : Français (fre) Mots-clés : Dracula Stoker, Bram : 1847-1912 Index. décimale : 82 Littérature Résumé : Savez-vous comment reconnaître un vampire, comment vous en protéger ou comment vous en débarrasser ? Toutes les réponses se trouvent dans Dracula ! Publié en 1897, dans un siècle dominé par la science, le roman de Bram Stoker s’inspire pourtant d’anciennes croyances populaires en de sombres créatures. L’écrivain irlandais n’a donc pas inventé la figure du vampire, mais son œuvre a largement contribué à en immortaliser les traits et à élever le vampire au rang de mythe moderne . Prenant la forme d’un traité de vampirologie, ce dossier vous offrira un aperçu des principales caractéristiques de Dracula, le plus célèbre des vampires. Alors entrez (de votre plein gré) dans cette œuvre légendaire et prenez le risque d'être mordu. Niveau : Enseignement secondaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=23165 [article] Dracula de Bram Stoker [dossier] [texte imprimé] . - 2023 . - p. 16-29.
Langues : Français (fre)
in Virgule > 221 (Octobre 2023) . - p. 16-29
Mots-clés : Dracula Stoker, Bram : 1847-1912 Index. décimale : 82 Littérature Résumé : Savez-vous comment reconnaître un vampire, comment vous en protéger ou comment vous en débarrasser ? Toutes les réponses se trouvent dans Dracula ! Publié en 1897, dans un siècle dominé par la science, le roman de Bram Stoker s’inspire pourtant d’anciennes croyances populaires en de sombres créatures. L’écrivain irlandais n’a donc pas inventé la figure du vampire, mais son œuvre a largement contribué à en immortaliser les traits et à élever le vampire au rang de mythe moderne . Prenant la forme d’un traité de vampirologie, ce dossier vous offrira un aperçu des principales caractéristiques de Dracula, le plus célèbre des vampires. Alors entrez (de votre plein gré) dans cette œuvre légendaire et prenez le risque d'être mordu. Niveau : Enseignement secondaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=23165 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Dracula de Bram Stoker [dossier] (2023). Virgule, 221, p. 16-29.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 23936 PER Périodique Bibliothèque Campus Nivelles Archives Disponible Edition : le temps des faussaires / Alexis Brocas in Le Magazine littéraire, 475 (Mai 2008)
[article]
in Le Magazine littéraire > 475 (Mai 2008) . - p. 8-12
Titre : Edition : le temps des faussaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Alexis Brocas, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 8-12 Langues : Français (fre) Mots-clés : littérature "faux" Index. décimale : 82 Littérature Résumé : Misha Defonseca n'était qu'une affabulatrice. Son "autobiographie", "Survivre avec les loups", n'est, hélas, pas la première imposture éditoriale. In nous faut désormais compter avec la multiplication des faux récits. Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=14728 [article] Edition : le temps des faussaires [texte imprimé] / Alexis Brocas, Auteur . - 2008 . - p. 8-12.
Langues : Français (fre)
in Le Magazine littéraire > 475 (Mai 2008) . - p. 8-12
Mots-clés : littérature "faux" Index. décimale : 82 Littérature Résumé : Misha Defonseca n'était qu'une affabulatrice. Son "autobiographie", "Survivre avec les loups", n'est, hélas, pas la première imposture éditoriale. In nous faut désormais compter avec la multiplication des faux récits. Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=14728 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Brocas, Alexis (2008). Edition : le temps des faussaires. Le Magazine littéraire, 475, p. 8-12.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 10887 PER Périodique Bibliothèque Campus Nivelles Revues Doit (/devait) revenir pour le 13/09/2017 Une éducation particulière [dossier] / Mélinda Caron in Vivre le français, 265 (Juin 2020)
[article]
in Vivre le français > 265 (Juin 2020) . - p. 13-20
Titre : Une éducation particulière [dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Mélinda Caron, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 13-20 Langues : Français (fre) Mots-clés : littérature féminisme Index. décimale : 82 Littérature Résumé : En lisant ce numéro, vous pourrez notamment répondre aux questions suivantes :
Quel fut le véritable rôle des femmes dans notre histoire littéraire ?
