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372 : Enseignement élémentaire
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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche Interroger des sources externesUn apprentissage par les jeux est-il plus efficace qu'un apprentissage traditionnel au 1er degré ? / Caroline Bacq
Titre : Un apprentissage par les jeux est-il plus efficace qu'un apprentissage traditionnel au 1er degré ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Caroline Bacq, Auteur Editeur : Nivelles : Haute Ecole Paul-Henri Spaak. Catégorie pédagogique Année de publication : 2008 Importance : 1 vol. (120 p.) Note générale : TFE en Instit primaire / Promoteur : De Vresse / Lecteur : Pierman Mots-clés : enseignement élémentaire Index. décimale : 372 Enseignement élémentaire Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=14969 Un apprentissage par les jeux est-il plus efficace qu'un apprentissage traditionnel au 1er degré ? [texte imprimé] / Caroline Bacq, Auteur . - Nivelles : Haute Ecole Paul-Henri Spaak. Catégorie pédagogique, 2008 . - 1 vol. (120 p.).
TFE en Instit primaire / Promoteur : De Vresse / Lecteur : Pierman
Mots-clés : enseignement élémentaire Index. décimale : 372 Enseignement élémentaire Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=14969 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Bacq, Caroline (2008). Un apprentissage par les jeux est-il plus efficace qu'un apprentissage traditionnel au 1er degré ?. Nivelles : Haute Ecole Paul-Henri Spaak. Catégorie pédagogique.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 11978 IP BAC U (2008) TFE Bibliothèque Campus Nivelles Armoires TFE Disponible Ateliers de philosophie à partir d'albums de jeunesse - cycles 2 et 3 : enseignement moral et civique et littérature de jeunesse / Edwige Chirouter
Contient
Titre : Ateliers de philosophie à partir d'albums de jeunesse - cycles 2 et 3 : enseignement moral et civique et littérature de jeunesse Type de document : texte imprimé Auteurs : Edwige Chirouter, Auteur ; Michel Tozzi, Préfacier, etc. Editeur : Paris : Hachette Année de publication : 2016 Collection : Pédagogie pratique Importance : 1 vol. (207 p.) Format : 22cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-400538-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : philosophie : discipline enseignement de la philosophie littérature jeunesse Index. décimale : 372 Enseignement élémentaire Résumé : La pratique de la philosophie à l’école primaire se développe depuis plus d’une vingtaine d’année. Ces pratiques s’inscrivent pleinement dans la cohérence des programmes de l’école primaire. Les ateliers de philosophie permettent aux élèves de développer leur langage et leur vocabulaire, d’apprendre à argumenter, à débattre, à respecter la parole de l’autre et à s’écouter. Ils construisent aussi dans le dispositif décrit dans ce manuel une grande culture littéraire et apprennent à interpréter des textes et à en saisir les enjeux profonds. Dans cet ouvrage, nous proposons aux enseignants un dispositif de mise en réseau d’albums de littérature jeunesse sur une question philosophique. A partir d’un large choix bibliographique, il offre des progressions précises à organiser sur une année scolaire. Les points forts :
– Une progression précise et détaillée sur une année scolaire
– Un large choix bibliographique d’albums décrits et analysés
– Une explication des enjeux de la pratique de la philosophie à l’école primaire
– Une mise en relation précise avec les programmes de Littérature et d’Instruction civique et moraleNote de contenu : Bibliographie p. 203-204. Webliographie p. 205. -
Table des matières :
Première partie : Les enjeux théoriques
* Les enjeux de la philosophie avec les enfants
* Le lien entre philosophie et littérature
* La portée philosophique de la littérature de jeunesse
* Les ateliers de réflexion philosophique dans la cohérence des programmes de l’école élémentaire.
* Conclusion : la "pensée fantôme"...
Deuxième partie : Le dispositif
* Présentation du dispositif
Troisième partie : L'amitié, l'amour et la différence
* L'amitié - Qu'est-ce qu'un ami ?
* L'amour - A quoi reconnaît-on qu'on est amoureux ?
* L'amour et l'amitié malgré les différences - Faut-il se ressembler pour s'aimer ?
* De la différence à l'égalité - Etre différents, êtres pareils, être égaux
Quatrième partie : Grandir, vieillir, mourir
* Qu'est-ce qu'une personne ?
* La vieillesse et la mort - Faut-il avoir peur de la mort ?
Cinquième partie : L'art et le beau
*Qu'est-ce qu'une œuvre d'art ?