Pourquoi les idées pédagogiques prônées par Mme d’Épinay sont-elles étonnamment modernes ?
En quoi consiste l’œuvre de la Belge Anne François ?
Comment nommer une femme qui écrit ?
Quelles activités (en UAA) pourrait-on mener en classe autour de la condition féminine ?
Quel lien y a-t-il entre Colette et la bande à Bonnot ?
Y a-t-il une différence entre le roman policier à la française et le polar anglo-saxon ?
Quelles langues enseignait-on dans les collèges des Pays-Bas autrichiens (chez nous) et selon quelles modalités ?"Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=21255 [article] Une éducation particulière [dossier] [texte imprimé] / Mélinda Caron, Auteur . - 2020 . - p. 13-20.
Langues : Français (fre)
in Vivre le français > 265 (Juin 2020) . - p. 13-20
Mots-clés : littérature féminisme Index. décimale : 82 Littérature Résumé : En lisant ce numéro, vous pourrez notamment répondre aux questions suivantes :
Quel fut le véritable rôle des femmes dans notre histoire littéraire ?
Pourquoi les idées pédagogiques prônées par Mme d’Épinay sont-elles étonnamment modernes ?
En quoi consiste l’œuvre de la Belge Anne François ?
Comment nommer une femme qui écrit ?
Quelles activités (en UAA) pourrait-on mener en classe autour de la condition féminine ?
Quel lien y a-t-il entre Colette et la bande à Bonnot ?
Y a-t-il une différence entre le roman policier à la française et le polar anglo-saxon ?
Quelles langues enseignait-on dans les collèges des Pays-Bas autrichiens (chez nous) et selon quelles modalités ?"Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=21255 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Caron, Mélinda (2020). Une éducation particulière [dossier]. Vivre le français, 265, p. 13-20.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 21663 PER Périodique Bibliothèque Campus Nivelles Archives Disponible Émile ou De l'éducation / Jean-Jacques Rousseau
Titre : Émile ou De l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Jacques Rousseau, Auteur ; André Charrak, Editeur scientifique Editeur : Paris : Flammarion Année de publication : 2009 Collection : GF num. 1428 Importance : 1 vol. (841 p.) Format : 18cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-08-120692-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : littérature éducation Index. décimale : 82 Littérature Résumé : La publication de l'Emile, en 1762, restitue au problème de l'éducation sa place centrale en philosophie. De ses premiers mois jusqu'à la rencontre amoureuse, Emile est suivi dans chaque étape, à travers des expériences qui attestent d'abord le souci de considérer « l'enfant dans l'enfant », au lieu de le sortir de son âge. Rousseau montre qu'il est possible d'éduquer un homme selon la nature et de quelle façon les vices et l'inégalité caractérisent désormais la condition humaine : double enjeu qui constitue sa « théorie de l'homme ». La richesse incomparable de ce maître-livre tient aussi aux tensions qui le parcourent. Rousseau refuse le péché originel mais il doit rendre raison du mal et de la souffrance que ce dogme interdisait d'ignorer; il critique les philosophes de son temps mais il pousse à ses limites leur méthode empiriste; il proclame: «je hais les livres», mais il fournit le panorama le plus juste et le plus instruit de la culture du XVIIIe siècle, en face de l'Encyclopédie et, pour partie, contre elle. Parus ensemble, Emile et le Contrat social furent condamnés à Paris puis à Genève: la force du traité d'éducation n'échappa pas aux censeurs, même si Rousseau prétendait ne livrer que « les rêveries d'un visionnaire ». Car la forme même de la fiction arrache l'ouvrage aux circonstances : pas plus que ses lecteurs des Lumières, nous ne sommes à l'abri de ses leçons. Note de contenu : Bibliographie p. 839-841 Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=20409 Émile ou De l'éducation [texte imprimé] / Jean-Jacques Rousseau, Auteur ; André Charrak, Editeur scientifique . - Paris : Flammarion, 2009 . - 1 vol. (841 p.) ; 18cm. - (GF; 1428) .
ISBN : 978-2-08-120692-2
Langues : Français (fre)
Mots-clés : littérature éducation Index. décimale : 82 Littérature Résumé : La publication de l'Emile, en 1762, restitue au problème de l'éducation sa place centrale en philosophie. De ses premiers mois jusqu'à la rencontre amoureuse, Emile est suivi dans chaque étape, à travers des expériences qui attestent d'abord le souci de considérer « l'enfant dans l'enfant », au lieu de le sortir de son âge. Rousseau montre qu'il est possible d'éduquer un homme selon la nature et de quelle façon les vices et l'inégalité caractérisent désormais la condition humaine : double enjeu qui constitue sa « théorie de l'homme ». La richesse incomparable de ce maître-livre tient aussi aux tensions qui le parcourent. Rousseau refuse le péché originel mais il doit rendre raison du mal et de la souffrance que ce dogme interdisait d'ignorer; il critique les philosophes de son temps mais il pousse à ses limites leur méthode empiriste; il proclame: «je hais les livres», mais il fournit le panorama le plus juste et le plus instruit de la culture du XVIIIe siècle, en face de l'Encyclopédie et, pour partie, contre elle. Parus ensemble, Emile et le Contrat social furent condamnés à Paris puis à Genève: la force du traité d'éducation n'échappa pas aux censeurs, même si Rousseau prétendait ne livrer que « les rêveries d'un visionnaire ». Car la forme même de la fiction arrache l'ouvrage aux circonstances : pas plus que ses lecteurs des Lumières, nous ne sommes à l'abri de ses leçons. Note de contenu : Bibliographie p. 839-841 Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=20409 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Rousseau, Jean-Jacques, Charrak, André (2009). Émile ou De l'éducation. Paris : Flammarion.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 19826 82-3 ROU E Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Disponible Enseigner la littérature au secondaire et au collégial : une démarche stratégique / Jacques Lecavalier
Titre : Enseigner la littérature au secondaire et au collégial : une démarche stratégique Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Lecavalier, Auteur ; Suzanne Richard, Auteur Editeur : Montréal : Chenelière Education Année de publication : 2010 Collection : Didactique Sous-collection : Langue et communication Importance : 1 vol. (91 p.) Format : 28cm Accompagnement : 1 DVD ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-2677-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : littérature enseignement de la littérature Index. décimale : 82 Littérature Résumé : Le présent ouvrage propose, pour les cours de français du secondaire et du collégial, une démarche stratégique d’enseignement de la littérature qui se divise en quatre phases, soit la préparation à la lecture, la lecture, l’analyse et l’interprétation, ainsi que la validation. Cette démarche, élaborée par les auteurs, se veut une solution à la problématique de l’enseignement des habiletés nécessaires à la lecture et à l’interprétation d’œuvres littéraires en replaçant le jeune au centre du processus d’interprétation des œuvres.
La démarche stratégique d’enseignement de la littérature (DSEL) constitue beaucoup plus qu’un cours clés en main. Elle offre un cadre qui permet aux enseignants de concevoir une infinité de scénarios pédagogiques convenant à toutes les œuvres littéraires, quels qu’en soient le genre, le degré de légitimité, la longueur, l’origine ou la complexité.
Un DVD accompagne ce guide. Il contient deux vidéos d’une quarantaine de minutes qui présentent la démarche en action, à l’aide de séquences montrant des activités authentiques tenues dans des cours de français du secondaire et du collégial ainsi que des témoignages d’élèves et d’enseignants.Note de contenu : Bibliographie p. 83-86 Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=20493 Enseigner la littérature au secondaire et au collégial : une démarche stratégique [texte imprimé] / Jacques Lecavalier, Auteur ; Suzanne Richard, Auteur . - Montréal : Chenelière Education, 2010 . - 1 vol. (91 p.) ; 28cm + 1 DVD. - (Didactique. Langue et communication) .