Sixième partie : L'ignorance et la connaissance
*Pourquoi doit-on aller à l'école ?
Septième partie : Le travail et l'argent
* Le travail et l'argent : pour quoi faire ?Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=22471 Ateliers de philosophie à partir d'albums de jeunesse - cycles 2 et 3 : enseignement moral et civique et littérature de jeunesse [texte imprimé] / Edwige Chirouter, Auteur ; Michel Tozzi, Préfacier, etc. . - Paris : Hachette, 2016 . - 1 vol. (207 p.) ; 22cm. - (Pédagogie pratique) .
ISBN : 978-2-01-400538-7
Langues : Français (fre)
Mots-clés : philosophie : discipline enseignement de la philosophie littérature jeunesse Index. décimale : 372 Enseignement élémentaire Résumé : La pratique de la philosophie à l’école primaire se développe depuis plus d’une vingtaine d’année. Ces pratiques s’inscrivent pleinement dans la cohérence des programmes de l’école primaire. Les ateliers de philosophie permettent aux élèves de développer leur langage et leur vocabulaire, d’apprendre à argumenter, à débattre, à respecter la parole de l’autre et à s’écouter. Ils construisent aussi dans le dispositif décrit dans ce manuel une grande culture littéraire et apprennent à interpréter des textes et à en saisir les enjeux profonds. Dans cet ouvrage, nous proposons aux enseignants un dispositif de mise en réseau d’albums de littérature jeunesse sur une question philosophique. A partir d’un large choix bibliographique, il offre des progressions précises à organiser sur une année scolaire. Les points forts :
– Une progression précise et détaillée sur une année scolaire
– Un large choix bibliographique d’albums décrits et analysés
– Une explication des enjeux de la pratique de la philosophie à l’école primaire
– Une mise en relation précise avec les programmes de Littérature et d’Instruction civique et moraleNote de contenu : Bibliographie p. 203-204. Webliographie p. 205. -
Table des matières :
Première partie : Les enjeux théoriques
* Les enjeux de la philosophie avec les enfants
* Le lien entre philosophie et littérature
* La portée philosophique de la littérature de jeunesse
* Les ateliers de réflexion philosophique dans la cohérence des programmes de l’école élémentaire.
* Conclusion : la "pensée fantôme"...
Deuxième partie : Le dispositif
* Présentation du dispositif
Troisième partie : L'amitié, l'amour et la différence
* L'amitié - Qu'est-ce qu'un ami ?
* L'amour - A quoi reconnaît-on qu'on est amoureux ?
* L'amour et l'amitié malgré les différences - Faut-il se ressembler pour s'aimer ?
* De la différence à l'égalité - Etre différents, êtres pareils, être égaux
Quatrième partie : Grandir, vieillir, mourir
* Qu'est-ce qu'une personne ?
* La vieillesse et la mort - Faut-il avoir peur de la mort ?
Cinquième partie : L'art et le beau
*Qu'est-ce qu'une œuvre d'art ?
Sixième partie : L'ignorance et la connaissance
*Pourquoi doit-on aller à l'école ?
Septième partie : Le travail et l'argent
* Le travail et l'argent : pour quoi faire ?Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=22471 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Chirouter, Edwige, Tozzi, Michel (2016). Ateliers de philosophie à partir d'albums de jeunesse - cycles 2 et 3 : enseignement moral et civique et littérature de jeunesse. Paris : Hachette.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 23269 372PHI CHI A Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Disponible Attention, observation, mémoire, CP : mémoire, perception, attention visuelle et perceptive, évocation mentale, imagination / Françoise Bellanger
Titre : Attention, observation, mémoire, CP : mémoire, perception, attention visuelle et perceptive, évocation mentale, imagination Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Bellanger, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 1998 Collection : Fiches ressources Importance : 1 vol. (47 p.) Format : 24cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-1941-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : mémoire (processus cognitif) perception imagination Index. décimale : 372 Enseignement élémentaire Résumé : Ces 36 fiches photocopiables présentent des exercices de difficulté progressive, articulés autour des 5 périodes de l'année scolaire (1 fiche par semaine). Elles entraînent les élèves à travailler leurs facultés d'observation, d'attention et de mémorisation. Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=20396 Attention, observation, mémoire, CP : mémoire, perception, attention visuelle et perceptive, évocation mentale, imagination [texte imprimé] / Françoise Bellanger, Auteur . - Paris : Retz, 1998 . - 1 vol. (47 p.) ; 24cm. - (Fiches ressources) .