ISBN : 978-2-7650-2677-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : littérature enseignement de la littérature Index. décimale : 82 Littérature Résumé : Le présent ouvrage propose, pour les cours de français du secondaire et du collégial, une démarche stratégique d’enseignement de la littérature qui se divise en quatre phases, soit la préparation à la lecture, la lecture, l’analyse et l’interprétation, ainsi que la validation. Cette démarche, élaborée par les auteurs, se veut une solution à la problématique de l’enseignement des habiletés nécessaires à la lecture et à l’interprétation d’œuvres littéraires en replaçant le jeune au centre du processus d’interprétation des œuvres.
La démarche stratégique d’enseignement de la littérature (DSEL) constitue beaucoup plus qu’un cours clés en main. Elle offre un cadre qui permet aux enseignants de concevoir une infinité de scénarios pédagogiques convenant à toutes les œuvres littéraires, quels qu’en soient le genre, le degré de légitimité, la longueur, l’origine ou la complexité.
Un DVD accompagne ce guide. Il contient deux vidéos d’une quarantaine de minutes qui présentent la démarche en action, à l’aide de séquences montrant des activités authentiques tenues dans des cours de français du secondaire et du collégial ainsi que des témoignages d’élèves et d’enseignants.Note de contenu : Bibliographie p. 83-86 Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=20493 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Lecavalier, Jacques, Richard, Suzanne (2010). Enseigner la littérature au secondaire et au collégial : une démarche stratégique. .
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 19977 801 LEC E Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Disponible Enseigner la littérature au secondaire et au collégial : une démarche stratégique / Jacques Lecavalier
PermalinkEst-il possible de créer un conte avec des enfants de l'école européenne de première année primaire ? : Afin de créer un conte avec de jeunes enfants, est-il préférable de les laisser libres de toute influence ou de s'inspirer de contes détournés ? / Céline Dagnelie
PermalinkLes étoiles du Nord [dossier] / Augustin Trapenard in Le Magazine littéraire, 506 (Mars 2011)
PermalinkEtude des impacts des adaptations de contes de fées sur les représentations menttales des élèves via le conte de Madame Leprince de Beaumont La belle et la Bête : Quels impacts ces adaptations ont-elles sur les représentations mentales des élèves du premier degré à propos des contes de fées ? / Sophie Cassotti
PermalinkL'étude d'un sous-genre de la science-fiction : l'uchronie : la science-fiction est actuellement un genre très peu apprécié car nous avons beaucoup de préjugés dessus. Les élèves ont tendance à l'associer à l'un de ses sous-genres : le space opera. Comment leur donner envie de découvrir ce genre ? / Perrine Legrand
PermalinkLa fantasy / Mats Ludün
PermalinkLes festins dans la littérature [dossier] in Virgule, 139 (Avril 2016)
PermalinkLa fiction-enquête / Olivier Fournout
PermalinkFigures de la mélancolie [dossier] in Lire, 523 (Octobre 2023)
PermalinkFigures de monstres [supplément] / Léo Lamarche in NRP : Nouvelle Revue Pédagogique, 649 (Septembre 2016)
PermalinkFrançais : cycle 3 / Anne-Christine Denéchère
PermalinkFrançais : cycle 3 / Anne-Christine Denéchère
PermalinkFrançais : cycle 4 - 5e, 4e, 3e / Thomas Bouhours
PermalinkFrançoise Sagan [dossier] / Nathalie Morello in Lire, 525 (Décembre 2023 - Janvier 2024)
PermalinkGeorges Eekhoud, écrivain engagé ou explorateur de lui-même? / Florence Vanden Berge
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