ISBN : 978-2-7256-1941-5
Langues : Français (fre)
Mots-clés : mémoire (processus cognitif) perception imagination Index. décimale : 372 Enseignement élémentaire Résumé : Ces 36 fiches photocopiables présentent des exercices de difficulté progressive, articulés autour des 5 périodes de l'année scolaire (1 fiche par semaine). Elles entraînent les élèves à travailler leurs facultés d'observation, d'attention et de mémorisation. Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=20396 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Bellanger, Françoise (1998). Attention, observation, mémoire, CP : mémoire, perception, attention visuelle et perceptive, évocation mentale, imagination. Paris : Retz.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 19803 372 BEL A Livre Bibliothèque Campus Nivelles Rayons Exclu du prêt Ca te parle ? 1re primaire : CD audio : le Savoir Parler en plus de 25 activités. / Stéphane Colognesi
Titre : Ca te parle ? 1re primaire : CD audio : le Savoir Parler en plus de 25 activités. Type de document : enregistrement sonore non musical Auteurs : Stéphane Colognesi, Auteur ; Catherine Deschepper, Auteur Editeur : Namur : Erasme Année de publication : 2016 Collection : Ca te parle ? Langues : Français (fre) Mots-clés : expression orale communication verbale Index. décimale : 372 Enseignement élémentaire Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=20316 Ca te parle ? 1re primaire : CD audio : le Savoir Parler en plus de 25 activités. [enregistrement sonore non musical] / Stéphane Colognesi, Auteur ; Catherine Deschepper, Auteur . - Namur : Erasme, 2016. - (Ca te parle ?) .
Langues : Français (fre)
Mots-clés : expression orale communication verbale Index. décimale : 372 Enseignement élémentaire Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=20316 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Colognesi, Stéphane, Deschepper, Catherine (2016). Ca te parle ? 1re primaire : CD audio : le Savoir Parler en plus de 25 activités.. Namur : Erasme.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 19664 B CAT 1 CD audio Bibliothèque Campus Nivelles Bureau Disponible Ca te parle ? 1re primaire : Cd-Rom : le Savoir Parler en plus de 25 activités. / Stéphane Colognesi
Titre : Ca te parle ? 1re primaire : Cd-Rom : le Savoir Parler en plus de 25 activités. Type de document : document multimédia Auteurs : Stéphane Colognesi, Auteur ; Catherine Deschepper, Auteur Editeur : Namur : Erasme Année de publication : 2016 Collection : Ca te parle ? Langues : Français (fre) Mots-clés : expression orale communication verbale Index. décimale : 372 Enseignement élémentaire Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=20317 Ca te parle ? 1re primaire : Cd-Rom : le Savoir Parler en plus de 25 activités. [document multimédia] / Stéphane Colognesi, Auteur ; Catherine Deschepper, Auteur . - Namur : Erasme, 2016. - (Ca te parle ?) .
Langues : Français (fre)
Mots-clés : expression orale communication verbale Index. décimale : 372 Enseignement élémentaire Niveau : Enseignement primaire Permalink : http://catalogue.iesp.be/index.php?lvl=notice_display&id=20317 Vous pouvez copier-coller la références ci-dessous au format "APA" pour l'insérer sous la forme d'une référence bibliographique à la fin d'un travail.
Colognesi, Stéphane, Deschepper, Catherine (2016). Ca te parle ? 1re primaire : Cd-Rom : le Savoir Parler en plus de 25 activités.. Namur : Erasme.
Attention ! Des corrections supplémentaires doivent être appliquées "à la main" pour respecter entièrement la norme APA :
- le prénom d'un auteur doit être remplacé par son initiale suivie d'un point (Victor -> V.)
- la virgule qui sépare l'avant-dernier et le dernier auteur doit être remplacée par le symbole "&"
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 19665 B CAT 1 CD-ROM Bibliothèque Campus Nivelles Bureau Disponible Ca te parle ? : 1re primaire : le Savoir Parler en plus de 25 activités. / Stéphane Colognesi
PermalinkCa te parle ? : 2e primaire CD audio : le Savoir Parler en plus de 25 activités. / Stéphane Colognesi
PermalinkCa te parle ? : 2e primaire CD-Rom : le Savoir Parler en plus de 25 activités. / Stéphane Colognesi
PermalinkCa te parle ? : 2e primaire : le Savoir Parler en plus de 25 activités. / Stéphane Colognesi
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